Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИГД ГиГТ

В.А. Макаров

01 апреля 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

С18.1 ИСТОРИЯ ГОРНОГО ДЕЛА

Укрупненная группа 130000 - Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

Направление 130400 - Горное дело

Профиль 130404 - Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

Институт - Горного дела, Геологии и Геотехнологии

Кафедра - Подземной разработки месторождений полезных ископаемых

Красноярск

2011

Рабочая программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

высшего профессионального образования

по укрупненной группе 130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

направления (профиля) 130400 Горное дело

Программу составил профессор Иванцов В.М.______________________

Заведующий кафедрой доцент Голованов А.И. ____________________

«28» марта 2011 г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Подземной разработки месторождений полезных ископаемых

«28» марта 2011 г. протокол № 08

Заведующий кафедрой доцент Голованов А.И. -___________________

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ _____________

__________________________________________________________________

«______» __________________ 201___ г. протокол № _____________

Председатель НМСИ __________________________________________

(фамилия и. о., подпись)

Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 201__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой ______________________________________________

(фамилия, и.о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ___________________________________________ института

(фамилия, и. о., подпись)

Примечание: Изменения в программе можно указывать в отдельном приложении.

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Концепция дисциплины рассматривается как совокупность (система) идей, принципов, положений, используемых при рассматривании и выстраивании логики преподавателя и изучения. Прежде всего, она касается выделения объекта и предмета изучения, методов и средств организации учебного процесса, целей и задач преподавания.

1. Цель преподавания дисциплины

Предмет дисциплины определён с учётом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования при подготовке горного инженера и системного подхода к технологии горного производства.

Согласно квалификационной характеристике выпускника объектом всех четырех его видов деятельности являются шахта и рудник. Это будет правомерно, если полагать то, что эти объекты есть геосоциотехнические комплексы, функционирующие по объективным законам и имеющие свою внешнюю и внутреннюю среду, определяющую их эффективность.

Одним из пяти элементов указанной внутренней среды считается, вполне оправданно, - технология. При этом под технологией понимается системное учение о технике как своде принципов, правил, приемов, способов и средств, определяющих взаимодействие человека с объектом его производственной деятельности. При таком подходе правомерно технологию признать одним из объектов изучения, а ее историю - предметом изучения. Тем более, дисциплина «История горного дела (ИГД)» читается на первом курсе (в первом семестре) и как бы совместно с дисциплиной –«Основы подземной разработки рудных месторождений (ОПР РМ)» открывают цикл специальных дисциплин.

При формировании содержания учебной дисциплины ИГД с учетом ситуации возникает значительная проблема – системное освещение содержания этих двух дисциплин. Что понимаешь под "основами"?

Основа – «твердое начало» (В. Даль). Это причины, правила, ориентиры, подходы, которые формируют логику познавательных ходов (путешествий). Наша задача - предоставить возможность первокурснику осмыслить, т.е. "оживить мыслящим духом" (В.Даль) такие основы древнейшей технологии – технологии добычи полезных ископаемых. Тогда в курсе ИГД есть возможность раскрыть истоки таких основ.

Для начала предложим ответить на ряд вопросов: Что понимать под историей, под горным делом. Почему технология названа горной», корень слова «горный» - "гор" или «горн»? и т. д., (см. понятийное содержание учебной дисциплины). Если серьезно, системное наполнение содержания позволит, опираясь на личный опыт «освоения горной технологии еще в песочнице детского сада», осмыслить общие закономерности и уже на их основе успешно и с интересом постигать искусство горного дела. При таком подходе не нарушается ни индуктивность хода познания, ни дедуктивность использования его результатов.

С учетом отмеченного, можно определить цель преподавания дисциплины как - создание реальной основы для осознания, понимания и последующей реализации технологических основ, без которой затруднено практическое формирование профессиональных качеств специалиста, сформулированных в виде Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки.

При ограниченном объеме аудиторных занятий будем ориентироваться на увеличение объема самостоятельной работы с организацией ее на принципах деятельностного подхода.