I. Система обучения по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки»

В течение двух семестров V курса изучаются два модуля, завершающие дисциплину «Новая и Новейшая история стран Европы и Америки». По итогам работы в каждом из двух семестров выставляется накопительная (балльно-рейтинговая) экзаменационная оценка. Дисциплину ведут преподаватели кафедры новой и новейшей истории:

– Пономарев Михаил Викторович (лекции, рубежный контроль, дополнительные рейтинговые задания)

– Нидерман Ирина Абрамовна (семинары)

Программа первого семестра (9 семестр) включает разделы:

– Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – начале 1980-х гг. (лекции)

– Мировое социально-экономическое развитие в последней четверти ХХ – начале XXI вв. (лекции)

– Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг. (семинары)

– Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы развития политической демократии (семинары)

Рубежный контроль осуществляется в ходе двух процедур:

– Подготовка учебного кейса по проблемному направлению «Системный кризис индустриального общества в конце 1960-х – начале 1980-х гг. (до 13 октября)

– Тестирование «Мировое экономическое развитие в последней четверти ХХ – начале XXI вв.» (до 3 ноября)

Программа Второго семестра (10 семестр) включает разделы:

– Историческая социальность информационного общества (лекции)

– Теория модернизации и модели догоняющего развития (лекции)

– Европейский интеграционный процесс в последней четверти ХХ – начале XXI вв. (семинары)

– Развитие системы международных отношений в последней четверти ХХ – начале XXI вв. (семинары)

– Проблемы «догоняющей модернизации» на примере стран Вост. Европы и Латинской Америки (вт.пол. ХХ в.) (семинары)

Рубежный контроль осуществляется в ходе двух процедур:

– Подготовка эссе по проблемному направлению «Изменение социальной структуры западного общества на рубеже ХХ-XXI вв.» (до 16 марта)

– Разработка анимированных слайдов по проблемному направлению «Модели ускоренной модернизации» (до 6 апреля)

Все формы учебной работы объединены в рамках балльно-рейтинговой системы. В приведенных ниже рейтинг-планах и методических рекомендациях указан диапазон рейтинговых баллов, которые можно получить:

• в ходе контроля посещаемости лекций (контроль посещаемости лекций осуществляется выборочно – четыре раза в семестр, для получения 8 баллов необходимо «отметиться» два раза, 12 баллов – три раза, 16 балов – четыре раза).

• в рамках текущего контроля работы на семинарских и практических занятиях (в рейтинг-плане указана суммарная оценка за каждый из тематических разделов программы; оценивание работы на конкретных занятиях осуществляется в соответствии с текущим рейтинговым планированием преподавателя),

• в ходе рубежного контроля (успешное выполнение заданий рубежного контроля, то есть получение не менее 8 баллов за кейс и не менее 9 баллов за тестирование в первом семестре и не менее 8 баллов за эссе и не менее 9 баллов за анимированные слайды во втором семестре, является обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине вне зависимости от общего количества набранных баллов),

• при выполнении дополнительных (компенсирующих) учебных заданий (они выполняются либо в ходе семестра, когда студент стремится компенсировать отсутствие на занятиях или недостаточно успешное участие в процедурах рубежного контроля, либо в период сессии до дня промежуточной аттестации – если студент в ходе семестра не набрал необходимое для итоговой оценки количество баллов, либо в порядке академической задолженности). Одним из дополнительных заданий является экзаменационное собеседование по проблематике курса (в соответствии с индивидуальными результатами освоения программы) – участие в нем носит добровольный характер.

Все задания рубежного контроля и дополнительные задания выполняются и оформляются строго в соответствии с приведенными ниже требованиями и отправляются в электронном формате М.В. Пономареву на почту mvp2002@list.ru

Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» приравнивается к 0 рейтинговых баллов.

В сумме +/–10 баллов студенту могут быть начислены рейтинговые штрафы (при сдаче учебных заданий с текстом, заимствованным из Интернета без оформления цитат и ссылок или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдаче двумя и более студентами полностью или частично идентичного текста задания) и бонусы (за креативное участие в занятиях и демонстрацию углубленных знаний по проблематике курса). Специальный бонус: студент, который в течение I семестра сумел выполнить определенное задание из дополнительной части рейтинг-плана на самом высоком уровне по сравнению со всеми однокурсниками, получает 10 баллов в счет II семестра (задания, выполненные в порядке академической задолженности, не учитываются).

Четыре раза в течение семестра проводится «срез» накопленной рейтинговой оценки (результат выставляется преподавателем в ведомость текущего контроля). Ведомость текущего контроля «закрывается» преподавателем в день промежуточной аттестации (по расписанию сессии), накопленная сумма баллов переносится при этом в экзаменационную ведомость. Если в этот день студент сдает (на добровольных началах) экзаменационное собеседование, то достигнутая балльная оценка также выставляется в экзаменационную ведомость. Сумма этих баллов образует итоговую накопительную оценку за дисциплину, которая переводится в четырехбалльную шкалу (0 – 50 – 65 – 85 баллов). Если накоплено менее 50 баллов, то недостающую сумму студент должен получить при выполнении дополнительных рейтинговых заданий.

Для выполнения учебных заданий по курсу «Новейшая история стран Европы и Америки», в том числе для подготовки к семинарским занятиям, рекомендуется использовать электронную библиотеку. В ее состав входят опорные учебные материалы (папка «01 Учебные материалы»), дополнительные учебные и научные материалы (папки №№ 02-09), а также комплект анимированных слайдов и материалов для рейтинговых заданий и (папки № 10-11). При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать именно опорные учебные материалы из состава электронной библиотеки, а не полиграфические учебники. Дополнительные материалы из состава электронной библиотеки ориентированы на углубленное изучение курса, ознакомление с дискуссионными научными подходами и полемическими точками зрения. Используя эти материалы для выполнения учебных заданий рейтинговой системы необходимо относится к ним критически, в т.ч. соотнося их с концепцией современной истории, представленной в рамках лекционного курса. В состав ридера также входит список исторических источников и литературы, рекомендуемый для углубленного изучения дисциплины).

Часть материалов, представленных в электронной библиотеке, защищены авторским правом и не подлежат распространению через Интернет. Кроме того, следует учесть, что некоторые вошедшие в состав библиотеки источники по истории общественной мысли содержат экстремистские идеи. Эти документы необходимо рассматривать как исторические источники, тексты которых не предназначены для распространения в пропагандистских целях.