- •Питання до екзамену (змістовий модуль 1,2) 7 семестр
- •Структура аналізу педагогічних програм
- •Тема 1.Вступ до курсу. Функції освіти в період становлення інформаційного суспільства
- •План лекції:
- •Література:
- •Основний зміст
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 2. Дидактичні основи використання інформаційних телекомунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.
- •Література:
- •Основний зміст
- •Інформаційна компетентність особистості
- •Тема 3. Психолого-педагогічні умови застосування ікт в початковій школі.
- •Засобів навчання тзн
- •Тема 5. Застосування мультимедійних презентацій у навчальному процесі.
- •Література
- •Основний зміст
- •Класифікація презентацій по типам файлів
- •Основні елементи сторінки презентації
- •Вимоги до структури та змісту навчального матеріалу при складанні презентацій
- •Додаткові вимоги до змісту презентації (за д.Льюїсом)
- •Загальні правила використання шрифтів
- •Типові помилки у презентаціях
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Питання для самоперевірки.
- •Тема 8: Використання ікт в освітній галузі «Математика»
- •Етапи розробки мультимедійної презентації
- •Тема 9: Використання ікт на уроках освітніх галузей «Природознавство», «Суспільствознавство».
- •Тема№10: Використання ікт на уроках освітньої галузі «Технології»
- •Тема11: Використання ікт в освітній галузі «Мистецтво».
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 12: Використання ікт в освітній галузі «Здоров’я і фізична культура»
- •Тема 13: Використання ікт у роботі класного керівника початкових класів.
- •Література:
- •Тема14. Інформаційна забезпечення проектної діяльності вчителя.
- •Література
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 15: Використання ікт під час контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •Основний зміст
Питання для самоперевірки
Чому портфоліо учня набуває особливого значення у профільній школі?
Чи є актуальним використання даної технології у вашому навчальному закладі?
Чи є портфоліо інструментом для діагностики та самодіа-гностики вчителем своєї педагогічної діяльності?
Тема 15: Використання ікт під час контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів.
Лекція№6. Використання ІКТ під час контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів.
Мета: ознайомити студентів з можливостями застосування ІКТ під час проведення контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів; розвивати мотивацію до оволодіння ІКТ та застосування їх у подальшій професійній діяльності, позитивну «Я-концепцію» майбутнього вчителя; виховувати інформаційну культуру, творчий підхід до проведення контролю та оцінювання.
Навчальний час: 2 год.
Обладнання: мультимедійна презентація, комп’ютер, проектор.
Ключові слова: контроль, оцінювання, електронний тестовий контроль.
План:
Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів.
Вікторини і кросворди в оцінюванні молодших школярів.
Тестовий комп’ютерний контроль.
Література:
Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий / Аванесов В.С. – М.: Адепт, 1998. – 272 с.
Будах І. Є. Комп’ютерна діагностика навчальної успішності / Будах І. Є. – К.: ЦМК МОЗ України, УДМУ, 1995. – 221 с.
Бурлакова А. А. Компьютер на уроках в начальных класах / А.Бурлакова // Начальная школа плюс До и После. – 2007. – №7. – С. 32 – 34.
Долинер Л. И. Компьютерные тесты успеваемости как средство оптимизации учебного процесса / Л.Долинер // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20. Педагогическое образование. – 2004. – № 1. – С. 35 – 72.
Майоров А. Я. Теория и практика создания тестов для системи образования / Майоров А. Я. – М.: Интеллект-центр, 2002, – 296 с.
Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи: наказ № 755 від 20.08.2008 / Україна. М-во освіти і науки // Початкова школа. -2008. - № 10. - С. 20-64
Пушкова М. Использование тестов на уроках информатики и математики в младших классах / М.Пушкова, М.Мащенко // Информатика и образование. – 2004. – № 11. – С. 75 – 77.
Сидоренко Т. Електронні тести успішності як засіб підвищення ефективності навчального процесу / Т.Сидоренко, Н.Бугаєць // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2009. – № 6. – С. 28 – 30.
Тестові технології у навчальному закладі: Метод. посібник / Л.І.Паращенко, В.Д. Леонський, Г.I. Леонська. – К.: ТОВ «Майстерня книги», 2006. – 217 с.
Технологія конструювання мультимедійного уроку // Відкритий урок. – 2008. – № 3. – С. 27 – 29.
Халілова Ф.С. Інформаційні технології в професійній діяльності вчителя початкової школи. / під редакцією Н.В.Апатової. – Сімферополь, «ДОЛЯ», 2009. – 240 с.
Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие / Челышкова М. Б. – М.: Логос, 2002. – 432 с.