24

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии кризисных и экстремальных ситуаций

Методическая разработка

по дисциплине “Психология”

для подготовки к семинарским занятиям

и самостоятельной работы

студентов, обучающихся по направлению

080100.62 «Экономика»

Казань 2012

Введение

Данная методическая разработка рекомендуется студентам Института экономики и финансов, обучающимся по направлению «Экономика» для использования в процессе изучения дисциплины «Психология». Методическая разработка включает вопросы, выносимые на обсуждение в рамках семинарских занятий, контрольные вопросы, задания для самостоятельной работы студентов, списки рекомендуемой литературы по каждой теме.

Семинарские занятия по дисциплине «Психология» проводятся с целью закрепления студентами знаний программных вопросов дисциплины, изложенных на лекционных занятиях, а затем проработанных студентами самостоятельно в процессе подготовки к семинарам.

Для усвоения темы студенты должны проработать все вопросы, выносимые на обсуждение, а также все контрольные вопросы и все задания для самостоятельной работы.

На семинарских занятиях организуется обсуждение вопросов темы и разбор решения заданий, предназначенных для самостоятельной работы студентов. Общее число вопросов, выносимых на обсуждение на семинарских занятиях, позволяет каждому студенту в течение аттестационного периода выступить с сообщением по одному из вопросов.

В методической разработке после каждого вопроса, выносимого на обсуждение, или контрольного вопроса, в скобках указываются номера альтернативных источников, из числа рекомендуемых по теме и соответствующие страницы. Для проработки вопросов и темы в целом студент может выбрать один или несколько источников, с учетом своих предпочтений и наличия источников в библиотеке Института экономики и финансов.

Уровень усвоения студентами теоретического материала проверяется на семинарских занятиях в форме письменных тестов и кратких устных ответов на задания для самостоятельной работы, к которым студенты готовятся самостоятельно, используя рекомендуемую литературу к теме.

Тема 1. Психология как наука (1 занятие) Вопросы для обсуждения

1. Объект, предмет, принципы, функции, структура психологии и её место в системе наук [1, с. 182 – 186; 2, с. 6 – 9, 12 – 15; 3, с. 4 – 17, 31 – 35; 4, с. 18 – 21; 5, с. 25 – 31; 6, с. 17 – 22; 8, с. 16 – 21; 9, с. 7 – 9; 10, с. 41 – 47; 11, с. 5 – 7, 9 – 12, 14, 16 – 17; 12, с. 7 – 10, 20 – 21, 22 – 27].

2. Методы психологии [1, с. 191 – 196; 2, с. 9 – 12; 3, с. 18 – 30; 4, с. 25 – 29; 7, с. 22 – 24; 8, с. 24 – 28; 9, с. 9 – 12; 10, с. 47 – 49; 11, с. 12 – 16; 12, с. 37 – 51].

3. История развития психологического знания [1, с. 198 – 215, 232 – 235; 2, с. 15 – 21, 30 – 33; 4, с. 6 –10; 5, с. 9 – 19, 23 – 25; 6, с. 28 – 39; 7, с. 13 – 16; 11, с. 3 – 4, 275 – 278; 12, с. 52 – 74, 95 – 96].

4. Психоанализ [1, с. 220 –225; 2, с. 21 – 24; 4, с. 12; 5, с. 20 – 21; 6, с. 39 – 40; 7, с. 18 –19; 10, с. 50 – 51; 11, с. 279 – 280; 12, с. 80 – 81].

5. Бихевиоризм [1, с. 215 – 218; 2, с. 24 – 28; 4, с. 11; 5, с. 19 – 20; 6, с. 40 – 42; 7, с. 17; 10, с. 48, 50; 11, с. 278 – 279, 293 – 297; 12, с. 74 – 76].

6. Гештальтпсихология и когнитивная психология [1, с. 219 – 220, 229 – 231; 4, с. 11, 16; 7, с. 18 – 20; 8, с. 23; 11. с. 280, 303 – 306; 12, с. 76 – 78].

7. Гуманистическая психология [1, с. 226 – 229; 2, с. 28 – 33; 4, с. 13, 16 – 17; 5, с. 21; 6, с. 43, 277– 280; 11, с. 281, 306 – 309; 12, с. 83].