- •Педагогика
- •Тема 1 Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке …… 24
- •Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Тема 3. Педагогическая профессия в современном обществе
- •Тема 4. Феномен образования
- •Тема 5. Педагогический процесс
- •Тема 6. Воспитание как педагогический процесс
- •Тема 7. Обучение как педагогический процесс
- •Тема 8. Семья как воспитательный институт
- •Основные понятия учебной дисциплины
- •Организация самостоятельной работы
- •Итоговая аттестация
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Рабочая программа практических занятий: методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Анализ подходов к определению предмета педагогики
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Педагогическая профессия в современном обществе
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Феномен образования
- •Тема 5. Педагогический процесс
- •Тема 6. Воспитание как педагогический процесс
- •1 Задания для самостоятельной работы
- •Модель воспитательной системы
- •Тема 7. Обучение как педагогический процесс
- •Принципы дидактики
- •Дидактические теории и концепции о содержании образования
- •Формы организации обучения
- •Классификация методов обучения
- •Общение
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Семья как воспитательный институт
- •1 Задания для самостоятельной работы
- •Классификация типов детско-родительских отношений
- •Промежуточная аттестация
- •Контрольный тест № 1 педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Контрольный тест № 2 категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Контрольный тест № 3 педагогическая профессия в современном обществе
- •Контрольный тест № 4 феномен образования
- •Контрольный тест № 5 педагогический процесс
- •Контрольный тест № 6 воспитание как педагогический процесс
- •Контрольный тест № 7 обучение как педагогический процесс
- •Контрольный тест № 8 семья как воспитательный институт
- •Итоговая аттестация
- •Тезаурус для студентов
Контрольный тест № 5 педагогический процесс
Задание 1. Выберите номер правильного ответа, определяющего педагогическое понятие категорию – пропущенное в тексте слово: «Воспитание как … предполагает определенным образом педагогически организованное взаимодействие воспитателя и воспитанника, их совместное движение в системе социальной жизни, событий, явлений, переживаний и опыта».
– педагогический процесс;
- социальное явление;
– категория педагогики;
– социализация личности
Задание 2. Выберите номер правильного ответа. «Согласно Н.Ф. Головановой, предметом педагогики является образование как …»
– категория педагогики;
- целостный педагогический процесс;
– педагогическая система;
– как социальное явление
Задание 3. Выберите номер правильного ответа. «Согласно Н.В. Бордовской, объединяющим началом воспитания, обучения и образования является …»
– социализация;
– педагогическая деятельность;
– педагогический процесс;
– развитие человека
Задание 4. Выберите номер правильного ответа. «Педагогический процесс организуется, конструируется и осуществляется педагогом в рамках конкретной…»
– педагогической технологии;
– педагогической системы;
– системы образования;
– педагогической задачи
Задание 5. Установите соответствие между значением и его определением. Исходя из сущности значения педагогического понятия, впишите правильные ответы: 1 - _________________; 2 - _________________.
Значение:
– педагогический процесс;
– педагогическая система
Определение:
– характеристика оригинальной, плодотворной педагогической деятельности;
– специально организованное, развивающееся взаимодействие учителя и учеников;
– система образования;
– особый подход к воспитанию и обучению, сложившийся исторически;
– единство воспитания, обучения и развития на основе целостности и общности
Задание 6. Обведите номера всех правильных ответов, раскрывающих сущность педагогического процесса:
– педагогическая система создается с целью обеспечения оптимального протекания педагогического процесса;
– педагогический процесс не связан с педагогической деятельностью;
– педагогическая деятельность и педагогический процесс – тождественные понятия;
– педагогический процесс – это педагогическая деятельность в ее динамике, в движении;
5 – педагогический процесс – динамическая, развивающаяся система;
6 – педагогический процесс характеризуется стихийностью
Задание 7. Выберите номер правильного ответа. «Системообразующим компонентом педагогического процесса является …»
- обязательный минимум содержания основных образовательных программ;
– цель образования;
– взаимодействие педагога с учащимися;
– система управления педагогическим процессом.
Задание 8. Обведите номера всех правильных ответов, раскрывающих компоненты педагогического процесса как педагогической системы:
1 - цель образования;
2 – материально-техническая база образовательного учреждения;
3 – система управления образованием;
4 – содержание образования;
5 – модель педагогического взаимодействия;
6 – педагогические технологии;
7 – непрерывность образования;
8 – результат образования
Задание 9. Выберите номер правильного ответа, чтобы вставить в текст пропущенное слово. «Характеризуя педагогический процесс, исследователи подчеркивают, что это специально организованное …. всех участников педагогического процесса»:
1 – общение;
2 – взаимодействие;
3 – развитие;
4 - усилие
Задание 10. Обведите номера всех правильных ответов, раскрывающих сущностные характеристики педагогического процесса:
– субъектность;
– субъективность;
- организуемость;
- непредсказуемость;
– целостность;
– полиструктурность;
– непрерывность;
– конечность;
- цикличность