- •Тема 1 Общая характеристика образовательного права
- •1. Место норм, регулирующих отношения в сфере образования, в системе российского права: основные подходы к проблеме
- •2.Предмет и метод образовательного права
- •3.Система и принципы образовательного права
- •4.Источники образовательного права
- •3.Уровни и формы получения образования
- •4.Образовательные учреждения
- •Органы управления образованием
- •2. Лицензирование образовательной деятельности
- •3.Аттестация и аккредитация образовательных учреждений.
- •4.Управление образовательными учреждениями
- •1. Финансирование образовательных учреждений
- •2.Отношения собственности в системе образования
- •3.Платные образовательные услуги и предпринимательская деятельность образовательных учреждений
- •1.Понятие образовательного процесса и основные требования к его организации
- •2. Прием в образовательные учреждения
- •3.Аттестация обучающихся
- •4. Единый государственный экзамен
- •5. Документы об образовании
- •1.Участники образовательного процесса:
- •2.Права и обязанности обучающихся (воспитанников)
- •3. Правовое положение педагогических работников
- •Вопросы для контроля
- •Тема 7 Правовое регулирование высшего и послевузовского образования
- •1. Организация высшего и послевузовского профессионального образования
- •2. Подготовка научно-педагогических и научных кадров
- •3. Порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий
- •Особенности правового положения участников образовательного процесса в вузах
- •Вопросы для контроля
- •Программа дисциплины «Образовательное право»
- •Тема 1 Общая характеристика образовательного права
- •Тема 2 Система образования
- •Тема 3 Управление системой образования
- •Тема 4 Экономика системы образования
- •Тема 5 Организация образовательного процесса
- •Тема 6 Правовое положение участников образовательного процесса
- •Тема 7 Правовое регулирование высшего и послевузовского образования
- •Задания к практическим занятиям
- •Тема 1 Система образования
- •Нормативные акты
- •Тема 2 Управление системой образования
- •Нормативные акты
- •Тема 3 Экономика системы образования
- •Нормативные акты
- •Тема 4 Организация образовательного процесса
- •Нормативные акты
- •Тема 5 Правовое положение участников образовательного процесса Занятие 1
- •Занятие 2
- •Нормативные акты
- •Тема 6 Правовое регулирование высшего и послевузовского образования Занятие 1
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Нормативные акты
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Тема 2 Система образования
- •Тема 3 Управление системой образования
- •Тема 4 Экономика системы образования
- •Тема 5 Организация образовательного процесса
- •Тема 6 Правовое положение участников образовательного процесса
- •Тема 7 Правовое регулирование высшего и послевузовского образования
- •Вопросы к зачету
- •Примерная тематика курсовых работ по спецкурсу «Образовательное право»
Нормативные акты
Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании»// Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30; СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 150; 1997. № 47. Ст. 5341; СЗ РФ. 2000. № 30. Ст. 3120; № 33. Ст. 3348; 2002. № 7. Ст. 631; № 26. Ст. 2517.
Федеральный закон от 19 июля 1996 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»// СЗ РФ.1996. № 35, Ст. 4135; 2000. № 29. Ст. 3001; № 33. Ст. 3348; 2002. № 26. Ст. 2517.
Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждений, утв. приказом Министерства здравоохранения от 6 августа 1999 г.//Информационная справочная система «Консультант-плюс».
Типовое положение о межшкольном учебном комбинате, утв. Пост. Правительства РФ от 30 декабря 1999 г. // СЗ РФ. 2000. № 2. Ст. 222.
Пост. Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» // СЗ РФ. 2001. № 9. Ст. 859.
Положение о проведении единого государственного экзамена, утв. приказом Минобразования РФ от 9 апреля 2002 г. // Рос. газ. 2002. 17 мая.
Положение о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении», утв. приказом Минобразования РФ от 3 декабря 1999 г. с изм. от 6 мая 2000 г.// Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2000. № 10; № 24.
Письмо Министерства образования РФ от 14 марта 2000 г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»// Вестник образования. 2000. № 11.
Тема 5 Правовое положение участников образовательного процесса Занятие 1
Права и обязанности обучающихся.
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся.
Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием.
Задачи
Выпускник нефтехимического лицея Тарабанов через полгода после заключения трудового договора был уволен по п. 2 ст. 33 КЗоТ РФ в связи с недостаточной квалификацией. В обоснование своего решения администрация предприятия ссылалась на то, что Тарабанов не обладает необходимыми знаниями и навыками. Не добившись восстановления на работе, Тарабанов обратился в суд с иском к нефтехимическому лицею о возмещении ущерба, причиненного некачественным образованием.
Решите дело.
Учащиеся 11-х классов гимназии № 18 обратились к директору школы с просьбой включить их представителя в педагогический совет. Директор, возражая против этого, пояснила, что педсовет выполняет слишком серьезные функции, и обучающиеся не вправе претендовать на участие в его работе. Она предложила учащимся подумать над формированием Совета школьного самоуправления. Учащиеся обратились за помощью в Комитет молодежной политики областной администрации.
Какую помощь им могут оказать?
Воспитанник детского дома Шевцов получает пенсию по случаю потери кормильца за погибших в аварии родителей. По достижении пятнадцати лет он потребовал выплаты причитающейся ему пенсии на руки, мотивируя тем, что он имеет право на обучение и содержание в детском доме за государственный счет. Подлежит ли это требование удовлетворению?
Классный руководитель 5 «в» класса гимназии № 6 Самсонова, когда ей стало известно о том, что ученика ее класса Ильина систематически избивают родители, мальчик голодает, не получает медицинской помощи, обратилась за разъяснениями в окружное управление образования. Ее интересовал вопрос, может ли школа обратиться в суд с заявлением о лишении родителей Ильина родительских прав.
В каком порядке это должно быть осуществлено? Какие документы необходимы для этого и в чем заключается ее участие в процессе как классного руководителя? Ответьте на поставленные Самсоновой вопросы. Охарактеризуйте систему мер, направленных на обеспечение развития детей, оставшихся без попечения родителей.
Суд признал несовершеннолетнего Воронова виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 213 УК РФ, но, учитывая то, что Воронов ранее не привлекался к уголовной ответственности, назначил ему принудительные меры воспитательного воздействия в виде предупреждения и ограничения досуга. Комиссия по делам несовершеннолетних администрации Ленинского округа г. Кемерово, на которую был возложен контроль за осуществлением этих ограничений, обязала Воронова также не пропускать уроков в школе, а родителей не реже одного раза в неделю контролировать присутствие сына на занятиях. Родители Воронова пытались присутствовать на уроках, но учителя запрещали им это, ссылаясь на то, что это поставит их сына в неловкое положение перед товарищами по учебе, поэтому они были вынуждены обратиться за консультацией в коллегию адвокатов.
Какие разъяснения Вороновым дали бы вы?
Родители Насти Поварцовой не дали согласия на то, чтобы их дочери были сделаны профилактические прививки. Когда родители обратились в окружное управление образования за путевкой в дошкольное учреждение, им было отказано на том основании, что ребенку не сделаны необходимые прививки и посещать детский сад он не может.
Правомерен ли отказ?