Стадий взаимодействия социума и телевидения

На первой стадии СМК выглядит новым и незнакомым, привлекает аудиторию, которая смотрит все передачи. На второй стадии люди начинают относиться к телепередачам избирательно, однако обладание телевизором и получение соответствующей информации является показателем высокого статуса. На третьей стадии телевидение широко распространяется в обществе, в результате чего обладание телевизором теряет свое статусное значение, но время просмотра телепередач увеличивается. На четвертой стадии телевидение становится одним из основных средств формирования представлений аудитории о мире, которая подвергается его влиянию с самого детства. И наконец, на пятой стадии телевидение теряет свое значение, благодаря распространению видеомагнитофонов: аудитория получает большие возможности по выбору передач, в результате чего отдельные каналы приобретают специализацию, ориентируясь не на массовую аудиторию, а на отдельные группы насения.

Осознание влияния смк

Несмотря на большое количество целей, которые человек может достигнуть с помощью сообщений массовой коммуникации, влияние СМК не всегда осознается аудиторией. Отражением этого является эффект «третьей стороны»: человек уверен, что он меньше подвержен влиянию со­общений в СМК, чем другие люди (когнитивный компонент), и последствия этого влияния для него менее серьезны, чем для других (аффективный компонент). Условия возникновения:

Особенности коммуникатора:

• объективность - Коммуникатор оценивается как предубежденный.

• доверие к нему - Коммуникатор оценивается как недостойный доверия.

Особенности сообщения:

• последствия. Последствия сообщения воспринимаются как разрушитель­ные или социально нежелательные (политические кам­пании, насилие, порнография, пропаганда курения).

• соответствие аттитюдам аудитории- Сообщение не совпадает с аттитюдами аудитории.

• Предубежденность - Сообщение воспринимается как предубежденное в пользу одной из сторон.

Особенности реципиента:

• Компетентность. Реципиент считает себя экспертом в той проблеме, которой посвящено сообщение

• уровень образования - высокий

• самооценка - высокая

• мотивация - Реципиент не старается вынести точное суждение. В про­тивном случае возникает эффект «второй стороны», при котором человек одинаково оценивает как свою, так и чу­жую подверженность влиянию.

• личная заинтересованность - есть

• культурная принадлежность - Реципиент является представителем индивидуалистской, а не коллективистской культуры.

Особенности объекта сравнения:

• «обобщенность» - При сравнении с обобщенным другим: не по отношению ко «мне» или к «тебе», а по отно­шению у «нему», «им».

• личное знакомство - При сравнении с незнакомыми людьми, а не со знакомыми или друзьями. Однако эта закономерность нарушается при позитивных сообщениях

• подобие реципиента и объекта сравнения - При актуализации лич­ной идентичности (когда человек воспринимает себя как уникальную, непохожую на других личность) - при сравнении с непохожими на себя людьми, чем с похожими. При актуализации социальной идентичности (восприятии себя как члена определенной социальной группы) - по отношению к членам аутгруппы, особенно если она сильно отличается от ингруппы, чем к членам ингруппы.