- •Общая характеристика индивидных свойств человека
- •Социальная среда как условие развития личности. Личность и деятельность
- •Представление о личности в общей и дифференциальной психологии. Понятие личностных черт
- •Способности, их измерение и развитие
- •Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание
- •Характер, его строение и формирование. Характер и личность
- •Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера
- •Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций
- •Теории эмоций в зарубежной психологии
- •Теории эмоций в отечественной психологии
- •Выражение эмоций. Проблема их объективной индикации
- •Психологическая характеристика аффектов. Диагностика аффективных следов. Проблема стресса
- •Тревожность: определение и примеры исследований
- •Фрустрация, виды реакций на нее
- •Эмоции и познавательные процессы. Эмоции и личность
- •Проблема воли в психологии. Произвольная и волевая регуляция
- •Основные подходы к изучению воли. Воля и личность
- •Общая характеристика потребностей. Физиология и психология потребностей
- •Проблема базовых потребностей человека
- •Потребности и мотивы. Возможные основания классификации мотивов. Мотивы и сознание
- •50. Строение потребностно-мотивационной сферы
- •Ситуативная мотивация и ее исследования. Уровень притязаний и мотивация достижения
- •Теории мотивации
- •Исследования мотивации в когнитивной психологии
- •Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации
- •Развитие мотивационной сферы человека
- •Строение мотивационной сферы и развитие личности
- •Теории личности
- •Проблема периодизации развития личности. Понятие социальной ситуации развития
- •Самосознание. Я-концепция: структура, функция и развитие.
-
Строение мотивационной сферы и развитие личности
Вопрос о возможности временного среза мотивационной сферы личности. Как она выглядит?
Важнейший фактор, который определяет мотивацию человека – познавательная активность субъекта по осмыслению жизни и преследуемых в ней целей. Тотальная мотивационная атмосфера непосредственно влияет на развитие потребностей только в первые периоды жизни; в последствии ее воздействия анализируются и взвешиваются, и субъект уже способен противостоять одним влияниям и предпочитать искать другие. Уже сложившиеся побуждения тоже обычно подвергаются интеллектуальной проверке на предмет того, не окажется ли их реализация в итоге безнравственной, не обернется ли потерями и т.д. Основное направление активности субъекта по линии мотивационного самоопределения состоит в интеграции, внутреннем согласовании мотивационной сферы, устранении в ней противоречий, а так же проверке возможности и целесообразности формирующихся жизненных целей. только прошедшие такую проверку и санкционирование субъектом мотивационные образования становятся подлинными, активнодостигаемыми мотивами личности. Санкционированные субъектом мотивы выделяются среди других мотивационных образований как нечто предпочитаемое и произвольно поддерживаемое субъектом. Значительная часть его волевой активности составляют именно старания изменить отношение сил в мотивационном поле в пользу санкционированной мотивации, обеспечить ее доминирование над конкурирующими и отвлекающими побуждениями. Формирование этих санкционированных мотивов (по Леонтьеву бы мы сказали, что это ядро личности, которое определяет иерархичность в структуре личности) происходит на основе выбора этих мотивов из безграничного числа таковых предлагаемых нам жизнью (этот выбор так же зависит от ограниченности ресурсов в распоряжении человека). С выбора начинается развитие личности.
Феноменологически мотивационное определение личности существует как бы на двух уровнях: свои страсти; отношение свое к своей страсти (т.е. черты человека могут санкционироваться и осуждаться самим человеком). 1. Кто выбирает? Внутри нас есть некоторая часть, которая как бы возвышается над другими. по Фрейду – это Эго, которое является хозяином психических функций. В целом функция Эго – учитывать с одной стороны страсти, с другой Сверх-Я, с третьей – реальное. 2. Почему необходимо совершать этот выбор? Культурная норма ставит перед человеком цель – стать личностью (т.е. со стороны общества существует ожидание, требования). И требования социума, чтобы главным мотивом человека – был мотив стать личностью. 3. Какие факторы определяют самоопределение личности? А) требование стать личностью имеет некоторое содержание: ты должен быть непротиворечивым, последовательным (а это зависит от культуры); б) учет собственных возможностей (что мне доступно?). при этом возможности могут определяться обществом (кастовое различие). При развитии цивилизации увеличивается возможность выбора, что приводит к большему количеству невротизаций людей. При этом за обществом остается право регламентировать выбор. Выделяются этапы мотивационного самоопределения: 1. Нравственное; 2. Профессиональное; 3. Лично-интимное; 4. Социальное. 4. Как человек выбирает? Не всегда мотивы формируются сознательно. Можно отметить, что предпочтение отдается эмоционально-формирующимся мотивам. Мотивы становятся личностными после фазы санкционирования. Как правило в выборах участвуют все проявления жизни человека.