Теми контрольних робіт для студентів заочної форми навчання

Варіант 0	1. Проблема походження слов’ян. Духовний світ слов’ян.
	2. Розвиток вищої освіти України. Острозька та Києво-Могилянська академії.
Варіант 1	1. Особливості культури дохристиянського періоду Київської Русі.
	2. Побут та звичаї запорізьких козаків.
Варіант 2	1. Культура періоду феодальної роздробленості. Галицько-Волинське князівство.
	2. Політика «українізації», її суть та наслідки (20-ті рр. ХХ ст.).
Варіант 3	1. Польсько-литовська доба в культурі України.
	2. Розвиток культури у 60-90 роки XX ст.
Варіант 4	1. Піднесення української культури в ІІ пол. ХVІ – І пол. ХVІІ ст.
	2. Видатні українські художники.
Варіант 5	1. «Розстріляне Відродження».
	2. Основні риси сучасної культури.
Варіант 6	1. Становлення національної культури (1780-1830).
	2. Культурно-ідеологічні процеси у повоєнний період.
Варіант 7	1. Культурно-просвітницька діяльність братств в Україні.
	2. Утвердження української культури як культури світового рівня (1890-1916 рр.).
Варіант 8	1. Українська культура в часи Великої Вітчизняної війни.
	2. Українські музичні традиції.
Варіант 9	1. Виникнення та розвиток друкарства в Україні.
	2. Політика русифікації та дисидентський рух.
Варіант 10	1. Університети. Початки вітчизняної науки. Громади. Просвіта.
	2. Перспективи відродження української культури.
Варіант 11	1. Культурний розвиток української діаспори.
	2. Театральні традиції України.
Варіант 12	1. Українська культура у Східній і Західній Україні на поч. ХХ ст.
	2. Український класицизм і романтизм ХІХ ст.
Варіант 13	1. Зміни становища української культури в УНР.
	2. Реалістичні традиції Т. Шевченка-художника.
Варіант 14	1. Видатні українські історики ХІХ століття.
	2. Давньоруська література: провідні види і жанри.
Варіант 15	1. І.Я. Франко як митець і дослідник української культури.
	2. Сакральне мистецтво Київської Русі: архітектура, живопис, культура.
Варіант 16	1. Барокова архітектура.
	2. Стиль модерн – поєднання традицій східного та західноєвропейського мистецтва.
Варіант 17	1. Символізм – етико-філософська основа модерну.
	2. Розвиток освіти на Миколаївщині.
Варіант 18	1. Модерн як архітектурний стиль.
	2. І. Мазепа як меценат і культурний діяч.

Модульні тести

Модуль І. Варіант І.

1. Розкрийте зміст сучасного розуміння поняття «культура»:

а) обробляти, вирощувати, вклонятися, вшановувати;

б) здатність людини розкрити власний творчий потенціал в любові до Бога;

в) сукупність матеріальних і духовних цінностей, які відображують активну творчу діяльність людей в освоєнні світу, в ході історичного розвитку суспільства.

2. Яке із слов’янських племен у VІІІ – Х ст. мало, на думку київських літописців, найбільш високу культуру:

а) древляни;

б) кривичи;

в) поляни.

3. Як проникала антична культура в Київську Русь?

а) через скіфські племена;

б) через південних слов’ян;

в) через Візантію.

4. Знайдіть правильний варіант відповіді, який розкриває зміст поняття «національна культура»:

а)немає жодної правильної відповіді;

б) є передусім особливою сферою, певним простором спілкування, що об’єднує індивідів і реально існує завдяки набуттю деякими культурними явищами загального значення незалежно від того, на якій регіональній основі вони виникли;

в) успадкований комплекс соціальної практики та системи вірувань, традицій і звичаїв, що певним чином визначають спосіб життя етносу.

5. До об’єктивних ознак нації належать так:

а) мова, територія, спільність економічного життя;

б) техногенний прогрес;

в) гімн і прапор держави.

6. Оберіть правильний варіант визначення поняття «міф» як примітивної форми світовідчуття первісної людини:

а) віра в існування самостійної духовної сутності (сили чи істоти), здатної вселятися в людину, тварину, рослину чи полишати їх;

б) духовне відтворення дійсності у формі легенд, розповідей, персонажі й події яких визнаються об’єктивно наявними або такими, що існують в минулому;

в) віра в те, що окремі предмети мають надзвичайні якості, та відповідне пошанування їх.

7. Визначте, які групи слів найбільш точно відображають поняття «звіриний стиль»:

а) око птаха, пазурі хижої тварини, вироби із дорогоцінних металів у формі різних тварин;

б) опудало крокодила, скляні вироби у формі хижих тварин;

в) обидва варіанти є правильними.

8. Укажіть загальні риси північно-причорноморської культури:

а) відсутність писемності, обряди ініціації воїнів, монотеїзм;

б) агресивна політика щодо сусідніх держав, рабовласницький лад;

в) політеїзм, грошова одиниця, розвинена система освіти, чітке планування міст;

9. Характерні особливості трипільського поселення:

а) відсутність оборонних укріплень, розташування будинків по колу;

б) оточення «міст» мурами, валами; прямокутне розташування кварталів;

в) обидві відповіді є правильними.

10. Запровадив християнство в Київські Русі:

а) князь Володимир Великий;

б) князь Володимир Мономах;

в) князь Ярослав Мудрий.

Модуль І. Варіант ІІ.

1. Розкрийте зміст сучасного розуміння поняття «культура»

а) процес творчої діяльності людини у спрямованої на пізнання оточуючого світу і самої людини у цьому світі, на отримання достовірної інформації про світ, де головну роль відіграє наука і мистецтво;

б) синонім вихованості, освіченості людини;

в) аграрне виробництво;

2. Хто з Великих київських князів першим зробив спробу прийняти християнство:

а) князь Аскольд;

б) княгиня Ольга;

в) князь Ігор.

3. У яких православних святах поєднані християнські та язичницькі обряди і вірування?

а) Новий рік;

б) Івана Купала;

в) Трійця.

4. Знайдіть правильний варіант відповіді, який розкриває зміст поняття «етнічна культура»:

а) обидві відповіді є правильними;

б) успадкований комплекс соціальної практики та системи вірувань, традицій і звичаїв, що певним чином визначають спосіб життя етносу;

в) специфічний етап розвитку культури етносу.

5. Оберіть правильне визначення поняття «народ»:

а) політична одиниця;

б) етнічна одиниця;

в) культурна одиниця.

6. Тотемізм – це:

а) віра в існування самостійної духовної сутності (сили чи істоти), здатної вселятися в людину, тварину, рослину чи полишати їх;

б) віра в методи екстатичного спілкування з надприродними силами спеціально визначених для цього осіб;

в) віра в те, що людина має родинні зв’язки з певним видом тварин.

7. Характерними особливостями сарматської культури є:

а) кераміка виготовлена без допомоги гончарного круга, довгі мечі, знання астральної і космічної символіки;

б) короткі мечі (акінаки), поховання у курганах;

в) обидва варіанти є помилковими.

8. Основним видом поховань у Північному Причорномор’ї були:

а) кургани;

б) склепи;

в) крематорії.

9. Оберіть варіант, у якому хронологічно правильно розташовані слов’янські культурні впливи:

а) київська, черняхівська, кіммерійська;

б) трипільська; зарубинецька, черняхівська;

в) обидва варіанти є неправильними.

10. Культура Київської Русі охоплює період:

а) IX – сер. XIII ст.;

б) Х – ХІ ст.;

в) ІХ – ХІІ ст.

Модуль ІІ. Варіант І.

1.У якій історичні пам’ятці вперше було названо нашу державу Україною?

а) Іпатіївський список;

б) немає жодної правильної відповіді;

в) Лаврентіївський список.

2.Яке, насправді, значення містить поняття «Мала Русь»?

а) переважне значення «материнської» Київської митрополії перед «дочірніми» парафіями Північно-Східної Русі;

б) переосмислена офіційною російською історіографією і закріплена в бюрократичному вживанні у формі «Малоросія»;

в) немає жодної правильної відповіді.

3. Історичною пам’яткою Галичини є…:

а) Пересопницький літопис;

б) Галицько-Волинський літопис;

в) немає жодної правильної відповіді.

4. Своєрідність, несхожість і неординарність української культури була пов’язана із…

а) соціально-економічними умовами того часу;

б) політичними умовами;

в) обидві відповіді є правильними.

5. Вкажіть, які із перелічених шкіл XIV-XV ст. є іконописними школами:

а) волинська, київська, львівська;

б) волинська, київська, львівська, луцька;

в) російська, волинська, галицька.

6. Які права і свободи українцям надавало Магдебурзьке право?

а) виводило міста з-під княжої або іншої влади та встановлювало систему міського самоврядування;

б) свобода слова і думки, віросповідання, виборче право;

в) обидва варіанти є правильними.

7. Хто, із вказаних князів, найбільше сприяв як культурному так і соціально-політичному розвитку Галицько-Волинських земель:

а) обидва варіанти є правильними;

б) Володимирко Галицький, Роман Галицький, Василько і Данило Галицькі;

в) князі Ярослав, Ігор, Святослав, княгиня Ольга.

8.Вкажіть, під впливом якої культури, розвивалося Галицько-Волинське князівство:

а) Західної Європи;

б) Америки, Австралії;

в) Аргентини, Північної Америки.

9. У Галицько-Волинському літописі мова йшла про тісні культурні і політичні зв’язки із такими країнами:

а) Америка, Австралія;

б) Західна Європа;

в) Аргентина, Північна Америка.

10. Які події спричинили об’єднання Великого князівства Литовського із Польщею:

а) небезпека з боку російського війська;

б) небезпека з боку німецьких рицарів;

в) небезпека з боку американського війська.

Модуль ІІ. Варіант ІІ.

1.У якому році було підписано Люблінську унію?

а) 1569;

б) 1596;

в) 1552.

2. Укажіть варіант, у якому, на Вашу думку, подано найбільш точне визначення про значення і сутність Запорізької Січі:

а) утвердження демократії;

б) утвердження монархії;

в) утвердження власної державності.

3. Якими духовним і культурницьким цінностям віддавали перевагу козаки, козацька держава у цілому:

а) утвердження демократії;

б) цінності волі, дороги, боротьби;

в) утвердження власної державності.

4. Які саме підвалини «нової нації» було закладено козаками:

а) утвердження демократії;

б) духовно-культурна цінність, тобто мова йде впровадження православної «руської» релігії;

в) утвердження власної державності.

5. Які чинники сприяли утвердженню і піднесенню ролі саме православної церкви у суспільстві:

а) політика Речі Посполитої;

б) політика Великого князівства Литовського;

в) широка підтримка її з боку суспільства, народу, а також особистість київського митрополита Петра Могили.

6. Які школи серед вказаних належали до братських:

а) Львівська, Київська, Луцька, Вінницька, Немирівська;

б) Львівська, Київська, Луцька, Вінницька, Немирівська, Вірменська;

в) Львівська, Київська, Луганська, Вінницька, Немирівська, Донецька.

7. Коли було утворено Києво-Могилянський колегіум:

а) 1615;

б) 1696;

в) 1665.

8. Які мови були домінуючими на території України у XVII столітті:

а) слов’янська, польська, латинська;

б) українська, російська, білоруська;

в) українська, вірменська, російська.

9. Вкажіть характерні риси, які притаманні бароковому стилю України:

а) обидва варіанти є неправильними;

б) заспокоєння, врівноваження, відчуття затишку, гармонії;

в) неспокій, поривання, почуття потужності і ніби недовершеності, намагання поєднати протилежності, навіть суперечності.

10. У чому полягає відмінність стилю українського бароко у літературі, порівняно із Росією і Європою?

а) аристократичний стиль;

б) заспокоєння, врівноваження, відчуття затишку, гармонії;

в) неспокій, поривання, почуття потужності і ніби недовершеності, намагання поєднати протилежності, навіть суперечності.

Модуль ІІІ. Варіант І.

1.У яких роках XIX ст. виникають наукові товариства?

а) 30-40-х рр.;

б) 50-60-х рр.;

в) 70-90-х рр.

2. Хто, із зазначених вчених, відігравав важливу роль у формуванні демократичної думки у суспільстві у другій половині XIX століття?

а) М.В. Ломоносов;

б) М.П. Драгоманов;

в) обидва варіанти є правильними.

3. Вкажіть відомих істориків XIX століття:

а) М.В. Ломоносов, М.П. Драгоманов;

б) О.М. Лазаревський, М.І. Костомаров, B.C. Іконников, О.Я. Єфименко;

в) обидва варіанти є неправильними.

4. Вкажіть, хто із нижчеозначених вчених, зробив значний внесок у галузі філософської думки XIX століття?

а) М.В. Ломоносов, М.П. Драгоманов;

б) О.М. Лазаревський, B.C. Іконников, О.Я. Єфименко;

в) Г. Сковорода, М. Гоголь, М. Костомаров, П. Куліш, П. Юркевич.

5. Визначне правильний варіант, у якому вказано, що є причиною формування нового поняття спільності:

а) обидва варіанти є правильними;

б) спільність антропологічних рис; географічного розташування; територіального співжиття;

в) спільність мови та культури, тобто ідеї національної свідомості, що базується на етнічній тотожності.

6. Визначне, у якому із запропонованих варіантів найбільш вдало розкрито поняття «інтелігенція» у його вузькому та широкому значеннях:

а) у вузькому розумінні: ті люди, які мали вищу освіту; у широкому розумінні: люди, які з ідеологічних переконань присвятили себе покращенню культурного, соціального і політичного становища мас.

б) у вузькому розумінні: ті люди, які мали вищу освіту; у широкому розумінні: люди, які прагнути економічного вдосконалення суспільства та розвитку промисловості;

в) обидва варіанти є неправильними.

7. Що саме описано в політичному трактаті «Історія Русов»?

а) критикувала російське самодержавство;

б) прославляла й романтизувала козацьку минувшину;

в) викривала тоталітарну політику Речі Посполитої.

8. Вкажіть яскравих представників української історіографії XIX століття:

а) Михайло Максимович, Йосип Бодянський;

б) Іоганн Готфрід Гердер, М.В. Ломоносов;

в) обидва варіанти є правильними.

9. Вкажіть яскравих представники української інтелігенції, які культивували і підносили народну українську мову:

а) М. Максимович, Й. Бодянський, Іоганн Готфрід Гердер, М.В. Ломоносов;

б) І. Котляревський, Олексій Павловський;

в) обидва варіанти є неправильними.

10. Вкажіть, яка освітянська організація відповідала за розвиток освіти після скасування кріпосного права (1861 р.):

а) земські шкільні комітети;

б) церковно-парафіяльні школи;

в) обидва варіанти є правильними.

Модуль ІІІ. Варіант ІІ.

1. Які події на початку XX століття сприяли духовному піднесенню українського народу?

а) загальноросійська визвольна боротьба і пожвавлення революційних настроїв на західних землях;

б) європейський розвиток освіти і культури у цілому;

в) обидва варіанти є правильними.

2. У якому році було відокремлено школу від держави (XX століття)?

а) квітень 1919 року;

б) березень 1920 року;

в) 1920 рік.

3. Вкажіть, які причини гальмували розвиток освіти на західних землях (Галичина):

а) політичний вплив Польщі;

б) політична система Росії, Білорусії;

в) обидва варіанти є правильними.

4. Вкажіть правильний, серед запропонованих варіантів відповідей, що саме загрожувало розвитку вищої освіти на початку XX століття?

а) засади «єдиної трудової школи» з глибоким впровадженням професіоналізації навчання на усіх його рівнях;

б) впровадження кредитно-модульної системи навчання;

в) обидва варіанти є неправильними.

5. Знайдіть варіант відповіді, у якому вказано, які наслідки мала політика українізації:

а) засади «єдиної трудової школи» з глибоким впровадженням професіоналізації навчання на усіх його рівнях;

б) впровадження навчання рідною українською мовою; рідною мовою могли навчатися і поляки, і євреї, і росіяни, і греки, і болгари, й інші національні меншини

в) обидва варіанти є неправильними.

6. Назвіть значні літературні об’єднання 20-30 рр. ХХ ст.:

а) «Плуг», «Гарт», «Ланка», «Молодняк», «Авангард», «Аспанфут», «Нова генерація»;

б) ВАПЛІТЕ, українофіли, москвофіли;

в) обидва варіанти є неправильними.

7. Назвіть яскравих представників театрального мистецтва періоду 20-30 рр.:

а) М. Максимович, Й. Бодянський, Іоганн Готфрід Гердер, М.В. Ломоносов;

б) обидва варіанти є правильними;

в) П. Саксаганський, М. Старицький, О. Сердюк, Н. Ужвій, А. Бучмата, М. Литвиненко-Вольгемут, Г. Паторжинський, О. Петрусенко, Лесь Курбас.

8. Вкажіть варіант, у якому найбільш точно відображено політичну РКП(б) щодо церкви, у період 20-30-х рр.:

а) атеїзм, антирелігійний екстремізм;

б) обидва варіанти є правильними;

в) свобода віросповідання, релігії та релігійних організацій.

9. З якою метою було використано релігійну свідомість суспільства?

а) атеїзм, антирелігійний екстремізм;

б) обидва варіанти є правильними;

в) для створення нового культу – культу радянської держави та її вождів.

10. У складі яких держав перебували західноукраїнські землі напередодні ІІ світової війни?

а) Польща, Румунія, Чехо-Словаччина;

б) Росія, Германія, Англія;

в) обидва варіанти є правильними.

Модуль ІV. Варіант І.

1. Вкажіть характерні риси новоствореного типу культури у повоєнний період і до часів незалежності:

а) комуністична ідейність, народність, гармонійне поєднання радянського патріотизму і пролетарського інтернаціоналізму, наслідування кращих, прогресивних завоювань всіх часів і народів і т. ін.;

б) обидва варіанти є правильними;

в) формування української свідомості; процес розвитку і вдосконалення мистецтва і літератури; розвиток мови, етнокультури і т. ін.

2. Що саме було покладено в основу «унікального пласту культури» радянської доби післявоєнного періоду?

а) 1-й пласт – «офіційна культура» («загальна культура»), розвиток якої практично однозначно обумовлювався державними структурами, партійними настановами, пануючою ідеологією; 2-й пласт – народна (національна) культура; 3-й пласт – вигнана культура, створювана вченими, художниками, митцями, що за різних обставин опинилися поза межами країни; 4-й пласт – тіньова культура; 5-й пласт – молодіжна субкультура;

б) обидва варіанти є неправильними;

в) комуністична ідейність, народність, гармонійне поєднання радянського патріотизму і пролетарського інтернаціоналізму, наслідування кращих, прогресивних завоювань всіх часів.