Питання для самоперевірки

1. Що називають інформаційним суспільством?

2.Назвати основні функції суспільства.

3. Роль освіти на сучасному етапі розвитку України?

4. Вказати принципи. основні напрями і пріоритети освітньої політики.

5. Основнінапрямів освітньої реформи.

Тема 2. Дидактичні основи використання інформаційних телекомунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.

Лекція№3-4. Дидактичні основи використання інформаційних телекомунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.

Мета: ознайомити студентів з проблемою використання ІКТ в навчально-виховному процесі, розглянути можливості використання комп’ютера як засобу навчанята застосування ІКТ як складової професійної діяльності, вивчити вимоги до вчителя початкових класів інформаційному суспільстві; розвивати мотивацію до оволодіння ІКТ та застосування їх в подальшій професійній діяльності, позитивну «Я-концепцію» майбутнього вчителя; виховувати інформаційну культуру, творчий підхід до організації уроків.

Навчальний час: 4 год.

Обладнання: мультимедійна презентація, комп’ютер, проектор.

План лекції:

1. Проблема використання інформаційно-телекомунікаційних технологій вначально- виховному процесі.

2. Використання комп’ютера як засобу навчання.

3. Застосування ІКТ як обов’язкова складова професійної діяльності педагога.

4. Вимоги до вчителя початкових класів в інформаційному суспільстві.

Ключові поняття: інформаційно-телекомунікаційні технології, інформаційна підтримка навчального процесу, інформаційна компетентність особистості, інформатичні компетентності вчителів початкової школи.

Література:

1. Концепція інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2001. - №3. - С.3-10.

2. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столІКТті. - К.: Шкільний світ, 2001. - 16 с.

3. Новиков А.М. Постиндустриальное образование: Публицистическая полемическая монография. - М.: Издательство «Эгвес», 2008. - 136 с.

4. Образцов П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения / П.И. Образцов. Орловский государственный технический университет. - Орел, 2000. - 145 с.

5. Петухова Л.Є. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: монографія дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «теорія і методика професійної освіти» / Л.Є.Петухова. - Херсон: Айлант, 2007. - 200 с: іл.

6. Рибалко О. Молодший школяр і комп’ютер / О.Рибалко // Комп’ютер у школі та сім’ї. - №5. - 2010. - С. 21 - 24.

7. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. - К.: Генеза, 2002. - 368 с.

8. Сафонова О. Комп’ютер - надійний помічник учителя початкових класів / О.Сафонова // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2008. - № 4. - С. 47 - 49.

9. Таргоній О., Чабанюк Т. Використання інформаційних технологій на уроках у початкових класах / О.Аргоній, Т.Чабанюк // Сучасна школа України. - 2011. - № 2. - С. 42 - 44.

10. Хоружа Л. Інтерактивні smart-технології у початковій школі / Л. Хоружа, Т. Носенко //Початкова школа. - 2007. - №8. - С. 11 - 14.

11. Шакотько В.В. Комп’ютер у початковій школі: навч.-метод. посібник / В.В. Шакотько. - К.: ТОВ Редакція «Комп’ютер», 2007. - 128 с.

12. Шакотько В.В. Методика використання ІКТ у початковій школі: навч.-метод. посібник / В.В. Шакотько. - К.: ТОВ Редакція «Комп’ютер», 2008. - 128 с.

13. Юзик О. Підготовка студентів до проведення уроків інформатики у початкових класах / О.Юзик // Початкова школа. - 2011. - № 3. - С. 41 - 42.