Методы и формы организации пв

1. Пример

2. упражнение

3. Викторина

4. Требования

5. Экскурсия

6. Беседа

7. Конкурс

8. Диспут

9. Поход

10. Поручение

А. Методы воспитания

Б. Формы воспитания

Ответ: А. ______________________________________________________________

Б. ______________________________________________________________

Семинарское занятие 5 тема: Основы семейного воспитания.

Основные понятия:

Семья – основной институт социализации личности; в основе семьи лежат брачные отношения, в которых находит проявление естественная и социальная природа человека. Семья – это материальная и духовная сфера социальной жизни.

Андреева Т. Семейная психология. СПб, 2004. С.75.

Семья – это общность людей, основанная на единой общесемейной деятельности людей, связанных узами супружества – родительства - родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

Андреева Т. Семейная психология. СПб, 2004. С.76

Семья – это система, в которой все взаимосвязано, единое целое, единый психологический и биологический организм.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999. С. 181.

Неблагополучная семья – это семья, где имеются явные дефекты в воспитании детей.

Куликова ТА. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. С. 52

Воспитательный потенциал семьи – это множественная характеристика, включающая и отражающая разные условия и факторы жизнедеятельности семьи, который определяют ее воспитательные предпосылки, и могут в большей или меньшей степени обеспечить успешное развитие личности ребенка.

Куликова ТА. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. С. 45

Факторы, определяющие воспитательный потенциал семьи: социально-культурный, социально-экономический, технико-гигиенический, демографический.

Куликова ТА. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 1999. С. 45

Вопросы для обсуждения:

1. Семья как основной институт социализации личности, её функции и воспитательные задачи.

2. Принципы и правила семейного воспитания, его содержание, формы и методы.

3. Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка.

Темы для реферата:

1. Традиции семейного воспитания в странах мира (по выбору студентов).

2. Подросток в семье, особенности его воспитания.

3. Неблагополучная семья: проблемы, пути их разрешения.

Литература

1. Подласый И.П. Педагогика. М.: Владос, 1999. Кн.2, С.189-254.

2. Педагогика /Под ред. Пидкасистого. М., 1996. С 436-465.

3. Жук А.И., Казимирская И.И. Основы педагогики. – Минск: Аверсев, 2003. С. 176-202.

4. Дереклеева М.И. Направления работы классного руководителя с семьей и учащимися. – Минск: Бестпринт, 1998.

5. Карпович Т.Е. Основы педагогики в схемах, таблицах, комментариях. – Минск: МГЛУ, 2004. С.77-82.

6. Харламов И.Ф. Педагогика. Мн.: Унiверсiтэцкае, 2000. С 489-504.

Дополнительная литература

1. Андреева ТВ. Семейная психология. СПб, 2004. С. 166-187, 207-212.

2. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М., 1991.

3. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. М., 1988. С. 20-33.

4. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М,, 1999. С 22-147.

5. Чэчат В.У. Педагогiка сямейнага выхавання. Мн., 1995.

6. Эйдемиллер Э.Г., Добряеков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб: Речь, 2003.