Sinelnikov-Vozlyubi_bolezn_svoyu
.pdfДалееяхочупоказ, тнакзываемыетьплохиемысливовс |
|
|
неявляютсяплохими,таккакпо |
дсо- |
||
знанстремитсяпомощьюхосуществитьпозитивныенамерения.Таки,напр,мыслиэ ер |
|
|
|
|
о- |
|
ции,какобида,ненависть,злость,жадность,ревность,завидругие, лужаттьосуществлениюопр |
|
|
|
|
е- |
|
деленпозитивныхамерений.И |
|
тотчел,коптвекорыйльзуетсяими,нвчемнехужеправедн |
|
|
|
и- |
ка.Тоестьчеловзлойнинехужемкчелдовека |
|
брого.Святой |
— нелучшеубийцы.ПБогомред |
|
||
всеравны!Простоэтиагресмыслиныепосутисвоейразруш |
|
|
ительны,иесличеловекспользует |
их |
||
всвоейжизни,тогдаондолжвзятьнасотвебян затепоследствияственность,кот |
|
|
|
|
орыеэтиэмоции |
|
принесутсоб.Повыборэйостомузвами.ется |
|
|
|
|
|
|
Такчтожеэтозамысликакболезнионисоздают? |
|
|
|
|
|
|
ГОРДЫНЯ,ЭГОИЗМ |
— Тыслишксерьезносебем |
тносишься, |
— медленнопроговорилдонХуан. |
|||
|
||||||
|
|
— Ивоспринимасебякакчертовскиважнуюшьрсону |
|
|
||
|
.Этонужноизме!Ведьтынитьастольковажен,чтосчитаешьсебявправе |
|
|
|
|
|
|
раздражатьсяполюбомуповоду.Настольковажен,чтом позволитьжешь |
|
|
|
|
|
|
себеразвернутьсяи |
уйти,когдас туацияскладываетсянетак,кактебехочется. |
|
|
|
|
|
Возм,тыполагаешьжно,чтсамымемдемонстрируешьсилусвоегохарактера. |
|
|
|
|
|
|
|
Ноэтожечушь!Ты |
— слабый,чванливыйсамовлюбленныйтип! |
|
||
|
|
Япопбыловозразитьтался,нодонХуанпозволиле.Онск |
|
|
|
азал, |
|
|
чтоиз -занепомернораздутогочувствасобственнойважностияза |
|
|
||
|
Ябылпоражувере,скотнонстьюго.врНовсеегоритйслова,разумеется, |
всюжизньнедовелконцаниединогодела. |
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
вполноймересоотвеисти,этоменятвовалиолько |
|
разозлило,ноздоровонапугало. |
||
|
— Чувствособственнойважности,такжекакличнаяистория,относится |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
кт,очеготмуследуетизбавиться, |
|
— вескопр изнес |
||
|
|
|
|
К.Кастанеда.ПутешествиеИкстлан |
|
|
Вхристианскрелигииэточувствоотноситсяк йдномуиз |
|
|
мертгрехов.Инадосказатьых,небез |
|
||
основа.Имегордыня,чувстсобственнойияно важности,являепричстраданийсяболезнейной, |
|
|
|
|
|
|
частонеизлечи,атакжесмерти.И гордыняенноыхявляетисточникомпагубныхехямыслей |
|
|
|
|
|
|
эмоций. |
|
|
|
|
|
|
Ведькогдачеловек |
стасебявышеиткого |
-линболи,тоонженачинаосуждать,пре,нензирать |
|
а- |
||
видеть,раздражаться,предъявлятьпретензии.Ощущениесобственнопревосходстванаддругими |
|
|
|
|
|
|
рождаетвысокомерижеланиеунизитьсл( е |
|
овом,мыслью,пост)Ч. усобственнойпкомвство |
|
важности |
||
порождаетогромнуюподсознательнуюагре |
ссию,котзатемораяборачипротивсамого.аетсятора |
|
|
|||
Эточувствоозначастремлениечелповсетавить,свойкабяразум,своюмудростьвышеВселе |
|
|
|
|
н- |
|
ной,Бога,вышечего |
-ликболиго |
-либовэтмире.Чело |
векгордыйникакнеможетнехочетпр |
и- |
||
нятьтравмирующситуациисвоейжизн,тоестьтеие,туациикоторыенесоответствуютегоожид |
|
|
|
|
а- |
|
ниям.Уесготьвпониманиеокружающего, счира, имт оноявляетсянносамым |
|
|
|
|
|
|
вернымисамымлучшим.О |
нстремитсяподчинитьсебеокружа |
|
ющиймир,частопомощьюнасилия. |
|
||
Поэтомулюбоенесоотвепредстготомствие,кадолженвлениямкимбытьокружающиймир,выз |
|
|
|
|
ы- |
|
ваетегодушевсплескагрессивэмоций:зл, бидысти,ныхенависти,презрения,зависти,жалос |
|
|
|
|
ти |
|
др.Аэто,всвоюоч |
ередь,приводкразлболезнямиичнымсмерти. |
|
|
|
|
|
Гордыня — этоощущениевнутпревосхдругаднегоил,наоборотидства,мипринижениесебя. |
|
|
|
|
||
ЭтопреждевсегорезультатнепониместаиясвоегоистивоВселеннного,своегпредназной |
|
|
|
|
ачения |
|
вэтойжизни,отсутствосознанцелисмыслаижя.иПолучазния,чтовсяэнуходитергиятсянапр |
|
|
|
|
я- |
|
моеиликосвенноедоказ |
ательствосвоейправоты,наборьбусокрмиромжающим.Представьте,что |
|
|
|
|
|
клетканачинаетборсвсемоорганизмомтьсяотстаивать |
|
своиинт, счересы |
итаясьинтересами |
|||
всегоорган.Нужналтакиклетказмаорганя?Можлклизмудиетксвтусловияа ватьоргани |
|
|
|
|
з- |
|
му?Нет.Организмбудетстреизбавитьсяьсяонее,ин клеткачекаяпревратится |
|
|
|
|
аковую. |
|
ВБиблииповодугорды |
ниестьзамечательныестроки: |
|
|
|
|
|
«Придетгордость,придетпосра,носомлениеиренными |
|
|
— мудрость». |
|
«Погибелипредшествуетгордость,падению |
— надменность». |
|
|||
«Лучшесмирятьсядухомкроткими,нежелиразделятьдобычусгордыми». |
|
|
|
||
«Передпадениемвозносится |
сердцечеловека,смипредшествуетславение». |
|
|
||
«Гордостьочейинадменностьсердца,отличающиенечестивых, |
|
— грех». |
|
||
«ЗасмирслстрахенидуГосподень,богатством ислава,ижизнь». |
|
|
|
||
«Гордостьчеловекаунижаетего,смиренныйдухомприобретаетчесть». |
|
|
|
||
Какжеизбавитьсяотэтогопагубногочувства? |
|
|
|
||
Яужеписалотом,чтолюбоеповчелодениеимеетсвпозитивноееканамерение.Гордыня,как |
|
|
|
||
способмышлениявосприяокружающегомира,тожеямпозитивнамерениеет.Ономног |
|
|
о- |
||
гранно.Этоистремлениек |
совершен,ижеланиечувсебяствспоуикомфкойновать,ижелртно |
|
а- |
||
ниезаявитьосебенавесьмир. |
|
|
|
|
|
Сповсоб |
е- |
Позитивноенамерение |
|
|
|
дения |
|
|
|
|
|
Гордыня |
|
Чувсвоюуникальностьтвовать,ценностьисключительностьв |
|
|
|
|
|
этоммире.Осознатьсвоепредназначение.Стр |
|
емлениексобстве |
н- |
|
|
номусовершенствуик окр |
|
ужающегомира |
|
Каждыйчелчувскхоче,тживетоэтомоватьминезр,чтоеястьвегожизникакой |
|
|
|
-то |
|
||
смысл.Ночувствоватьсвоюценностьиисклювозвышенияельностьзачетнаддругими |
|
|
|
— это |
|
||
означаетвынашиватьподсозпрограммууниании |
чтожениядругихмиров.В слиядьлучшевыше, |
|
|
|
|||
тодругхужини.Ноженасамомделе,натонкмыуровне, всеравны.Го ождаетдынясамую |
|
|
|
|
|
||
высподсознакуюагрессию,ковтоельнуюзврараямощнойается |
|
программойсамоуничтож |
енияв |
|
|||
видетравм,несчастныхслучаев,неизлечиболезней,наконец,смерти.ых |
|
|
|
|
|
||
Важноосознать,чтонетлюдейплохихилихорошлучших, илихудших.Естьпростолюди,амы |
|
|
|
|
|
||
ихделаемта,кими |
|
акимиожувидетьда.Чевышемчеловекпре |
возноситсебя,темнижеонпадет. |
|
|
|
|
Чемлучшеонхочетвыгддругихля,темдеть |
|
ужеонемскажут. |
|
|
|
|
|
Гордыйчеловек |
— закрытыйчеловек.Нежелаяпринятьмирдругчеловека, делаетнгосвоймир |
|
|
|
|
|
|
беднымиуб |
огим.Ивконечномитогеэтоприводитодиночеству |
|
смерти. |
|
|
|
|
Изсвоейврачебпрактикиязнаю,какоймнбовголеознизейикает |
|
-загордыникакважноизб |
|
а- |
|||
витьсяотэтогочу |
|
вства. |
|
|
|
|
|
Комненаприемпришлаженщинасреднихлеттяжелдепрессией.Болезньсопровождалась |
|
|
|
|
|
||
сильнголбольюинеприятнымивнойощу |
щениямивтеле.Практическив пособылеч |
|
|
енияонауже |
|
||
испробовала.Экстрасбабушкитоженпомоглинсы. |
|
|
|
|
|
||
Насеансе,находясьвтрансе,онаобратиласьксвоемуподсознан,чтобывыяснитьпрбчиныю |
|
|
|
|
о- |
||
лезни.Ответ,кот |
|
орыйонаполучила,былнеожиданнымдля |
нее. |
|
|
|
|
— Явызвалболезнь,чтобымучитьтебя, |
— ответилподсознательныйразум. |
|
—Яхочу,чтобы |
е- |
|||
резмученстраданияи тыизбавилотгордыни,хвастовства,высокомерияь жал |
|
|
остиклюдям. |
|
|||
Тогдалюдиперестануттебезавидоваизбавившись.Толькоэтихчу |
|
вств,тыобретешьспоко |
|
й- |
|||
ствие. |
|
|
|
|
|
|
|
Составьтедлясебяпросвграммуогордынибождет.Дляэтоговпервуюочередьянаучитесь |
|
|
|
|
|
||
брнасебяответстветьзасвоюжиз,засвоюнсудьбунос.Сразутпотребносадетобвиняк ть |
|
|
|
|
о- |
||
го-тоисебявтомчисле. |
|
|
|
|
|
|
|
Научитесь приниматьлюбуюситуациювсвоейжизни |
— безпретензийобид.Инепростоприн |
|
|
и- |
|||
м,аблагтьБ,освподсоритьгай разумэтинательныйсобыт,какиминегативнымияпе |
|
|
|
|
р- |
||
выйвзглядониказались.Всезнаютпоговорку:Все«чтоБдает |
|
— клучшему» |
.Простонужно |
|
|||
научитьсянахподзстороныитвлюбойивныеьситуац.Инончевидныгда, ногдаскрытыот |
|
|
|
|
|
||
нашегосозн,ичастопониманниятого,какойпозурокимыетивныйизнее |
|
звлекли,приходитпозже. |
|
|
|||
СразупослекончанияшколыпоехалвЛенинград |
поступатьвВоенно |
-медицинскуюакадеми.Р |
|
о- |
|||
дитхотелиочевньмдвоеннымнятьофиврачцер,даиясаомбылнепротносвоеивть |
|
|
|
|
н- |
||
нуюформу.Нооткарьвоевнногорпришлосьачаыотказаться |
—непрошелмедкомиссию.Нояне |
|
|
||||
сожинералелсстраивался |
ивтомжегодупоступилвмедицинскийинститут.Ипопрошествии |
|
|
|
е- |
сколькихлетяблагодарностьювспоминтехвр кчей,которыедемиизапороли« »меняна |
|
|
д- |
|||
комиссии. |
|
|
|
|
|
|
Чтотакоепринятие?Этоглубокоепонитого,чтомживгармоничноманиеыочень |
|
|
справедли- |
|||
вом,ивсрепроисходящеенамивжизнинужноприниматьбезоговорочно, |
|
етензиобид. й |
||||
Какаябыситуацияваминипроизошла |
|
|
— примитееекакданнуюБогом.Пройдитечернееспокоз |
й- |
||
но.Остановитесвоимыслиподумайте |
|
|
— чемвыеесозда |
ли?Применитенапрактикезаконы, |
о- |
|
торыхвыужезнаете:Внеш« отражаетвнутреннее»иПодобное« притягиваетподобное»Какой. |
|
|
|
|||
важныйипозитивныйуроквыдолжныизвлечьэтойситуации? |
|
|
|
|
||
Научприситуациютьсянимать |
|
|
— этоискусство.Вхристианствеэ |
тоназываетсясмирением. |
|
|
«Ударилипооднойщ |
|
еке — подставьругую»Ядолго. непонималсмысэтойфр.Многиеалюдизыне |
|
|
||
могутприняее,потчтов ьмусприн |
|
|
имаютбук,невальноидявнейскрытыйсмысл.Теперьязнаю, |
|
||
чтоонаозначает: внешнем, созна |
|
|
тельномуроможновнеыразитьнесогласиеситуацией |
|
||
стрееизменимиться,нонавну,подсознаьреннемуровне,тоесдушойт,этуельномситу |
|
|
а- |
|||
циюнужнопринятьбезпретензийобид.Не«гов:Яотп«ризазло»;прачу |
|
|
едоставьГосподу,ион |
|
||
сохранитте |
бя». |
|
|
|
|
|
Нашесознаниенаходитсявролинаблюдателяоценщикатехжизненсобы,которыенамыхий |
|
|
|
|||
преподноситнашподсознательнразум.Поэтомусознательноможвыражатьйед,нопольство |
|
|
д- |
|||
сознаситнеобходимоуациюльнопринять.Мысамисоздаемв обытия |
|
|
своейжизни.Внешнеемо |
ж- |
||
ноизменитьтолькотогда,когдамыменяемчто |
|
|
-товнутрисебя. |
|
|
|
Научитесьпрощатьлюдейтаниматьх,какиеимионесть.Фактически,прощаячеловека,вы |
|
|
|
|||
прощаеПомнитесебя. ,чкаждыйчеложивсвметоемкисоздаетресв |
|
|
ойуникальныймир. |
|
||
Именноэтимопредеисключительностьяетсяун |
|
икальностькаждогочеловечсущества. кого |
|
|||
Представьчеловечрганизм.Втескийриллионыеразныхкле.Чтообъок |
|
|
единявм?есте |
|||
Жизнь!Стркцелому,томлениеслтьединомужение |
|
|
рганизму.Наэтомуровневсеклеткиравны |
|
||
междусобой.Нетклетоклучшеилихуже.Клсердцаткаилиголовногомозганичемнелучшекле |
|
|
|
т- |
||
кипрямойкишки.Онинемогутсуществоватьдругбездруга.Любойорганизм |
|
|
— этоглусбокоала |
н- |
||
сированнаясист.Всема |
клеткисвязанымеждусобой. |
|
|
|||
Ноприэтомкаждаяклеткапо |
|
|
-своемууник,ткакосуществляетльнасвои,специфические |
|
||
функциинаблаговсегоорганизма.Иесклпрекеткаспрасосвсноляетсябязанностямиими,то |
|
|
||||
получаетоторганизмавсе, необхй |
|
|
одимо. |
|
|
|
Натонкомподсознатуровнкаждыйчеловекльном |
|
— эточастицаВсел.Интолькоеннойчеловек, |
|
|||
алюбоеживоесущество,любойпре.Издмыевсравныеть.Всеэтоммиреобъединяетодна |
|
|
б- |
|||
щаяцель |
— стремкЦе,толестьениеомукбогу.Вселенной,Высш |
|
емуРазуму.Икаждыйвноситсвой |
|
||
уникальныйвкладобщийвселенскпроцеразв.Вмысисейтиядемводномнаправлении,нока |
|
|
ж- |
|||
дыйсвоейдорогой.Оченьважно,чтобычелп чувек |
|
|
вствовалсвоюценность,важиу икальность |
|
||
вэтоммира,нонезсчетвозвы |
|
шениянаддругимипотомучтока |
ждыйчелоипредмвекаженпо т |
- |
||
своему,азасчетосознаниясвоейуникальностивединоморг |
|
|
анизмеВселенной. |
|
||
Отдыхаянаморе,люблювстречатьутромпервыелучисолнцапровеговечеромжать.Вроде |
|
|
|
|||
быодноитже |
|
йствие, |
нокаждыйразвоспринимаетсяпо |
-новому. |
|
|
Однажды,встречаяра,стоялсветусамойводыидолгосмотрелнатусолнечнуюдорожку, |
|
|
о- |
|||
топротяная |
улаотсолькмоимногамца.Зрелищезавораж.Солнечныебликишумвающееморя |
|
|
|||
притягивгипнотизируют.Та |
|
кихоче тсяпойтинейксамомусолнцу.Итолькочто |
-товнутри |
|||
останавливаетсделатьэто.Н |
|
аверное,привязанностькэтомустрахчто |
-топотерять. |
|||
Потяпрнесколькомшелметроввдольберегаисновапосмнасолнц.Дтрел |
|
|
орожкапо |
- |
||
прежнемубыла |
оихног. |
|
|
|
|
|
Недалекоотменябыдругиелюди,котовстречалирыежерассвет.Глядянаних,подумал |
|
|
|
|||
том,чтоперкаждыместьтакаяжесолнечнаядорожка.И |
|
|
аждыйеевоспоринимает |
-своему. |
||
Такивжизни.Кажидетсвоеыйорог.Ацельувсехо.днаИй |
|
|
/ каждый,вконцеконцов,приходит |
|
||
ктому,чтоискал.Искалинтуитив,подсоз,проходячерезнопределенательножизнеуроки. нные |
|
|
|
|||
Иединственное,чточеловеквсегдаимепринаэтомбепутисчемонз |
|
|
аканчиваетсвойпуть, |
— |
||
этоеголичнаяжизненная |
|
стория,судьба. |
|
|
||
Ядумаю,чтоесбылюдинаучприниматьбезлисьагрессиивсежизненныеситуациивосприн |
|
|
и- |
|||
матьсобытиякакуроки,анекакстрессы,учинаних,тоьсвлюбойтьяситуациид |
|
|
елатьпозитивные |
|||
выводы,тожизньбылапрекрасна. |
|
|
|
|
|
Естьоднох |
|
орошееупражнение,которярекпроделыватьмендрегуюлярно |
|
|
1. |
|
|
Сядьтепоудобней,расслабьтесь,успокойтесь.Остановитесвойразум,внутреннийдиалог.Мы |
|
|
|
с- |
|||
леннопомеглазамиститередровноесв полетящеесясв тло |
|
-синегоцвета.Теперьпредставьте |
е- |
||||
бе,что воттакойсветло |
-синийсветнаполвасиз,нпосяетутристаноепенновсеярчеи вясь |
|
|
т- |
|||
лее.Ивэтмомысленноментобрат |
|
итеськВысшСил,Богу.Неважной,верливыБогатеилив |
|
|
|
||
КосмическийРазум,любоепредставлразумномначалеВселеннойдосние |
|
тадляточноакогообр |
а- |
||||
щения.ОбракэтимВысшимитесьСиланеобычнпросьбой.Не длясебяситекаких |
|
|
|
-тоблаг, |
|||
пустьдаженематериальных,духовных.Прпопрсилустоэтувойвас,направлятьеивас, |
|
|
|
|
|||
делсвачто,тьмигармоничдляВселено |
|
ной.Пробситедном |
— помочьвамнайтитоеди |
н- |
|||
ственноеместогармонииВселенной,котороевампредназн.Статьименно,какимченовы |
|
|
|
|
|||
самымлучшимобразомвпишесисМирате.Достигнутьсьмутогосовершенства,м покояра, |
|
|
|
|
|||
котороепозввампозлит |
|
натьистиннсчастьесвободу. |
|
|
|
||
*'ЛебедевС.П.Лидии, А.С.Кармаповседневности.М.Яуза, 1996. |
|
|
|
|
|||
Есливмоменттакоймолитвыилисразупосленеевамзахочетсяподвигатьсяилипосидетьк |
|
|
|
а- |
|||
кой-тонепривычнпозе,аможетбыть, походитьйсто,дышасобым |
|
образом,илидажетанц |
е- |
||||
вать — несопро.Этпродолживляйтесь |
ениевашеймедит,динееачастьскаямц.Всииеленная |
|
|
||||
можетотозванавашуготксотруьсяовность |
|
дничевашесрезт.елову |
|
|
|
||
Люди,которыедовольночастопрактиковалиподобныемедитации, слова |
|
|
мспециалистов,могут |
||||
вточностикопироватьупражнэлемразленсистемтыгимнастикиячных,дыхательныеупра |
|
|
|
ж- |
|||
нения — все, |
чтонайдбылочеловеческномудрза векалгиестьюпосовершенствайисковдухач |
|
|
е- |
|||
резсовершенствотела. |
|
|
|
|
|
||
ВБиблии,вНовомЗавете, |
естьтакаямолитва,котораянейтрализуетгордынюсамымлучшимобр |
|
|
а- |
|||
зом, — этоОтче«наш»Чит. еекаденьйтеждый,ночитайтенебездумно,стремитесьпонятьее |
|
|
|
|
|||
смысл. |
|
|
|
|
|
|
|
Отченаш,ИжеесинаНебесех!ДасвятитсяимяТвое; |
|
|
|
|
|||
ДапридетЦарствиеТвое;дабудетво |
|
ляТвоя,яконанебесиназемли. |
|
|
|
||
Хлебнашнасущныйдаждьнамднесь; |
|
|
|
|
|
||
Иоставинамдолгинаша,якожеимыоставляемдолжннашим; кам |
|
|
|
|
|||
Неввединасвоискушение,ноизбнасотлукавви;ибоТвоеестьЦарстгои ислававоие |
|
|
|
е- |
|||
ки.Аминь. |
|
|
|
|
|
|
|
Естьиещеодн |
асторонагордыни,котчастораястаетсянезамеченной,дажедлярелигиозныхде |
|
|
я- |
|||
тел.Вгордыняедьй |
|
— этонетольковыс тнкомеркружающемушемирун,порождающееое |
|
|
|
||
агрессию,направленную |
ов,нэтоеещеипринижсебясамого,неправильноениеотнош |
|
|
ениексебе |
|||
самому,такжепорождагрессию.Р зличныеющеерелигиозныешколыучатправильномуотношениюк |
|
|
|
|
|||
другимлюдям,кокружающемумиру,номалоуделяютвнимправильномуя |
|
|
тношениюксамому |
||||
себе.Многученияхвих ос чуовановины,стверахе |
|
|
накзгрехаза.ОучатнилюбитьБ |
|
о- |
||
га,Первсущегоопричину,алюбовькБначинаетсяглюбвиксебе,какчастицеБога.ВедьБог |
|
|
|
|
|||
находитсявдушекаждогоизнас.Иесличеловек,например,ругаетсебязакакое |
|
|
-тодействие,тоонр |
у- |
|||
гаетБога,это |
|
ужепроявлениегордыни.Воз« блисвоегоюбижн,каксамогобя» |
|
|
— такучил |
||
ИисусХристос.Поэтпостигатькружающиймумвселе |
|
нскиезаконынужносизмеотненияош |
|
е- |
|||
нияксамомусебе,черезсамоизменениесамосовершенствование |
|
— икокр |
ужающемуми |
ру. |
|||
КРИТ,ПРЕТИНЕДОВОЛЬСТВОКАНЗИИ |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Выньпреждебревноизтвоегоглаза,итогдаувидишь, |
|
|
|
|
|
|
|
|
каквынутьсучокиз |
глаза брататвоего. |
|
|
|
|
|
|
|
ЕвангелиеотМатфея |
|
Критика — этооценкаивыявлениенедостатковчего |
-либо,этотрицательноесуждениеком |
|
-чем- |
||||
ни-будь. |
Критика — этооднапроизводныхотгордыни. |
|
|
|
|
||
Люди,котпорыестояннокого |
-токритикуилируга,хотят,чтобыютдругиесоответствовалиих |
|
|
||||
представленомиморал,жиз.Одумаютни,ямчтоихмнениесамоеправильное.Ноониш |
|
|
|
и- |
|||
баются.Такиелюдипр |
|
|
остозабываилинезнают,чтоживутолькосвоеммире.Исвоимикритич |
|
|
е- |
скимимыслямионивыражаютнесогласиемид чомугого |
|
|
|
еловека.Натонкомподсознательномили |
|
|
||
энергетичуровнониатакдрелскомую,гихазндейт |
|
|
|
ачит,другиемиры. |
|
|
||
Претензииможно |
|
предъявккомуугодно:близкимять,правительству,себе,кпрошлому,к |
|
|
|
|||
судьбе,кБогу.Этимыслизапускаютпрограммууничтожениятого,кчемуаправлены.Соотве |
|
|
|
|
т- |
|||
ственновашемп дсознаниизапуск |
|
|
аетсяответнаяпрограммасамоуничтожения. |
|
|
|||
Носкажит е,ктодавимтаправокоел |
|
|
— вмешиватьсячужуюжизнь,чужоймир? |
|
|
|
||
Недовольство,претензкокружающммипривгутсерьезнымзаболстиму |
|
|
|
еваниям. |
|
|||
Известно,чу ,ктоехимеетсклоннокритике,чаболятстсусьигорло.Ревматизмавы |
|
|
|
|
— |
|||
этоболе зньлюдей,которпостоянвыражаютпретензииедовольство,критикуютсебядр |
|
|
|
у- |
||||
гих.Эот,чоготлюдиакиео |
|
|
непреклонны,жесткив |
своихсужденияхнепринимаютчужого |
|
|
||
мнения.Чувствособствеважносразудоихнеимоверныхутойра |
|
|
змеров. |
|
|
|||
На приумсидитемужчинаняе очсеньрз езнымболеванием.Входенашейбеседыоннеодн |
|
|
— раздражение,гневзлость.Ипричина |
|
о- |
|||
кратноругаетправ |
|
ительство,законы.Вегословахиголосе |
|
|
|
|
||
егозаболевания |
— этижес |
амыеэмоции. |
|
|
|
|
|
|
Воттаклюдиотстаиваютпен |
|
ойуртасвоиубогиемодми,крлиаругаятикуявсякого.Тем |
|
|
а- |
|||
мымонисозд |
аютсебезаболевания,проблемыжиз,нодажеогиепередлицомсмернехотият |
|
|
|
|
|||
отказатьсясвоихдавноустапринцевш.Вчужомглизамповхзусечают |
|
|
|
учок,авсво...Неужм |
ели |
|||
спомощьюпретинедовольстванзийможночто |
|
|
-тоизменить?Вынь«преждебреизтвглазанооего,и |
|
|
|||
тогдаувидишь,каквынутьс |
|
|
учокизглазабрататвоего». |
|
|
|
|
|
Критика,каклюбоедругоеповед,имеетсвпозитивннамеренияние.Когдакритикуемы |
|
|
|
|
а- |
|||
кого-точел овека,мыхотим,чтобыонсталлучше,чтобыизменилсвповедение.Когдамыкритикуем |
|
|
|
|||||
государство,тохотим,чт |
|
|
обыонобылосовер.Нашинамереннпрекрасны.ения |
|
|
|
||
Споведениясоб |
|
|
Позитивноенамерение |
|
|
|
||
Критика |
|
|
Желаниеизменить |
(чел,госудвека,мир);сделатьчторство |
- |
|
||
Недовольство |
|
тоиликого |
-толучше;стремлксоверш.Тоестьние, нству |
|
|
|
||
Претензии |
|
|
конечномсчете,стрежитьвгарленмионичномспере |
|
е- |
|
||
|
|
|
краснымилюд |
|
ьми |
|
|
|
Намехо,нрхорошиоенлспособыядляихосуществления? |
|
|
|
|
Во-первых, жи |
ветесвоемуникальном,иремирдругогочеловекатакжеуникален.Пыт |
|
а- |
|
ясьизменитьдругогочеловеат,выегобуквнаинформационнольнокуете |
|
-энергетичуровн. еском |
|
|
Выражаясвоенедовегоп ведельство,вынапннегоаием.Фактическидаетесвоейаг |
|
рессиейвыра |
з- |
|
рушанаэнергетичтеуровндругиемиры.Аагрессияскомвызываетответную |
|
грессию. |
|
|
Рассмотримпример.Есливасчто |
-тонеустраиваетдругомчеловекена( п, римероведениежены/ |
|
|
|
мужа),товыстрем |
итесьизменитьситуацию.Выражаетесвоенесог |
ласиенедовольство,критикуете, |
|
|
тоестьпытаеоказатнаэ челесьоговоздействиевека.Наподсоуровнзарождаетсянат льном |
|
— возникаетответная |
|
|
агрессия.Начиннап,атака.Другетсядениечеловеквынужденйзащищаться |
|
|
||
агрессия. |
|
|
|
|
Женщина,мужкоторойв |
ыпи,беговзедаетподмешиваетмаегоп тьеплизельещу.Приэ ом |
|
|
|
никтонеразбираетсявпричинахалког.Мао,самалгожеизманхочетщинабрсебяответь |
|
т- |
|
|
ственнозасвоюжизн,тоестьонжелаетразобраться,какимсвоимповедениемон |
|
апривлекла |
|
|
своюжизньтакогомужчину.Такимобразсовершткровеннмаетсянадсилиемирчугогоме |
|
е- |
|
|
ловека.Апонатомудивля,почемумужбьее.тся |
|
|
|
|
Другойпример.Девлюбляетсяушкамужч.Пркибабкеходитну,тадаеейзаговорна«любовь» |
|
|
|
|
илизаветную« травку»,чтобыпривозлюбленнрож.Оначитаетзаговтьнескразо, голькове |
|
р- |
|
|
шаетдругиеколдовскиеобрядып« |
олучает»любиммужчину.Нпроходитговремя,жизньсним |
|
|
|
станевыносимаовится.Апоэдевушкаомникак |
|
ожетналадить |
ичнуюжизнь.Ивсепотому, |
|
чтоизначальсовершэтаженщиасилиенамдрлачеловекаомугого,значит,ничегохорош |
|
|
е- |
|
гонеполучит.Этивсенастолькощиочевидны,чтояудивляюсь,какдосихпорнекоторыепользую |
|
|
т- |
сяприворотами,наговорами,наведен |
|
|
иемпорчи.Ведьраноилип этозднов звращаетсяболезнями, |
|
|
|
е- |
|||
счастьями,страд |
аниями. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Во-вторых,мысамисоздсвоймир,азначем,притвсвоюягжопризньвалюдеймдели нных |
|
|
|
|
|
|
||||
ситуации.Какоежемыимеемправокритиковатьдругих?Есливамчто |
|
|
|
|
-тоненрав |
итсявдругом,тоз |
а- |
|||
глявнсебяуитрь |
|
— этоп ведениеестьувас.Ведьподобноепритягиваетподобное.Внешняяситу |
|
|
|
|
а- |
|||
ция — этоотраженашихубеждений, иеашихмыслей.Поэт |
|
|
ому,выражаянесогласиекем |
-либо,вы |
|
|||||
идетепр |
отивсамогосебя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есливыхотитезм |
|
нитьдругогочелов,неменяяс,тоукабвасничегонеполучится.Нестрем |
|
|
|
|
и- |
|||
тесьменятьсвоегоближнего.Ноесливаснемчто |
|
|
|
|
-тонеустраив |
ает,тоищитепричинувс. бе |
|
|
||
Всеоченьпросто.Выражаянедокружающвольствомиром(окружающиймирм |
|
|
|
|
|
— этовашм |
ир), |
|||
выражаетенедовольствоповодусамогосебя.Направляяагрессиюнаокружающиймир,вы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
направляетегрессиюнасамогосебя,запу |
|
|
скаятемсамехымсаморазрушениянизм. |
|
|
|
||||
Есливыхотитезмдругогочелнить, начнитевекассебя. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Меняйтесвповеде |
|
н,итогдаеэтотчеловбудвынужденпотк |
|
|
|
-новомуреагироватьнавас.Если |
|
|||
выхотите,чтгосудабыилим,вкоторомирствовыживете,былисовершеннее,топреихкратите |
|
|
|
|
|
|
и- |
|||
тиковатьвыражатьнед |
|
овольство.Каквыпонимаете,этонепривкчхорошмудет |
|
|
|
|
ему,аскорее |
|
||
наоборот.Есливыкого |
|
-токр итикуете,тонеждитеотнегоничегохорошего. |
|
|
|
|
|
|||
Ивэтомслучтакжен чинайтессебя.Создайпрослюбгармониит,раневокругсебятво.Изм |
|
|
|
|
|
|
е- |
|||
няясвоймир,своеличноемаленьксистемугосударство,св юмышления, |
|
|
|
|
высделаепозитивныйе |
|
||||
вкладобщуюмодель,вовсюВселе |
|
|
нную.Ведьвы |
|
— частьцелого. |
|
|
|
|
|
Какжеизбавитьсяотакогоразрушитповед? енияльного |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Берисебянаответственность! |
Вашмир |
— ввашихруках.Глупобесп,идажеолезпаснок |
|
|
о- |
|||||
го-тообвинятьр |
|
угать.Начнитессебя.Меняйтесвоимыслисвповедение |
|
|
|
|
— иокружающиймир |
|
||
изменится.Новыемыслисо |
|
здадутновыеситуации. |
|
|
|
|
|
|
||
Научпринимать! тесь |
Приниматьдругихлюдей, миры,с ,стемымодели.Будьтегибкив |
|
|
|
|
|
||||
своеммышленииповедении.Учитывайтевсе |
|
точкизре.Ведьнтолькоиявашмируникален,но |
|
|
|
|||||
мирдругогочеловекауникалентоже.Всидуто |
|
|
|
|
днойцели.Толькоукаждогосвойжизненныйпуть. |
|
|
|||
Уважайтедругих! |
|
Такустроенмир,чтолюбойчел,к вторыйстречаеквамжизни, едлясеттся |
|
|
|
|
|
|
||
васкакую -това |
жнуюиценинформациюую,откр.Т людльковенчастоизе |
|
|
|
|
-засвгордыниейне |
|
|||
замечаютэтого.Будьтевн |
|
имательичутки!Проявляяныеуважкдругим,вынуважаетениепрежде |
|
|
|
|
||||
всебя.го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Науважатчитесьлюдей,котожиработаеветеыми;политичес |
|
|
|
|
куюсистему,законысамо |
|
||||
государство,к |
оторомживете. |
|
|
|
|
|
|
|
||
Помните — мирдругочеловека, чувствагосвященныинеприкосновенны.Никогдапытайтесь |
|
|
|
|
|
|
||||
менятьдругихлюдей.Уваженокружающемук миру |
|
|
— залогв |
ашегоблагополучия! |
|
|||||
Научодобрятьхвалиттесь |
|
ь! Стрезамвлюдяхиечаттолесьхор,пкошеезитивное,поле |
|
|
|
з- |
||||
ное.Помните,чтовкаждчеловекестьлюбыемкачества.Исливашипомыслычисты,толюди |
|
|
|
|
|
|
о- |
|||
кажутвамсвоилучшиестор |
|
оны. |
|
|
|
|
|
|
||
Восхищайтесь! |
Восхищайтесьлюдь,окружающмир.По,чтомнитем |
|
|
|
|
нетольковыуникальны, |
|
|||
ноидругиелюдитакжеуникальны. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Всвязиэтиммневспомнилсяразговоднмоейпацир.Унбылиенткойпроблемысначальн |
|
|
|
|
|
и- |
||||
ком.Онвечнокрит |
|
икоее,выражалнедовольство |
|
|
|
|
|
|
||
ееработ,нагруждополнитй а,ботойзадерживльной |
|
|
алзарплату. |
|
|
|||||
Яспрее,каконасилоткнемуоситсясейчас. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
— Яеготерпетьнемогу, |
— ответилаженщина. |
|
|
|
|
|
|
|||
—Акаквыпришликэтому? |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
—Онсрначалкозумнеп относитьсяохо,апотомещехуже. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
— Акогдавпервыеузналиотом,чтоонплохой« »? |
|
|
— спросиляее |
. — Можетбы,эбылоь |
|
|||||
ещедообщениясним? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— Нуда.Когдаяпришлавпервыенасвоюработу,однасотрудница,котяхорзнала,ошоуюч |
|
|
|
|
|
а- |
||||
ламне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рассказывотом,какойужнихначальниксныйть.Ияекак |
|
|
|
-тосразуповерила. |
|
|
||||
— Тоестьувассформирова |
лосьмнениещдотого,каквыегоувидели? |
|
|
|
— спросиляее. |
|
— Конечно, |
— соглпасц.иласьентка |
— Выхотисказать,чэтояесамасоздалаегонегати |
в- |
ноте |
|
|
|
ношениекомне? |
|
|
|
—Вотименно.
—Пожалуй,доктор,правы.Унасестьоднасотрудница,к отсораяснимтоитвпрекрасных отношениях.Когдамыееспрашивали,какейэтоудае,онатнамвечалася,чтоонейркаквится
мужчинаруководит.Мытогдасмеялисьнн,потомудйльчтоонмаленький,толстенький |
|
|
|
|
ы- |
||
сый.Этонемидеалмужчй |
ины. |
|
|
|
|
|
|
— Вотвыиначнитепрямоссег дняшнегоискатьвнемпрекрасныекачес.Яуверен,чтоихва |
|
|
|
|
|
||
много.Ониестьвкаждчеловеке.Начнегомлюбитьуважатьте.Цегонитекакрук |
|
|
|
|
оводителя |
||
чел.Приобщениивекассотрувсегдаодобряйтеницамиегообязате |
|
|
льнопоказ ывайтеим,зачто |
||||
выегоодобряете.Нивкоемслучаенебудьтелицемерныприэт.Говосечитрисердцатого. |
|
|
|
|
|
||
Черезмемысноваяцвстрн.Измененияйтилисьнаработебылипоразительными:прекрасные |
|
|
|
|
|
||
отношениясначал |
ьниксотрудниками, |
|
повышениезарплаты,новаядолжность. |
|
|
|
|
ОСУЖДЕНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Несу,днеаитесудимыбудете.Ибокакимсудомсудите, |
|
|
|
|
|
|
|
такимбудетесуди;какоюмероюмеритеы, |
|
||
|
|
|
|
|
|
такоюивамбудутмерить. |
|
|
|
|
|
|
|
ЕвангелиеотМатфея |
|
Когдавыкритикуете,простовыражаетенедовольствои |
|
|
есогласиекем |
-лисболичем |
-либо.Вы |
||
счи, втамировосприятиешеетесамоеправильное.Осуждгораздоопаснее.Онониепроникает |
|
|
|
|
|
||
глубжевподсознаниеприв |
одиткболеесерьезнымзаболеваниям. |
|
|
|
|||
Одинпациентпостоянноболелвенерическимизаболеван. ями |
|
|
|
|
|
||
Причинабылвнемс .Еслимомкакая |
|
|
-либоженщинаотказываласьнимпереспать,тоонусп |
|
|
ока- |
|
ивалсебятакоймыслью:Если« нхочетасомнойспа,тоэзначитьчто, Богогр |
|
|
|
|
адилменяот |
||
встречиней |
— наверное,онабольная»Ему.иголовунеприходило, |
|
чтоженщинанехочетидс |
|
|||
нимпотому,чтоонпростоневвкусе, |
|
|
— себя-тоонсчиталнеотразимыммужчиной.Номысль |
|
|
||
ужебылапосланавэфир.Иеслиженщинабылаздоро,тоегомысливозвращалиськнемувидеб |
|
|
|
|
о- |
||
лезни. |
|
|
|
|
|
|
|
«Несу,данесудимыитебудете. |
..» |
|
|
|
|
||
Осуждаячеловека,мыприписывемуто,чтоестьнас.Ведьмихемобщаемсяынесамимч |
|
|
|
|
е- |
||
ловеком,астемобраз,котмыужеосоздалимрыйвсвоемподсозн |
|
|
ании. |
|
|
||
Давайтепредтакуюситуациютавим.Выне давноелисьприятелем.Запрошвр мядшее |
|
|
|
|
н, |
||
бытьможет,сильизменил,новнасещедействуетятарыйобраз.Он |
|
|
-тоиуправляетс |
итуацией. |
|||
Впослвряпришелднеемяквыводу,чтонетюдейплохихилихороших.Естьпростолюди,ра |
|
|
|
|
з- |
||
ныелюди.Этомыихделаемплохорошимиили |
|
— делаемсвоими |
ыслями.Апотомрасплачив |
а- |
|||
емсязаэто.Каждыйсоздаетсвоймирсам.Мыпритягивапредставляемименното,чтосамиизсебя. |
|
|
|
|
|
||
Когдаясталменясвоимысли,тмнеьовжизнисталивстр |
|
|
ечатьсяисключительнодоброжелательные |
|
|||
люди,везде |
— втра,нрынкаспорте |
ах,вгосудаучрственных |
еждениях. |
|
|
||
Еслимыосуждаемкого |
-либо,товскоресамистановимсятакимиже. |
|
|
|
|||
УнасженойестьукромноеместечконаЮжномберегуКрыма. |
|
|
|
|
|
||
Мычастотамбываем.Однаждымырешочиеголи.ститьСодвабольшихралипакетасмус |
|
|
|
|
о- |
||
ром.Иког |
дасталиуходить,тоженаурониласвойпакет.Мусорвысып,бутылкиразбилисьлсявдр |
|
|
|
е- |
||
безги,мелкиеосколкиразлетелисьпопл |
|
|
яжу. |
|
|
|
|
— Скажимнечестно, |
— спросиляее, |
— очемтыдумала,когдасобираламусор? |
|
|
|
||
— Язлиосуждалаласьтехлюдей,которыеоста |
|
вляютмусортам,гдесамижеотдыхают.Т |
|
е- |
|||
перьявсепоня.Неосужлаьзялю.Простодеатьстьйлюди,которымнравитсяотдыхатьгрязи, |
|
|
|
|
|
||
вонизагрязняютвсе |
округ.Мжнеравитсяотдыхатьчистместе,п яэтомуочищаю |
|
|
|
|||
местоидолжнаделатьэто |
безагре |
ссии. |
|
|
|
Ямогувысказыватьсвоемнениеилисуждениеочелов.Этобудеттолькомоекемнение.Ноя |
|
|
долженсудитьилиосуждатьего.Воспринокружмикаждогомайтерчеловеющийкакбесконеа |
ч- |
|
нуютайну,загадку.Исебявосприн |
имайтетакже.Истрем |
итесьразгэтау.датьйну |
Осуждение — этопроизводнаяотгордыни,эгоизма.Иимееттакжепозитивноенамерение,как |
|
|
критика.Людиосу |
ждаютдругаилиобществодлятого,чтобыонисталилучше. |
|
Споведениясоб
Осуждение
Позитивноенамерение |
|
|
Желаниеизмч(енить,ловека |
|
|
государство,мир);сделатьчто |
-тоиликого |
- |
толучше;стремлениексоверш.То нству |
|
|
естьвконечномсчетестремлениежитьв |
|
|
гармоничном,справедливоммирекра |
|
с- |
нымилюдьми |
|
|
Намехо,нрспосенияплши.Прохбчемождейсужда |
|
тького -либо,подум,аестьлигармйте |
о- |
|||
нияввашейдуше?Истоитлипривлекатьсвоюж жизньсвоихдетейнеприятностиболезни? |
|
|
|
|
||
Какжедейоствуетуждениекакиепоследонодает?Емысосуждаемтвияличел,тподсвека |
|
|
|
о- |
||
знательнозапускаемпрогр |
|
аммууничтоженияэтогочел,к пвекавозвращаетсяятомкнамотве |
|
т- |
||
нойагрессиейразрушением.Наинформационно |
|
-энергетичуровнмыполучаеответныйском |
|
|
||
«удар»ввидекакой |
|
-тонеприятнситуилизабции.ойлевания |
|
|
|
|
Наприумемуменясжчинаалобами |
надепрессию,тревогу,страхи,нежить.еланиеПричина |
|
|
|||
— сильнейшаянен |
авиксотьисоседкеедуподачеиихосужде.Несколькомесяцевназадие,перед |
|
|
|
||
развитзабол,унихбылеконфликтваниямиз |
|
|
-зан есколькихметровземли. |
|
|
|
Чемболеедуховенч ,темловек |
|
бопаснолеосуждениего.Иопаснопреждевсегодлянегосамого. |
|
|
||
Есливыосуждаетегруппулюдей,тоидмощнаяответнаяагрнетолькоссиявас,нонаваших |
|
|
|
|
||
дет.Вдетинесутдьйответствнетолькозаде,йствиянзаномысливотьродителей.х |
|
|
|
Авзро с- |
||
лыенесутответственностьзасвоихд |
етей. |
|
|
|
||
Однилюдиосуждаютнаркомановипреступников,другие |
|
— гомосексуалистов.Многие |
— целые |
|||
наригосударствады.Вещесовсемдьнеднаршвноссамогодетстваучилиосуждненатьв |
|
|
такоеотношениеотцовдедов. |
и- |
||
детькапитализм.Итеп |
|
ерьмногимпоколен |
иямпридетсяотрабатывать |
|
||
Акакчастостаршееп колосу ние |
|
ждаетправительство,непонимтого,чтоправительствошея |
|
|
||
отрнсамихсжает,нашеколлективноеподсо |
|
знание,потомуявляетсясамымлучшимдлян |
|
ас. |
||
Мужчинавтроллейбусегромковозбужденнодоказываетчто |
|
-тосидящейнапротивнегоженщине: |
|
|||
— ЗнакомыйпенсионеруехалвГерманЗападную, .Пприслалсьмо.Пишет,чтоемутамвыпл |
|
|
|
а- |
||
чивают |
|
|
|
|
|
|
оченьприличнуюпенсию,операциюсделалинаглазабесплатно. |
|
|
|
|
||
— Такчтожевыхотите? |
— спрашиваетженщина. |
|
|
|
||
— Что?Мнебидно, |
— говоритмужчинасозлостью. |
— Вытолькоподумайте.Онвсюжизньпрор |
а- |
|||
боталнаСоветскийСоюз,котп фашистскуюрыйбедилГерманиювоВтороймировой.Здесьемупе |
|
— тамевыплачиваютупенсиюлечат |
н- |
|||
сиюневсегдаво ыплремя |
|
ачивали.АприГехалрманию |
|
|||
бесплатно.Гделогика?Гделогика,явасспр |
|
|
|
ашиваю?Разве |
|
|
такойстритакимправительснеможнонормальножи? твом |
|
|
|
|
||
Логикаченьпроста.Любмысльяботает.Хорошая |
|
— навас,плохая |
— противвас.Ябыдаже |
|||
сказал,чтолюбаямысльработаетнавас |
|
— ихорошаяиплохая.Пр с,ртозидательныешие |
|
|
||
мыслидаютприятпереживания, егативныемыслисоздтакиеситуацииют,накоторыхну |
|
|
|
ж- |
||
ноучитьсяпозитивномыслить. |
|
|
|
|
|
|
Естьлюди,которыеос |
уждаютвсеч ловсчитаятво, енгоесовершеигрехов.Детинным |
|
|
|||
такихродителейпр |
|
остонежизнеспособны,таккаквнихпрограммауничтожениявсегочеловечества |
|
|
||
усиливвомнор.Ааетсягзородителейессияотражнадетях.Тарокиеетсядителиаженепод |
|
|
|
о- |
||
зреваютотом,чтосвоимосуждениемониуб |
|
иваютсвоегоребенка,калечатегодушу. |
|
|
||
— Доктор, |
— сказаламнеучастницамоеминараго, |
|
— послепрочтениявашкнсталаменятхг |
ь- |
||
сяизамечаю,какменяютсямоиблизкиелюди.Новтолькосмампокайлучаетс |
|
|
|
япл охо.Недавно, |
— продолжалаона, |
|
— моямамаприехалакомнесмоиммладшимбрато.Янеснейгуолго |
|
|
б- |
||||
щаться.Отнеестолькоисходитагрессии!Представьте,онасмо |
|
|
|
триттелевизор,какую |
-топередачу,иее |
|
|||
всюбуквальновывотзлостирачивает:О,«пос |
|
|
|
мотритенаэтогопридурка,ктоеговыпустил.Аэто |
|
|
|||
быдлокудалезэто»И.ещецветочки« », |
|
|
|
— продолжаетона, |
— вынеслышалидругихеевысказыв |
|
а- |
||
ний.Ятепониерь,почемуоегомладшегоаюбратаДЦП. |
|
|
|
|
|
|
|||
Другиепримеры.Ж ,осужднщинаалкоголиков,полующая |
|
|
|
чаетсына -алког.Родители, ликасу |
ж- |
||||
дающиененавидящиеб знравственныхнепорядочлюдей,получаютсы ых |
|
|
|
|
-наркомана,алкогол |
и- |
|||
каилипрест.Му,презжчпникана |
|
|
|
ирающийженщин,становиимпо.Женщинат,презирающаясяентом |
|
|
|||
мужчин,имеетболезниматкилибес |
|
|
|
плодие.Ит.. |
|
|
|
||
Осужнаподениесознатуровнедейстмедленно,льнверноует,апотомудаеттяжелыеак |
|
|
|
|
|||||
называемыенеи аболеваонкологиялечимые.Чащеэто, арк |
|
|
|
оманияалкоголизм. |
|
|
|||
Получается,чтоболезньблокируетподсознательнуюпрограммуразруше |
|
|
|
ния.НонеВселеннаяине |
|
||||
Богдаютнамэболезнивнаказан,мысамихсоздасвоимиивсебмыслямие ,словамип |
|
|
|
|
|
о- |
|||
ступками.Изменсвоимыслите |
|
|
|
— иболезньбудетненужна! |
|
|
|
||
Частоприходитсяслышатьотпациентов: |
|
|
—Докт,вотвымнеобъяснитертакойфа |
кт.Соседка |
— |
||||
алкоголичка,пьеткаждыйдень,курит,мужиковразных |
|
|
|
в домпривод,аболезнейфизическихт |
|
||||
никаких — здороваятакая,мо |
щнаябаба.Аянепью,некурю,женеизменил |
за всюжизньниразу |
— |
||||||
такзачтомнетакиетяжебо?лезниые |
|
|
|
— спрашиваюяего. |
|
|
|
||
— Авыо |
суждаетеэтусоседку? |
|
|
|
|
||||
— Акакже.Ведьонаведеттакойпаразитическийобразжизни.Какаяпользаотнееобщес |
|
|
|
тву?Один |
|||||
вред. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таквотименнозасвоеосуждениевыстрадаете.Оттакихлюдей,каквы,котгоосуждатьтовырые |
|
|
|
|
|||||
всякзаегбого |
|
езнравствпов,и дтьамыйенбольшойиеноевртолькодля |
|
|
бщества,ноидля |
|
|||
всейВселенн.Потибовашилезнимуочйс ньрисмертельноезныопасны |
|
|
|
— чтобынедатьвашей |
|
||||
подсознпрограмметельнойзрушениядействовать |
|
|
— алкоголизм.Болезньэтар зрушаетпсихику.Она |
|
|
||||
дальше.Соседкавашатожеб |
|
|
|
оле.Болезньеет |
|
|
|||
страдаетпо |
-своему.Ноонавыпилаводочки |
|
|
— иприглушиласвоистраданмыслями.Авысвоими |
|
|
|||
готовыуничтожитьцелгруппулю.Подей |
|
|
|
|
мните,каквгодысовластиетскойуничтожалимиллионы |
|
|
||
людейтолькоза,чтнсоответствовалие |
|
|
пределенным |
|
|
||||
идеалам,теперьэтиидеалывэтойстразрушеныне.Каждыйчеловек |
|
|
|
— эточа |
стичкаВселенной |
|
|||
выполняетздесь,наЗемле,своифункции.ТакктоопасндляВс?еленной |
|
|
|
|
|
|
|||
— Такчтоже,выпредлагае |
|
телюбитьвснегодяевх? |
|
|
|
||||
— Янеодобряюихдействий,нонеосуждаю.Закаждымпреступником,подлецомнегодяем |
|
|
|
о- |
|||||
итпреждевсегочел |
|
|
овек,тоестьчастицаВсел,Бога.Иеслинсуществуютнойэтоммире,значит, |
|
|
|
|||
длячего -тонужны.Осу |
ждаяих,выидет |
|
епротивсамогоБога,Вселенной.Научприлюбуютесьнимать |
|
|
||||
ситуацию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Науважатчитесьдругихлюдей,кембыонибыли.Выпростонеимеетеправасуждатьдругих |
|
|
|
|
|
||||
людей.Пустьэтимзанимаютсоответствующиего удаяр.Науктурысначалапордитенные |
|
|
|
|
|
я- |
|||
доквсвоеммире,своейжизни,преждечемс |
|
|
|
|
удитьдругих. |
|
|
|
|
«Ибо...какимсудомсудите,такимбудетесуди;какоюмероюмеры,такоюивамтебудут |
|
|
|
|
е- |
||||
рить». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наприумсидитемужчинаняе серьезнымзаболеванием. |
|
|
|
|
|
|
|||
Причинаегоб лезни |
|
— гордыи,какодная |
изеепроизводных,осуждениепрезрениекл |
юдям. |
|||||
— Янепонимаю,доктор, |
— говоритонраздраженно, |
— какможнонеосужданеколюдей.торыхь |
|
|
|||||
Вотвозьмите,напр |
|
|
имер,п еступников,убийц.Ихчтоже,любитьнадо? |
|
|
|
|
||
— Да!Нолюбитьпр нхадонеиматьзаих |
|
|
ейс,азат,чтовиякаждыйизнихявляечастся |
|
и- |
||||
цейБога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и,следова,выполняэтмиреельноомдляВселеннойкакуют |
|
|
|
-тофункцию.Представьтечеловеч |
|
еский |
|||
организм |
|
|
|
|
|
-убийцы — фагоц.Онизащты |
|
|
|
сегоиммуннойсистемой.Естьворганизмеклетки |
|
|
|
ищаюторганизм |
т |
||||
чужеродныхагентовиуничтожаютсобствебольклетки,очищаяныевесьорганизм.Скаж |
|
|
— спрашиваюяего. |
ите,эти |
|||||
клеткинужнычел?Иоправданнывекулиихфункции? |
|
|
|
|
|||||
— Конечно, |
— отвечаетпациент. |
|
|
|
|
|
|
— Воттакиубийцы.Ониочищаютэтмироттех |
|
|
|
|||
людей,ук |
оторыхзараженнмышление,мир,опасноевоззрдлявсейВс ниеле |
|
нной. |
|
||
— Постойте, |
— несоглашаетсямужчина, |
— акак |
|
|
||
жедети?Вчемонив ?новаты |
|
|
|
|
|
|
— Адетинев .новатыОнинаследуютотсвоих |
|
|
|
|||
родителейподсознательнуюпрограммуповедения. |
|
|
|
|||
Причемихподсоз |
|
|
нательнагрессияпоср внению |
|
|
|
родитсовреусиллямименвдеразмсяткив. ется |
|
|
|
|||
ВотиприходиБ станавливатьгуэтупрограммуся |
|
|
|
|||
ещевзародыше,п нкаразвернулась. |
— неуспокапациент. вается |
|
|
|||
— Иэто,п |
|
-вашему,справедливо? |
|
|
||
— Конечно, |
|
— отвечаюя. — ЛичнояверюсправедлиВысшегоРазума.Простовпытаетесь |
|
|
||
эти |
|
|
|
|
|
|
событияоценитьточкизрениясвоеймоделимира. |
|
|
|
|||
НомоделькаждогочеловдалотИстиека.Принимайтеразумомы,душ.Научитесьотключатьй |
|
|
|
|||
разумвкритич |
|
ескитуациях, |
тогдапридетпонимание. |
|
|
|
Кстати,судьи,следователипрокурорыдолжнбытьбеспристрастны.Онидолжныпростосл |
|
|
е- |
|||
доватьбуквезак,нвнутри,надуше,никоемслучаенеос |
|
уждатьинеобвинять. |
|
|||
ПРЕЗРЕНИЕ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Еслимыоткажемсяэгоизма,тодвери |
|
|
|
|
|
|
дляна сраспахнутся,итайноестаяв. етым |
|
|
|
|
|
|
Парацефилософия.Оккультная |
|
Презрение — этоглубокопренебрежительноетношениеккому |
- чемунибудь,полноебезра |
зличие. |
||||
Оно |
|
|
|
|
|
|
имееттакиежепозитивныенаме,какросуждениея.ка |
|
|
|
|||
Споведениясоб |
|
Позитивноенамерение |
|
|
||
|
|
|
Желаниеизменитьокружающиймир,люд.Жеизбавитьсялание |
|
|
|
|
|
|
отбезнравственныхинепорядочныхлюд,отидныхнекрасй |
и- |
|
|
Презрение |
|
вых.Чтобымирсталкрасивлучше,чищ, гармоничнее.Жел |
а- |
|
||
|
|
|
ниежитьвпрекрасном,чистомгар оничномире |
,схор ошими |
|
|
|
|
|
людьми |
|
|
|
Презридетвсряосуждениемгсдома.Сначалакрнедовольствотика,з осуждениетем,п |
|
о- |
||
томпрез.Крформаайняяение |
— ненависть,потомследуетбезразл |
ичие.Получтакцепочка: ется |
||
кринедовольствотика |
—>осуждение —>презре |
ние —>ненависть |
—>безразл ичие. |
|
Есливвашемподсознанииестьпрезрениеосужд,тоэтимчувстниэмоциямиевбудетеамиы |
|
|
||
притягвсвоюжнепорядочныхизньватьинизменныхлюд.Всеэтилюдийпотомусуществуют |
|
|
||
вашеммире.Выихнепростопритягивае |
те,выихбуквасоздаете.Нетлюдьноплохихилихорошихй, |
|
||
возвышенныхилизменных |
— мысамиихделаемтакими.Презрение |
|
— крайнеопаснаядляч ловека |
|
эмоция. |
|
|
|
|
Получа,что,презираятся,ловекамыхотим,что |
И этотчеловек |
- быонушелизнашейжизнинавс.Мыегда |
|
|
принимаемего.Новедьэтонашмир. |
— этоотражениенашихчувствэмоций.През |
и- |
||
раяего,мыразрушасебя.Аеслипрнаправзрениемцелгруппулюено,тострадаемдейнетол |
|
ь- |
||
комы,нобудутстрадатьин |
ашидети. |
|
|
|
Презиратьможнозачтоуг |
дноикуго. дно |
|
|
|
Порядочныйинравственныйпрезирачел, овебезнравственныекаршающегопоступки.Так й |
|
|
||
человекст |
авитсвоюпорядочноинравстввыше. тьгонность |
|
|
|
Умныйпрезираетглупого. |
И наоборот. |
|
|
|
Пуританин — проститутку. |
|
|