- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские и практические занятия
- •Тема 1.1. Предмет и метод трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Принципы трудового права. Функции трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Система и источники трудового права
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Субъекты трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Тема 1.5. Правоотношения в сфере труда
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Социальное партнерство
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.7. Правовое регулирование занятости и трудоустройства населения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники Нормативно-правовые документы
- •Литература
- •Дополнительная
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 2. Особенная часть
- •Тема 2.1. Трудовой договор
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная) Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники Нормативно-правовые документы
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Институт защиты персональных данных работников
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Оплата труда
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники Нормативно-правовые документы
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5 Гарантии и компенсации
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная) Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6. Правовое регулирование дисциплины труда
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8. Охрана труда
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9. Материальная ответственность в трудовом праве
- •Критерии разграничения материальной ответственности от имущественной
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.10. Защита трудовых прав. Трудовые споры
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского (практического) занятия
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.11. Международно-правовое регулирование труда
- •План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.12. Регулирование труда сотрудников таможенных органов.
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского (практического) занятия (Форма обучения: очная и заочная)
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий
V. Контрольные вопросы для самопроверки
Назовите основания возникновения трудовых отношений.
Назовите основания участия представителей работников в отношениях по установлению условий труда.
Назовите основания участия представителей работников в отношениях по применению норм трудового права.
Назовите обстоятельства, позволяющие отличить трудовые отношения от гражданских в сфере труда.
Перечислите основания изменения трудовых отношений.
В чем заключается отличие трудовых отношений от отношений по прохождению службы, регулируемой административным правом?
Перечислите основания прекращения отношений по урегулированию индивидуальных трудовых споров.
Тема 1.6. Социальное партнерство
Задания для самостоятельной работы
Одним из принципов социального партнерства является свобода в выдвижении требований и обсуждении вопросов. Как реализовать этот принцип в реальной жизни? Существует ли ограничения свободы?
*Составьте схему «Виды коллективных соглашений в России» и определите их участников.
По любой конкретной организации - работодателю перечислите используемые в ней формы участия работников в управлении этой организации
4.Подготовьте письменные сообщения по следующим темам:
Представительные органы работников и работодателей, участвующие в коллективно-договорном регулировании.
Право на ведение переговоров и порядок их организации.
Основные принципы заключения коллективных договоров и соглашений.
Порядок и сроки разработки соглашений.
Содержание соглашений, сроки и сфера их действия.
Понятие, стороны и порядок заключения коллективного договора.
Структура и содержание коллективного договора.
Действие коллективного договора и контроль за его выполнением.
Ответственность сторон коллективно - договорного регулирования за нарушение соглашений и коллективных договоров.
5.Ответьте на вопросы:
Приведите нормативные правовые акты, которые регулируют порядок заключения коллективных договоров и соглашений.
Дайте понятие коллективных договоров.
Назовите стороны коллективных договоров.
Каково содержание коллективного договора?
Каковы функции коллективного договора?
Каковы роль и значение коллективных договоров и соглашений в регулировании социально-трудовых отношений?
Каковы принципы разработки и порядок заключения коллективного договора?
Раскройте понятие, виды и стороны соглашения.
Каково содержание соглашений?
Каков порядок заключения и изменения соглашений?
Для каких целей предусмотрена процедура регистрации коллективных договоров и соглашений?
План семинарского (практического) занятия
(Форма обучения: очная и заочная)
Занятие 1.
Понятие, формы, уровни и значение социального партнерского регулирования социально-трудовых отношений.
Нормативные акты, определяющие правовые основы социально-партнерского регулирования.
Основные принципы социального партнерства.
Органы социального партнерства. Права профессиональных союзов в трудовых отношениях: понятие, законодательная база, гарантии.
Занятие 2.
Право на ведение переговоров и порядок их организации.
Понятие и виды социально-партнерских соглашений.
Порядок и сроки разработки соглашений.
Содержание соглашений, сроки и сфера их действия.
Развитие социального партнерства в России.
Занятие 3.
Понятие, стороны и порядок заключения коллективного до- говора.
Структура и содержание коллективного договора.
Действие коллективного договора и контроль над его выполнением.
Ответственность сторон коллективно-договорного регулирования за нарушение соглашений и коллективных договоров.
III. Рекомендации по выполнению заданий и
подготовке к семинарскому (практическому) занятию
Определяя цели и задачи трудового законодательства, Трудовой кодекс в ст. 1 указал, что его основными задачами являются, в частности, создание необходимых правовых условий для достижения оптимального согласования интересов сторон трудовых отношений, интересов государства. Поэтому одним из основных принципов правового регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений является социальное партнерство, суть которого заключается в праве работников, работодателей, их объединений на участие в договорном регулировании условий труда и его оплаты.
Включение в ТК РФ нового раздела «Социальное партнерство в сфере труда» свидетельствует о его признании в качестве самостоятельного правового института, становление и развитие которого определяется достаточной правовой базой, созданной в России в период с 1991 года по настоящее время.
Студенты должны учитывать, что в соответствии с Федеральным законом от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ в этот раздел внесен целый ряд уточнений и дополнений, поэтому нужно обращаться к Трудовому кодексу, в котором учтен соответствующий закон.
Изучение вопросов темы надо начать с уяснения понятия социального партнерства (ст. 23) и его принципов (ст. 24).
При этом студентам нельзя ограничиваться лишь перечислением указанных принципов, надо обязательно раскрыть их содержание.
Очень важно знать уровни социального партнерства (ст. 26, 35), а также его формы (ст. 27).
В главе 4 ТК РФ (ст. 29—34) дана подробная характеристика представителей в социальном партнерстве — работников и работодателей, которые правомочны вести коллективные переговоры, заключать или вносить изменения в коллективные договоры и соглашения.
Студентам необходимо учесть, что в развитие статьи 33 ТК РФ Государственная Дума приняла 30 октября 2002 г. Федеральный закон «Об объединениях работодателей», в котором определен правовой статус экономически сильной стороны в коллективных трудовых отношениях работодателей и работников.
Студентам необходимо хорошо знать многоуровневую организационно-правовую структуру органов социального партнерства и раскрыть ее значение (ст. 35 ТК). Данная статья является новой, дополнительно включенный в главу 5 ТК Федеральным законом от 30 июня 2006 г. Надо уметь раскрыть намеченные в ней меры по повышению роли и обеспечению условий для активного участия комиссий в регулировании социально-трудовых отношений на всех уровнях их деятельности.
Особое внимание следует обратить на процедуру ведения коллективных переговоров (ст. 36—38 ТК РФ). Одним из практически сложных является вопрос о порядке ведения переговоров и заключении коллективного договора при наличии в организации двух или более первичных профсоюзных организаций. Надо знать, как преодолеваются указанные сложности в соответствии со ст. 37 Трудового кодекса.
Поскольку статьи 36 и 37 ТК РФ по существу даны в новой формулировке и значительны по своему объему, студентам важно усвоить, в каком порядке ведутся коллективные переговоры, при каких обстоятельствах и каким способом создается единый представительный орган и каковы его полномочия. Следует также внимательно изучить статьи 38 и 39 ТК.
После изучения общих положений о порядке ведения коллективных переговоров как одной из важнейших форм социального партнерства студенты должны внимательно изучить и такие его формы, как коллективные договоры и соглашения. При этом следует учитывать, что в основе правового регулирования названных форм социального партнерства, как, впрочем, и всех других форм, перечисленных в ст. 27 ТК, лежат нормы Международной организации труда, закрепившие в числе основополагающих принципов и прав в сфере труда свободу объединения и действенное признание права на ведение коллективных переговоров и заключение коллективного договора, соглашения.
При изучении понятия коллективного договора (ст. 40 ТК) следует учесть изменения, внесенные в части 1 и 5 этой статьи.
Изменения внесены и в ст. 41, определяющую структуру и содержание коллективного договора. Студентам надо раскрыть классификацию коллективно-договорных условий, особо обратить внимание на понятие и значение нормативных положений, по существу норм трудового права, устанавливаемых в договорном порядке.
Внимательно следует отнестись к вопросу о действии коллективного договора (ст. 43 ТК, в которой содержатся существенные уточнения, в частности, по вопросу о сфере действия коллективного договора, который был весьма спорным).
Много изменений внесено в регулирование вопросов, связанных с понятием соглашения, его видами, порядком его заключения и действия (ст. 45—48 ТК). Необходимо очень внимательное отношение к уяснению этих вопросов, уметь раскрыть их содержание. Особо следует выделить и хорошо знать содержание ст. 48, определяющей сферу действия соглашения, сроки его действия.
Кроме того, в этой статье урегулирован очень важный вопрос — о порядке и условиях присоединения работодателя к соглашению, которые надо четко раскрывать.
Студентам следует внимательно познакомиться с содержанием Генерального соглашения между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2005—2007 годы.
Важно не упустить изучение и других вопросов, урегулированных в статьях 49—51.
При изучении данной темы студентам необходимо учитывать, что одной из форм социального партнерства является также участие работников в управлении организацией. Поэтому, опираясь на положения ст. 52 и 53, надо уметь дать характеристику права работников на соответствующее участие и раскрыть основные его формы. Одной из важнейших форм такого участия является учет мнения представительного органа работников в случаях, предусмотренных Трудовым кодексом, коллективным договором. Очень важно уметь раскрыть процедуру учета мнения выборного профсоюзного органа, представляющего интересы работников организации при решении вопросов, предусмотренных в статьях 372, 373 ТК.
В заключение студентам следует усвоить виды ответственности сторон социального партнерства за уклонение от участия в коллективных переговорах, а также за нарушение или невыполнение коллективного договора и соглашения.
По данному вопросу необходимо обратиться к соответствующему разделу Кодекса РФ об административных правонарушениях, принятому Государственной Думой 20.12.2001 г. с учетом внесенных изменений и дополнений.