![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Структура электронной библиотеки
- •Ридер Методические рекомендации по курсу «Новейшая история стран Европы и Америки» Очное отделение. V курс. 1-2 семестр 2014-2015 учебный год
- •I. Система обучения по дисциплине «Новейшая история стран Европы и Америки»
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий первого семестра
- •Раздел 1. Проблемы политического развития ведущих стран Запада в конце 1970-х – начале 2010-х гг.
- •Тема 1. Политическое развитие фрг на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 2. Политическое развитие Великобритании на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 3. Политическое развитие Франции на рубеже XX-XXI вв.
- •Тема 4. Политическое развитие сша на рубеже XX-XXI вв.
- •Раздел 2. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы развития политической демократии
- •Задания рубежного контроля первого семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания первого семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •II. Рейтинг–план, рекомендации к семинарским занятиям,
- •Рекомендации для семинарских занятий второго семестра
- •Раздел 1. Европейский интеграционный процесс в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 2. Развитие системы международных отношений в последней четверти хх – начале XXI вв.
- •Раздел 3. Проблемы «догоняющей модернизации» на примере стран Восточной Европы и Латинской Америки (вторая половина хх в.)
- •Задания рубежного контроля второго семестра
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Дополнительные рейтинговые задания второго семестра
- •Общие требования к оформлению письменных заданий
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •10 Июня
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Критерии рейтинговой оценки
- •IV. Рекомендации по библиографическому описанию Правила цитирования и библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5–2008
- •Примеры библиографического описания
- •V. Примеры различных типов схем и текстов
- •Пример научной рецензии Иноземцев в.И. Рецензия: Бенхабиб с. Притязания культуры. Равенство и разнообразие в глобальную эру. – м.: Логос, 2003
- •Пример научной статьи
- •Социальный консерватизм и проблемы развития современного конституционализма
- •Примечания
- •VI. Список рекомендуемой литературы (по разделам)
- •Раздел I. Современная история: от индустриального к информационному обществу
- •Раздел II. Идейно-политическое пространство современного общества и проблемы
- •Политического развития ведущих стран мира
- •Доктринальная эволюция идеологии либерализма.
- •Современный «плюралистический» либерализм и мультикультурализм
- •Доктринальная эволюция социалистической идеологии. Социал-демократия и коммунизм в современном мире
- •Доктринальная эволюция идеологии консерватизма. Идеологемы современного социального консерватизма
- •Корпоративные, тоталитарные и протестные идеологии
- •«Виртуальная демократия» и идеологическое пространство современного общества Динамика электорального процесса в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.
- •Великобритания
- •Франция
- •Восточная Европа
- •Латинская Америка
- •Мировое экономическое развитие в конце хх – начале XXI вв.
- •Историческая социальность информационного общества
- •Современная система международных отношений европейский интеграционный процесс
- •Перспективы и риски мирового развития в эпоху глобализации
- •Интернет-ресурсы
Критерии рейтинговой оценки
От 1 до 2 баллов: содержание отчета не полностью соответствует условиям задания и показывает поверхностное знакомство автора с научным содержанием темы; автор избрал неэффективные критерии сравнительного анализа; текст носит описательный, а не аналитический характер; оформление не полностью соответствует требованиям.
От 3 до 4 баллов: содержание отчета соответствует условиям задания и показывает хорошее знакомство автора с научным содержанием темы; автор опирался на универсальные критерии сравнительного анализа, не позволяющие полностью выявить специфику изучаемых исторических документов; текст носит аналитический характер, хотя ряд особенностей исторической документов оказались вне поля анализа; обобщающий вывод носит формальный характер; оформление соответствует требованиям.
От 5 до 6 баллов: содержание отчета соответствует условиям задания и показывает хорошее знакомство автора с научным содержанием темы; автор опирался как на универсальные, так и специфические критерии сравнительного анализа, позволяющие выявить специфику изучаемых исторических документов; текст носит аналитический характер; итоговый вывод емко обобщает результаты анализа; оформление соответствует требованиям.
10. Работа с визуальными источниками |
Образ Свободы в знаково-символическом пространстве современного общества |
1 |
5 |
баллов |
Категория «свободы» является одной из ключевых в знаково-символическом пространстве общества. В качестве идеологемы она получала самые разные интерпретации – от негативной «свободы от» с ярко выраженным революционным и просветительским пафосом, до позитивной «свободы для», сопряженной со идеей расширения и социализации «пространства свободы», от свободы как институциональной и системной характеристики общества, до свободы как этической максимы, поведенческого «кода», социолингвистического «словаря». Но неизменными оставались огромная эмоциональная насыщенность этой категории, ее глубокий символизм, аллегоричность, ярко выраженный ценностно-мотивационный подтекст. Значимость категории «свободы» особенно повышалась в условиях резких поворотов мировой истории, на «перекрестках» общественного развития, на фоне ломки привычных стереотипов социального поведения, деформации традиций и устоев. В современном обществе полемика о сущности и границах человеческой свободы также приобрела особое значение.
Данное задание направлено на развитие навыков работы с визуальными историческими источниками. С помощью ресурсов Интернета или коллекций слайдов необходимо найти не менее 5 изображений, раскрывающих образ Свободы в контексте знаково-символическом пространства современного общества. При этом следует использовать изображения произведений живописи, графики, скульптуры, фотографии (желательно представить эти жанры сбалансировано).
Каждый из художественных объектов анализируется по следующей схеме:
1. Какие действующие лица, ситуации, события изображены? Реальны или вымышлены персонажи? Претендует ли изображение на документальную достоверность либо является вымышленным, символичным?
2. Какую роль в композиции произведения и его смысловой направленности играют портретные характеристики изображенных персонажей? (если персонажей нет, то каким авторским замыслом объясняется их отсутствие?)
3. Каким образом можно охарактеризовать композицию и художественное пространство изображения? Можно ли выделить несколько планов изображения, приоритетные объекты?
4. Какие цветовые и световые эффекты используются автором? Какие части изображения выделены с помощью приема контраста или резкого освещения?
5. Обладает ли художественный образ динамикой, или изображается статичное, «застывшее» положение? Каков символический подтекст этой динамики или статики?
6. Каким образом в композиции произведения отражена мировоззренческая позиция автора? Какова коммуникативная функция этого произведения?
В заключительной части работы необходимо сделать обобщающий вывод о специфике образа Свободы в знаково-символическом пространстве современного общества. Для проверки задания в его состав необходимо включить и сами изображения (целесообразно копировать их непосредственно в текстовый файл). Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые (см. 3 стр. ридера).