- •1. Предмет, задачи и источники науки криминалистики.
- •2. Система криминалистики и краткая характеристика ее разделов (частей).
- •3. Методы науки криминалистики.
- •4. Понятие, особенности, научные основы и задачи криминалистической идентификации.
- •7. Понятие криминалистической техники как раздела криминалистики, ее структура.
- •8. Понятие криминалистических средств и методов, их классификация.
- •9. Условия применения криминалистических средств и методов.
- •10. Понятие, значение криминалистической фотографии, ее особенности. Изготовление и оформление фототаблиц.
- •11. Методы и виды судебно-следственной съемки.
- •12. Понятие криминалистической трасологии. Классификация следов преступлений.
- •13. Понятие дактилоскопии. Значение следов рук человека при расследовании и раскрытии преступлений.
- •14. Понятие папиллярных узоров, их свойства и типы.
- •15. Способы обнаружения, фиксации и изъятия следов рук. Описание следов рук в протоколе осмотра места происшествия.
- •16. Понятие следов ног человека, их криминалистическое значение и виды.
- •17. Следы крови человека, их виды. Обнаружение невидимых следов крови. Фиксация и изъятие следов крови человека.
- •18.Следы орудий взлома и инструментов. Классификация, механизм следообразования. Фиксация, изъятие.
- •19. Следы транспортных средств. Виды, значение, фиксация и изъятие
- •20. Понятие микрообъектов, их обнаружение, фиксация и изъятие.
- •21. Понятие, предмет и значение габитоскопии.
- •22.Понятие внешнего облика человека, его элементы и признаки. Броские приметы.
- •23. Понятие «словесный портрет», его криминалистическое значение. Порядок описания внешних признаков человека по методу «словесного портрета».
- •24. Понятие и классификация огнестрельного оружия в криминалистике.
- •25. Следы выстрела. Образование следов выстрела на гильзе, пуле, преграда.
- •26. Понятие, признаки и классификация холодного оружия.
- •27. Понятие, задачи и объекты криминалистического взрывоведения.
- •28. Понятие и задачи технико-криминалистического исследования документов.
- •29. Понятие документов, их классификация и правила обращения с ними.
- •30. Выявление признаков подделки документов.
- •31. Понятие письма, почерка и письменной речи.
- •32. Свойства почерка, признаки почерка.
- •33. Основные признаки письменной речи.
- •34. Судебно-почерковедческая экспертиза. Подготовка материалов для ее проведения.
- •35. Криминалистические учеты органов внутренних дел.
- •38. Первоначальный наружный осмотра трупа.
- •39. Понятие, цель и классификация следственного осмотра.
- •40. Понятие, цель и задачи освидетельствования. Тактика освидетельствования.
- •41. Понятие, задачи, система и источники криминалистической тактики.
- •42. Тактические приемы обыска (выемки). Фиксации хода и результатов обыска (выемки).
- •43. Понятие, виды и стадии допроса.
- •44.Взаимосвязь криминалистической тактики с другими разделами криминалистической тактикой.
- •45. Понятие, цель, задачи и значение очной ставки. Подготовка к проведению очной ставки.
- •46.Понятие, система и источники методики расследования преступлений. Принципы, учитываемые при разработке частных криминалистических методик.
- •47. Понятие и классификация тактических приемов, условия их применения (допустимость).
- •48. Понятие и виды тактической комбинации, тактической операции, тактической рекомендации.
- •49. Понятие и значение криминалистической версии при раскрытии преступления. Отличие криминалистических версий от частных гипотез.
- •50. Правила построения и проверки криминалистических версий.
- •51. Тактические приемы очной ставки. Фиксация хода и результаты очной ставки.
- •52. Тактика предъявления для опознания человека, трупа, предметов, животных.
- •53. Тактические приемы проведения следственных экспериментов.
- •54. Понятие и классификация судебных экспертиз.
- •55. Понятие, цели и виды обыска. Подготовка к производству обыска.
- •56. Особенности методики расследования краж, грабежей и разбойных нападений.
- •57. Тактические приемы допроса.
- •58. Методика расследования грабежей и разбойных нападений.
- •59. Понятие и значение следственной ситуации. Объективные и субъективные факторы, влияющие наследственную ситуацию.
- •60.Классификация криминалистических версий. Требования, предъявляемые к ним.
- •61. Понятие, цель, форма, виды и значение предъявления для опознания. Стадии предъявления для опознания.
- •62. Понятие, задачи и этапы осмотра места происшествия.
- •63. Понятие, цели и задачи проверки показаний на месте. Тактика проверки показаний на месте.
- •64. Особенности методики расследования убийств.
- •65. Понятие криминалистической характеристики преступлений, ее структура.
- •66. Методика расследования взяточничества
- •67. Особенности методики расследования изнасилований.
- •68. Особенности методики расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
- •69. Средства и приемы обнаружения, фиксации и хранения боеприпасов и следов их применения.
- •70. Основания, мотивы, условия задержания. Виды и субъекты задержания. Особенности тактики отдельных видов задержания.
30. Выявление признаков подделки документов.
Поделка документов может быть полной и частичной. Полная подделка включает в себя изготовление или подбор всех составных частей документа: бумаги, бланка, рукописного текста, удостоверительных средств (подписи, печати, штампы). Полной подделке чаще всего подвергаются изготавливаемые
примитивным способом документы на чистых листах бумаги (справки, свидетельства, удостоверения). Реже подделываются полностью документы, изготавливаемые типографским способом с различными защитными свойствами (фоновыми сетками и др.). При полной подделке документы изготавливаются по со ответствующим образцам (экземплярам подлинных документов). Однако, поскольку никакая абсолютно точная подделка невозможна, в процессе изготовления поддельных документов они приобретают некоторые отличительные признаки (различия с оригиналом), позволяющие распознать подделку. Частичная подделка заключается во внесении отдельных изменений в подлинный документ. Такие изменения вносятся путем: 1) подчистки: 2) химического травления текста: 3) дописки, допечатки, исправления текста; 4) замены частей документа (фотокарточки, листов в многостраничных документах); 5) подделки подписей, оттисков печатей и штампов. Каждый из этих способов имеет свои распознавательные признаки подделки.
31. Понятие письма, почерка и письменной речи.
Письмо есть мысль человека, зафиксированная при помощи графических знаков и правил их сочетания. В нем различаются смысловая и графическая стороны. Понятие смысловой стороны охватывает содержание, стиль и манеру изложения, лексику и другие особенности. К графической стороне относится почерк — система выработанных движений, служащая для изображения букв, слов, цифр, знаков. При исследовании письма обе его стороны — смысловая и графическая — рассматриваются в их единстве и взаимосвязи.Освоение письма связано с развитием двух взаимообуслов-
ленных навыков: интеллектуального навыка письменной речи и
двигательного навыка — почерка, формирующихся, как правило,
одновременно.Под почерком в криминалистике понимается индивидуальная и динамически устойчивая программа графической техники письма, в основе которой лежит зрительно-двигательный образ выполнения рукописи, реализуемая с помощью системы движений. Следует отметить, что такие существенные свойства почерка, как индивидуальность и устойчивость, являются предметом изучения только криминалистики.Почерк — отражение на
бумаге системы движений при выполнении письменных знаков. Письменная речь — это содержание документа
и языковые средства его выражения.Под письменной речью понимается отражение в рукописном изложении психофизических и интеллектуальных особенностей мыслей человека:
каким стилем написан текст,
каковы словарный состав языка и уровень грамотности пишущего.
32. Свойства почерка, признаки почерка.
Почерк - отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков.
В своем научном развитии криминалистическое почерковедение опирается на такие области знаний, как физиология высшей нервной деятельности и анатомия двигательного аппарата, биомеханика и психологическая организация письменно-двигательного навыка. Почерк и письменная речь составляют единое целое, они формируются в процессе обучения письму, психофизиологические основы которого неразделимы.К основным свойствам почерка, благодаря которым возможно его криминалистическое исследование и решение различных задач судебной экспертизы относятся:
1) индивидуальность;
2) динамическая устойчивость;
3) вариационность;
4) избирательная изменчивость.
Признаки почерка как особенности письменно-двигательного навыка характеризуются:
устойчивость - представляет собой относительное постоянство письменно-двигательного навыка конкретного лица, базирующееся на сформировавшемся динамическом стереотипе. Устойчивость почерка криминалистами понимается в его развитии и изменении, поэтому она рассматривается только применительно к конкретным отрезкам, включающим ориентировочное время написания документа;
вариационность - результат реакций организма на изменяющиеся условия написания документа. Они могут быть объективными и субъективными. Объективные это те, которые не зависят от воли и сознания исполнителя документа, например вид пишущего прибора или характер освещения. Субъективные подчиняются воле и сознанию пишущего и могут быть умышленными и неумышленными. Первые проявляются при имитации чужого или маскировке собственного почерка. Неумышленные изменения почерка возникают при написании документа с конкретной целевой установкой. Например, в одном случае исполнитель пишет текст четко, "красиво", в другом бегло, неразборчиво. Такие изменения почерка могут быть следствием написания документа при необычном состоянии организма, например, в результате опьянения, действия некоторых медикаментов или наркотических средств, боли, испуга и т.п. Вариационность почерка не препятствует идентификации исполнителя текста, когда она учитывается как следователем при подборе образцов для сравнительного исследования, так и экспертом в ходе судебно-почерковедческой экспертизы;
индивидуальность - это неповторимая совокупность особенностей системы движений при исполнении письменных знаков конкретным человеком. Индивидуальность начинает проявляться у школьника на четвертом году обучения. Этот процесс продолжается и после школы, он зависит от объема и характера почерковой практики.