Нагаєв В. М. Методика викладання у вищій школ
.pdf& . I - % "- % .
24. 8 % " !-# - &. 6 ! ! % -! " ,& .
/
1.> , - # , " . 6 ! ’ -&.
2.B & & -
% ! , % " -( ), &% ! , &. ( " -25 % ! % , -( % ! " ! ).
3.> % ( ), ! ’ (P', !-& &. ( ! & && % ! -( % -& &).
4.> , (P' ! - ! ! ( % - & &), & " & & & (« », « ! », « ») # -! ! (100-! ! -ECTS).
5.> , &, % " «- ».
6.+ (+$) ( ) % &:
|
+$ = 1... n · E1 · E2 / 5, |
(6.6) |
1... n — |
- |
|
; |
|
|
E1 |
— % ( ! . 19); |
|
E2 |
— % % ( ! . 19); |
|
5 — % ! " ! . |
|
|
161
= 19
$" &""% ' &)! !F"(!$ ' " (! ( "? ( 1) ( !$"% " "? ( 2) " !'# ( 9+ )
> |
I1 |
I , |
I2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
(- |
1,25 |
P , «5» ( ) |
1,0 |
, ! % - |
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
> |
(! |
1,0 |
' , «4» ( ! ) |
0,8 |
|
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6- ( - |
0,5 |
I , «3» (- |
0,6 |
|
) |
|
) |
|
|
|
|
|
|
|
6 . " $9! ; % ) % < %
! , " % «$» ( 7; $% — " $%-% % %; $% « % ».
7. 6 %" ! & # &. I- % #! " , % "& !- & # & ( ! . 20).
= 20
!$$! " D&""% &@( "$C ( ( !@" C 4-?" C !"'
I , % ! |
$ 4-! & # & |
|
|
+ # " 90 |
«5» (8 ) |
|
|
75—90 |
«4» (' ! ) |
|
|
60—75 |
«3» (< ) |
|
|
# " 60 |
«2» (( ) |
|
|
8.I (P' " ! & : -; -( ), # # -.
9.( ! % - -
( ! . 21).
162
= 21
' )!' "$?"-($C !% ?" (! (# &"(!$ (E" # /. $. $. ,I L , 4 , , + «-/ + 0 4 5», 9 9 « 0 95 /-/ +»)
|
|
8 |
|
|
|
r |
|
|
Q |
|
|
N |
|
||||||
, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
10 |
17 |
24 |
1 |
8 |
|
15 |
22 |
29 |
5 |
|
12 |
19 |
26 |
3 |
10 |
17 |
24 |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-5 |
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
' «\ ? ' ? 4 ?»
' !
' «+-»
4
4
6 ,
<
' «4 484»
! 9+
6.7. 4"-! 4 + 0 $>
4- (4 P() - " % & #; ! # -% , -, - - ; &! -
163
, ! # # % , -& -.
D- # — -, % % -— " # .
— - " , ! % # (" #) , ! ! . > « »! « » ( . «creditum» — ). " ’ « » -’ & &. P %« - ». 8 ) , , - & & -— « ». B 8(< - , # % ! ! . > -" % .
( ) — - -# ( ), - % & & , ,! % & %& — . Y %: 1) , - % , ! ; 2) !’% ; 3) - " % " .
> , && ( ) ,&; (- ! # ) -; ! & ;, - . $" , -& , & -- ! -.
4- % -! ) - (GCTS). E ! % " "-" -
164
, . 8 ! ! ! " ,[34].
> GCTS & ! - , ! , . ECTS ! % , -60 . 4 -" # # ! , - ! . I ! "ECTS % , , -, ,. > GCTS % -:
,
;
% " ;
& . ( ! & -
, &,! % ,,! , &, --& ECTS-.
% — , &! ’ --& &." " " ! & (- ) # -# . %, ! -,! ’ .
GCTS ! % ! - " , % . 4 ECTS ! " & " -! (! ). 4 &! ( , , ! , , , ) ! & . > & ECTS % , # & , ! . 9.
165
> " , ) & -. 8 ! . + & - & , & - ’ )>PS. E % ,. ( , >L@ & % - ! ( >L@ 1 &% 30 . ,)>PS &% ! 60 -! ).
P >L@3—4 , ) 6—8. F % " -& # . I FX F # & )>PS ! # . I FX %, % !# . I F %, ! -# ! ( " ). >L@. < , % -&% D ! E, % ! -, ! ! & - & ( ! . 22).
|
|
|
= 22 |
|
!"B$""% " "? (# &"(!$ |
||
|
' & ("-# ?" B (& B |
||
|
|
|
|
|
)>PS |
|
>L@ |
|
|
|
|
|
% |
|
% |
|
, % |
|
, % |
|
|
|
|
@ |
90—100 |
@–, @ |
90—100 |
|
|
|
|
8 |
85—89 |
8–, 8, 8+ |
75—89 |
|
|
|
|
> |
75—84 |
>–, >, >+ |
45—74 |
|
|
|
|
D |
70—74 |
L |
20—44 |
|
|
|
|
E |
60—69 |
E |
10—19 |
|
|
|
|
F |
30—59 |
— |
1—9 |
|
|
|
|
FX |
0—29 |
— |
0 |
|
|
|
|
166
8 ! + , "-" «B/CS»
$ " # ! -" + %& . ( !" & ! & & - & # & -& & (4 >)) - (ECTS).
P # " ECTS! #ECTS. + ! % & !-100-! & & # &, % " 7 (@, 8, >, ', G, F?, F). $ % % — & !# , ! # & -&, " &% -. 4 , -( , ).
8 , % # : -&% # : & - & # & 100-! & # & +. < -& %& !"& & . < & (), ! -— 5-! . P ,! , " " -- ((P') — , -! :
I$ +P +$ , |
(6.7) |
I$ — (P'; +P — ! (P';
+$ — ! (5 ! ). ( , ! , !-
! (2—3 ) " !-(5 ! ), &
167
10—15 ! . ' ! + -, % :
I$! |
|
I$ |
100 , |
(6.8) |
|
||||
|
|
4I |
|
|
I$! — + , ! ; I$ — - -
, ! ;
4I — ( ! , - % « » -& &);
100 — + - .
( , : 4I &% 500 ! , I$ — 470 ! , I$! & 94 ! (470 / 500 × × 100), % & «@» (90—100 ! ) — « » .
$" , ! #& :
1);
2)- ;
3)"- ;
4)! & "-- ;
5)! # - " - ;
6)! # -&;
7)! . 8 # %
:
!- % " ! # -! # ;
% " ! #% ! — -;
% " & #, &
" 100-! ;% " & -
, &%.
168
! . 23 #--& %& ( IP) )>PS.
= 23
' #"!)!'$" C &@( "$C D' !"B$""% (# &"(!$
!" « "$ &"& O &"(#»# ?"-&@( "$B (&E" !FB ( () ( F (S
$ |
I |
I |
< |
|
IP |
)>PS |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
A |
450—500 |
90—100 |
«8 » (5) — - |
|
|
|
|
# & & % - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
$ |
425—450 |
85—89 |
«' " ! » (4+) - |
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
|
|
|
375—425 |
75—84 |
«' ! » (4) — ! |
|
|
|
|
& & |
|
|
|
|
|
|
|
350—375 |
70—74 |
«< » (3) — , - |
|
|
|
|
& & ! |
|
|
|
|
|
|
& |
300—350 |
60—69 |
«' » (3–) — - |
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
|
|
FE |
175—300 |
35—59 |
«( » (2) — ! &- |
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
|
|
F |
0—175 |
0—34 |
«( » (2–) — ! - |
|
|
|
|
! ( # ! ) |
|
|
|
|
|
! ( ! )/*
$ - ! 4 P & % -((' ) . F(6 % & - " -. 8 F(6 & ! -, ! % . F& , - && , -, " % -! .
169
( % (- ) , %. < %- , , & ,( ! . 24).
|
|
|
|
|
|
|
= 24 |
|
|
|
( #'(# " E& |
|
|
||||
|
|
!" ' " |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
' - |
< |
|
< |
I |
||||
( ) |
- |
( - |
( 100- |
|||||
|
||||||||
|
|
|
) |
|
! & # &) |
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
1- (- |
Q , - |
20 |
||||
|
|
! ) |
, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
2- ( - |
' # % |
|
20 |
|||
|
|
! ) |
% |
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
4% |
|
|
|||||
( |
|
|
|
|||||
3- (- |
, , - |
20 |
||||||
|
|
$ |
, |
- |
||||
|
|
- |
|
, |
- |
|
||
|
|
! ) |
|
|
|
|||
|
|
4- (- |
( ! , |
20 |
||||
|
|
! ) |
, |
- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
5- (- |
6 , |
" , |
20 |
|||
|
|
) |
- |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
# 0 : |
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I ! " & ", . D " (P' % " %& -! - . + -, " & ! , " %(P' ( . ! . 23).
> , ! -! 40 % . > " — !- . 4 % ! 20 % ! . 6 " -
170