Часть II • Исследовательские практики

Тема 2 • Типы в качественной парадигме

231

~- существующие в городе социальные институты защиты прав ра­бочих.

На этом же этапе были определены конкретные промышленные предприятия, «случаи», где, с одной стороны, изменения наблюда­лись особенно явно, с другой — имелась возможность доступа к ин­формации.

Второй основной этап представлял собой объяснительное кейс-стади, состоящее в углубленном изучении сначала деятельности всего предприятия, включая анализ экономического и финансово­го положения, управленческой структуры, кадровой политики, взаимоотношений с внешними организациями, и далее — в под­робном исследовании отдельных производственных подразделе­ний.

На этом этапе уточнялись проблемы, на которых и было сфокуси­ровано исследовательское внимание. Для сбора информации здесь использовались преимущественно «мягкие» методы: свободное ин­тервью, групповая беседа, неструктурированное наблюдение. Кроме того, использовался и метод анализа документов: статистических ма­териалов, должностных инструкций и т.д.

Аналитическая работа, как в любом качественном исследова­нии, шла одновременно со сбором информации. При этом наиболее эффективным методом анализа оказались еженедельные групповые обсуждения полученных материалов всем составом исследователь­ской группы: обсуждались исследовательские гипотезы, предвари­тельные мини-объяснительные теории. На каждом обсуждении ста­вились вопросы: что появилось нового? что изменилось? каковы общие моменты в жизни всех предприятий? что является уникаль­ным?

Для повышения обоснованности выводов на этом этапе ис­пользовалась исследовательская триангуляция: полевая работа была организована таким образом, что каждую ситуацию, каж­дый факт описывало несколько исследователей. Общие семина­ры для российских участников проекта, которые проводились каждые 3 месяца, также позволили за счет сравнения «случаев», выявления общих и специфических черт повысить обоснованность результатов.

4. Grounded theory (обоснованная теория) как тип качественного исследования

4.1. Основные идеи стратегии

Рождение grounded theory обычно связывают с сов­местным трудом известных американских социологов Ансель-ма Страусса и Барни Глейзера «Открытие обоснованной тео­рии», вышедшим в 1967 г.¹ Вслед за первой работой вышли еще три книги, развивающие идеи этого стиля исследования, по выражению А.Страусса. Это книга Б.Глейзера «Теорети­ческая сензитивность»², работа А.Страусса «Качественный анализ для социальных исследователей»³ и работа А.Страусса совместно с Дж.Корбин «Основы качественного исследова­ния»*.

Основная идея качественного исследования этого типа со­стоит в том, чтобы за счет использования определенных процедур индуктивным путем (от «сырых» данных — «наверх») вывести теорию изучаемого явления. Эта теория должна быть укоренена в первичных данных, не терять с ними связи. Grounded theory на русский язык переведена как обоснованная теория, хотя, на наш взгляд, правильнее было бы перевести укорененная теория, т.е. теория, корнями уходящая в первичные данные, «вырастаю­щая» из них.

Первичными данными здесь считается информация сво­бодного интервью или наблюдения, выступающих в этой ис­следовательской стратегии методами сбора информации.

«Обоснованная теория» — целостный исследовательский подход, где каждый этап влияет на последующий. Это означает, что анализ данных начинается по мере проведения первых

' Glaser В., Strauss A. The Discovery of Grounded Theory. Chicago: Ad line, 1967.

' Glaser B. Theoretical Sensitivity. Mill Valley (CA): Sociology Press, 1978.

³ Strauss A, Qualitative Analysis for Social Scientists.

* Strauss A. and Corbin J. Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques. Newbury Park (CA):Sage, 1990.

232 Часть II • Исследовательские практики