![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Структура электронной библиотеки
- •Ридер Методические рекомендации по курсу «Новейшая история стран Европы и Америки» Очное отделение. V курс. 1-2 семестр 2014-2015 учебный год
- •I. Система обучения по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки»
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий первого семестра
- •Раздел 1. Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг.
- •Тема 1. Политическое развитие фрг на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 2. Политическое развитие Великобритании на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 3. Политическое развитие Франции на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 4. Политическое развитие сша на рубеже XX-XXI вв.
- •Раздел 2. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы развития политической демократии
- •Задания рубежного контроля первого семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания первого семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий второго семестра
- •Раздел 1. Европейский интеграционный процесс в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 2. Развитие системы международных отношений в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 3. Проблемы «догоняющей модернизации» на примере стран Восточной Европы и Латинской Америки (вторая половина хх в.)
- •Задания рубежного контроля второго семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания второго семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •10 Июня
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •IV. Рекомендации по библиографическому описанию Правила цитирования и библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5–2008
- •Примеры библиографического описания
- •V. Примеры различных типов схем и текстов
- •Пример научной рецензии Иноземцев в.И. Рецензия: Бенхабиб с. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эру. – м.: Логос, 2003
- •Пример научной статьи
- •Социальный консерватизм и проблемы развития современного конституционализма
- •Примечания
- •VI. Список рекомендуемой литературы (по разделам)
- •Раздел I. Современная история: от индустриального к информационному обществу
- •Раздел II. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы
- •Политического развития ведущих стран мира
- •Доктринальная эволюция идеологии либерализма.
- •Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм
- •Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
- •Доктринальная эволюция идеологии консерватизма. Идеологемы современного социального консерватизма
- •Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •«Виртуальная демократия» и идеологическое пространство современного общества Динамика электорального процесса в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.
- •Великобритания
- •Франция
- •Восточная Европа
- •Латинская Америка
- •Мировое экономическое развитие в конце хх – начале XXI вв.
- •Историческая социальность информационного общества
- •Современная система международных отношений европейский интеграционный процесс
- •Перспективы и риски мирового развития в эпоху глобализации
- •Интернет-ресурсы
Общие требования к оформлению письменных заданий
Текст готовится только в цифровом формате (Word, PowerPoint) и передается для проверки Пономареву М.В. на почту mvp2002@list.ru (при форс-мажоре возможна сдача материалов на проверку на CD-R).
Файлы Word и PowerPoint необходимо либо конвертировать в Microsoft Office 2003 (для кафедральной базы контрольных работ), либо выполнять в файле «Матрица для письменных заданий» (что желательно!!!)
Все страницы работы кроме титульной нумеруются (справа вверху); рукопись следует набирать шрифтом Times New Roman Суг, через 1 интервал, размер 12 пт, все поля страницы – 2 см. (в файле «Матрица...» уже готовое форматирование текста)
Оформление цитат и ссылок осуществляется строго в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 (см. раздел ридера IV. «Рекомендации по библиографическому описанию»). Необходимость оформления сносок указывается в описании конкретных заданий.
Титульный лист каждой работы включает подзаголовок (Московский Педагогический Государственный университет / Исторический факультет / Кафедра Новой и Новейшей истории); номер и тему задания (в соответствии с рейтинг-планом); Ф.И.О. студента с указанием отделения, курса и группы; Ф.И.О. преподавателя; место и дату (в файле «Матрица...» – готовый образец титульного листа)
Правильность оформления работы учитывается в балльно-рейтинговой оценке.
II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
задания рубежного контроля и дополнительные рейтинговые задания
первого семестра
Рейтинг-план
по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки»
2013-2014 учебный год, 9 семестр
Специалитет 032600 История
Очная форма обучения
БАЗОВая часть рейтинговой системы
| |||
Виды контроля |
Тема / форма аттестационной работы |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
Контроль посещаемости занятий |
|
8 |
16 |
Посещение лекционных занятий |
8 |
16 | |
Посещение семинарских и практических занятий |
– |
– | |
Текущий контроль работы на семинарских и практических занятиях |
|
25 |
50 |
1. Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг. |
15 |
30 | |
2. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы развития политической демократии. |
10 |
20 | |
Рубежный контроль |
|
17 |
34 |
1. Подготовка учебного кейса по проблемному направлению «Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – начале 1980-х гг. |
8 |
16 | |
2. Тестирование «Мировое социально-экономическое развитие в последней четверти ХХ – начале XXI вв.» (по материалам лекционного курса) |
9 |
18 | |
Промежуточная аттестация |
|
– |
– |
Экзамен (в составе компенсирующих заданий) |
– |
– | |
|
50 |
100 | |
| |||
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов | |||
Контроль посещаемости лекционных занятий осуществляется выборочно. | |||
Обязательным условием получения итоговой оценки (вне зависимости от общего количества набранных баллов) является посещение студентов не менее 50% аудиторных занятий. | |||
Обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине (вне зависимости от общего количества набранных баллов) является успешное выполнение заданий рубежного контроля (получение не менее 8 баллов за кейс и не менее 9 баллов за тестирование) | |||
В сумме +/–10 баллов студенту могут быть начислены рейтинговые бонусы (за креативное участие в занятиях и демонстрацию углубленных знаний по проблематике курса) и штрафы (при сдаче учебных заданий с текстом, заимствованным из Интернета без оформления цитат и ссылок или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдаче двумя и более студентами полностью или частично идентичного текста задания). | |||
Дополнительные (компенсирующие) учебные задания выполняются: – в ходе семестра: если студент стремится компенсировать отсутствие на занятиях или недостаточно успешное участие в процедурах рубежного контроля; – в период сессии (до дня промежуточной аттестации): если студент в ходе семестра не набрал необходимое для итоговой оценки количество баллов; – в порядке академической задолженности – до 28 февраля. |
Расчет итоговой рейтинговой оценки
| |
до 49 баллов |
«неудовлетворительно» |
от 50 до 64 баллов |
«удовлетворительно» |
от 65 до 84 балов |
«хорошо» |
от 85 до 100 баллов |
«отлично» |
дополнительная часть
| |||
№ задания и форма аттестационной работы |
Тема |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
1. Подготовка учебных графических материалов |
Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – начале 1980-х гг. |
1 |
7 |
2. Составление глоссария |
«Новая экономика» и инновационная модель экономического роста |
1 |
6 |
3. Написание научной статьи |
«Новая экономика» – капитализм XXI века |
1 |
7 |
4. Тренинг выдвижения гипотез |
Мировой экономический кризис 2000-х гг. |
1 |
7 |
5. Тренинг методов аргументации |
Рынок как идеология: кредо неоконсерватизма |
1 |
7 |
6. Написание реферативного обзора |
«Третий путь» европейской социал-демократии |
1 |
4 |
7. Количественный контент-анализ |
Идеологемы «сострадательного консерватизма» |
1 |
9 |
8. Качественный контент-анализ |
Коммуникативная культура современного католицизма |
1 |
9 |
9. Сравнительный анализ исторических источников |
Идеология протеста |
1 |
6 |
10. Работа с визуальными источниками |
Образ Свободы в знаково-символическом пространстве современного общества |
1 |
5 |
11. Составление комплекта тестов |
Электоральный процесс в ведущих странах Запада в 1990-х – 2000-х гг. |
1 |
4 |
12. Работа с карикатурами |
Актуальные проблемы общественно-политического развития стран Запада на рубеже XX-XXI вв. |
1 |
5 |
13. Разработка комплекса анимированных слайдов |
Проблема кризиса политической демократии в ведущих странах Запада на рубеже XX-XXI вв.: идеологические, институциональные и социальные аспекты |
1 |
10 |
14. Подготовка аннотированного списка |
Риски современного общественного развития |
1 |
4 |
15. Экзамен |
Собеседование по проблематике курса (в соответствии с индивидуальными результатами освоения программы) |
1 |
20 |