4. Место педагогической практики в структуре ооп впо

Педагогическая практика студента магистратуры базируется на знаниях, определяемых федеральным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по образовательной программе направления подготовки бакалавров 230100.62 – Информатика и вычислительная техника, а также знаниях, получаемых в процессе обучения по программе «Сети ЭВМ и телекоммуникации» направления подготовки магистров 230100.68.

Приобретение навыков работы с современными объектно-ориентированными языками программирования, информационными и компьютерными технологиями способствует применению современных образовательных технологий и выбору стратегии преподавания в зависимости уровня подготовки обучаемых студентов

Углубление знаний профессиональной подготовки, проведение научно-исследовательской работы способствует выявлению взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процесса и использованию результатов собственной научной работы в учебном процессе.

5. Формы проведения педагогической практики

Выполнение практики студентами проводится на кафедрах вуза на уровне работы ассистента в форме подготовки и проведения занятий в учебных группах под руководством ведущих лекторов.

6. Место и время проведения педагогической практики

Практика проводится на выпускающих кафедрах факультета кибернетики НИЯУ МИФИ - ИАТЭ под руководством ведущих профессоров и опытных доцентов. Общее руководство практикой студентов на факультете осуществляется преподаватель кафедры КССТ, ответственный за практику с соответствующей нагрузкой по педагогической практике.

Студенты для прохождения практики закрепляются за кафедрами факультета по месту работы научного руководители по написанию магистерской диссертации. В случае сторонних научных руководителей студенту назначается руководитель педагогической практики из числа профессоров или доцентов факультета кибернетики. Распределение студентов на практику рассматривается на заседании кафедры КССТ по предложению ответственного за практику преподавателя, утверждается деканом факультета.

Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым учебным графиком:

Семестр	Всего часов	Аудиторных часов по плану	Самостоятельная работа	ZET по плану	Часов в неделю
9	66	54	12	2	3
А	66	54	12	2	3
В	48	36	12	1	2

7. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения педагогической практики

В результате прохождения данной практики необходимо приобрести практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

• на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедры компьютерных систем, сетей и технологий и других учебных подразделений по профилю направления «Информатика и вычислительная техника» (ПК-2);

Для достижения этого результата студент должен изучить:

• рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

• научно-методическую литературу по рекомендованной дисциплине учебного плана;

• формы организации образовательной и научной деятельности в вузе;

• современные технологии, основные методы и приемы обучения.

Студент магистратуры должен освоить:

• проведение практических занятий со студентами учебных групп по рекомендованным темам учебных дисциплин;

• проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой студента.

Студент магистратуры должен уметь:

• анализировать учебно-методическую литературу;

• использовать программное обеспечение по учебной дисциплине;

• выбирать содержание и структуру занятий;

• выбирать наиболее оптимальные методические приемы обучения для достижения поставленных целей;

• планировать и организовывать свою деятельность и работу обучаемых им студентов;

• использовать активные методы обучения при организации занятий для стимулирования творческого подхода к занятиям у студентов

• применять свои научно-исследовательские интересы при планировании учебных занятий с целью актуализации знаний студентов.

Формируемые компетенции позволят овладеть навыками самостоятельной педагогической деятельности в профессиональной области.