- •Программа педагогической практики
- •230100.68 Информатика и вычислительная техника
- •Г. Обнинск 2011г.
- •Цели педагогической практики
- •Задачи педагогической практики
- •Место педагогической практики в структуре ооп впо
- •Формы проведения педагогической практики
- •Место и время проведения педагогической практики
- •Компетенции студента, формируемые в результате прохождения педагогической практики
- •Структура и содержание педагогической практики
- •Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в педагогической практике
- •Формы аттестации по итогам практики
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
- •Материально-техническое обеспечение педагогической практики
- •Дневник педагогической практики
- •План работы студента магистратуры
- •Отчет о прохождении педагогической практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ»
ОБНИНСКИЙ ИНСТИТУТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ
УТВЕРЖДАЮ |
Декан факультета кибернетики
(утверждается деканом факультета, на котором реализуется ООП) ____________ А.В.Антонов (подпись) (И.О. Фамилия)
|
“______”____________ 2011 г. |
Программа педагогической практики
230100.68 Информатика и вычислительная техника
(Код (шифр), наименование направления подготовки (специальности) ФГОС)
Сети ЭВМ и телекоммуникации
Название программы магистратуры
_________________________________магистр________________________________
(Квалификация (степень) выпускника)
____________________________очная_____________________________________________
Форма обучения (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Разработано в рамках проекта 1.2.227 «Разработка единой системы практик студентов распределенного университета»
Г. Обнинск 2011г.
Программа педагогической практики составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника».
Автор(ы):___к.м-ф.н., доц. каф. КССТ Тищенко В.И.
_____________________________________________________________
(ученое звание, степень, должность, фамилия, инициалы )
Рецензент(ы)____________________________________________________________
(ученое звание, степень, должность, фамилия, инициалы )
Программа педагогической практики одобрена на заседании кафедры__КССТ__________________________
утверждена «_____» __________ 201_ года, протокол № _________.
Заведующий кафедрой_КССТ______________ _С.О.Старков____________ __________________
(наименование кафедры) (подпись) (И.О. Фамилия)
Программа педагогической практики согласована с председателем УМК по направлению подготовки:___________________________________
(Наименование направления подготовки (специальности)
______________________ _____________________________________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
«_______» _____________ 201__ г.
-
-
Цели педагогической практики
Целью педагогической практики являются:
закрепление теоретических и практических знаний и навыков, полученных в ходе освоения дисциплин профессиональной подготовки; получение опыта построения образовательного процесса; формирование навыков педагога, владеющего современным инструментарием поиска и систематизации информации, компьютерными технологиями в образовательном процессе.
-
Задачи педагогической практики
Основными задачами педагогической практики являются:
-
овладение необходимыми педагогическими навыками для работы в вузе;
-
овладение методическими приемами проведения занятий;
-
получение навыков разработки разделов программы по дисциплине своего направления;
-
ознакомление с современными компьютерными технологиями в образовании;
-
получение личного опыта преподавания в вузе в процессе самостоятельного проведения лекционных, практических и лабораторных занятий;
-
вовлечение студента магистратуры в педагогическую деятельность вуза;
-
формирование навыков самообразования и самосовершенствования;
-
развитие у студента магистратуры личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания молодежи.