Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ФИЛОСОФИЯ

.pdf
Скачиваний:
17
Добавлен:
31.05.2015
Размер:
2.09 Mб
Скачать

Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Философские учения»

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов технических и экономических специальностей

Учебное электронное издание

М и н с к 2 0 1 1

УДК 1(075.8)

ББК 87я73

Ф 56

А в т о р ы :

проф. А.И. Лойко, проф. В.А. Семенюк, проф. В.П. Старжинский, проф. Л.В. Уваров, доц. Е.К. Булыго, доц. Р.Н. Дождикова, доц. Н.Н. Жоголь, доц. Л.Е. Лойко, доц. Л.Р.Сарахатунов, доц. И.И. Терлюкевич, доц. Э.А. Фонотова, доц. Е.Б. Якимович, ст. преп. А.А. Мажитов, преп. А.Г. Волнистый, преп. О.М. Дроздович, преп. В.И. Канарская

Под общей ред. проф. А.И. Лойко

Р е ц е н з е н т ы :

С.В. Потапенко, зав. кафедры политологии, социологии и социального управления БНТУ, кандидат философских наук, доцент;

Н.М. Кожич, доцент кафедры философии и права Белорусского государственного технологического университета.

В пособии даётся необходимый материал для изучения дисциплины «Философия» на основе программы, утвержденной 15.04.2008 г., регистрационный № ТД-СГ 010/тип, содержатся рекомендации по самостоятельной и научноисследовательской работе студентов.

Белорусский национальный технический университет пр-т Независимости, 65, г. Минск, Республика Беларусь Тел.(017)292-77-52 факс (017)292-91-37

Регистрационный № БНТУ/ФТУГ02-11.2011

©Коллектив авторов, 2011

©БНТУ, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................

6

Тема 1. ФИЛОСОФИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН..........................

7

Вопрос 1. Предмет, структура, специфика философии. Область философских

исследований..............................................................................................................

7

Вопрос 2. Мировоззрение, его структура и функции.............................................

9

Вопрос 3. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение на рубеже XX –

XXI веков..................................................................................................................

12

Тема 2. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕССКОЙ ФИЛОСОФИИ...............

16

Вопрос 1. Философия Древнего Востока...............................................................

16

Вопрос 2. Античная философия .............................................................................

25

Вопрос 3. Философия Средневековья и Возрождения.........................................

31

Вопрос 4. Философия Нового времени: эмпиризм, рационализм, сенсуализм. 37

Тема 3. СТАНОВЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ

 

ПОСТКЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ. .................................................................

44

Вопрос 1. Немецкая классическая философия как основа формирования новых

идей в области методологии: Кант, Гегель, Фейербах.........................................

44

Вопрос 2. Философия марксизма: диалектико-материалистическое понимание

природы и общества.................................................................................................

50

Вопрос 3. Неклассическая философия и ее основные направления...................

51

Вопрос 4. Постклассическая философия (лингвистическая, коммуникативная,

синергетическая) ......................................................................................................

60

Тема 4. ФИЛОСОФИЯ И НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ.

 

ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ БЕЛАРУСИ. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ....................

64

Вопрос 1. Философская мысль Беларуси. Этапы становления...........................

64

Вопрос 2. Российская философия 18-20-го столетий...........................................

69

Тема 5. МЕТАФИЗИКА И ОНТОЛОГИЯ..................................................................

78

Вопрос 1. Онтология как учение о бытии .............................................................

78

Вопрос 2. Пространственно-временная структура материального бытия.........

85

Вопрос 3. Диалектика как философская теория развития бытия........................

87

Вопрос 4. Принципы и законы диалектики...........................................................

89

Тема 6. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ.............................................................................

91

Вопрос 1. Природа как объект философского естественнонаучного анализа...

91

Вопрос 2. Философские концепции современного естествознания...................

98

Вопрос 3. Концепция ноосферы и экологические ценности современной

 

цивилизации............................................................................................................

107

3

Тема 7. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ И НАУКЕ ...........................

112

Вопрос 1. Природа и сущность человека.............................................................

112

Вопрос 2. Человек как объект философского познания. ...................................

118

Вопрос 3. Личность, ее духовные основания и общество.................................

121

Тема 8. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО

 

АНАЛИЗА....................................................................................................................

124

Вопрос 1. Философские проблемы анализа сознания........................................

124

Вопрос 2. Сознание, искусственный интеллект, виртуальная реальность......

132

Вопрос 3. Индивидуальное и общественное сознание.......................................

136

Тема 9. ПОЗНАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ КУЛЬТУРЫ И ПРЕДМЕТ

 

ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА.................................................................................

144

Вопрос 1. Гносеология и эпистемология, их предмет и задачи........................

144

Вопрос 2. Чувственное и рациональное в познании ..........................................

148

Вопрос 3. Концепции истины. Истина и критерии достоверности знаний....

149

Тема 10. НАУКА, ЕЕ КОГНИТИВНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС................

151

Вопрос 1. Философия науки, ее структура и функции.......................................

151

Вопрос 2. Структура научно-познавательной деятельности. Этика науки .......

153

Вопрос 3. Понятие метода. Классификация методов научной деятельности......

155

Вопрос 4.Теоретический уровень познания и связанные с ним методы и формы

исследовательской деятельности..........................................................................

157

Вопрос 5. Эмпирический уровень познания и связанные с ним методы и формы

исследовательской деятельности..........................................................................

158

Вопрос 6. Наука в системе инновационной деятельности.................................

160

Тема 11. ПРИРОДА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ И ОСНОВНЫЕ

 

СТРАТЕГИИ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ФИЛОСОФИИ.........................................

164

Вопрос 1. Общество как область изучения социальной философии................

164

Вопрос 2. Экономические, политические, духовные отношения в обществе:

 

индивидуальное и общественное сознание.........................................................

174

Вопрос 3. Материальное производство и производственно-технологические

 

отношения – предмет изучения экономической философии ............................

186

Тема 12. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДИНАМИКИ...........

188

Вопрос 1. Социокультурная динамика ее направленность и содержание.......

188

Вопрос 2. Восток и Запад: философский диалог культур..................................

192

Вопрос 3. Философия идентичности (архетипы, менталитет, характер души

 

народа).....................................................................................................................

199

Тема 13. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ.........................................................................

204

Вопрос 1. Философия техники и область ее исследования...............................

204

Вопрос 2. Философия инженерной деятельности. Взаимоотношение

 

естественных, гуманитарных и технических наук.............................................

208

Вопрос 3. Философия безопасности и устойчивое развитие Республики

 

Беларусь...................................................................................................................

220

4

Тема 14. ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ.......................................................................

222

Вопрос 1. Культура и цивилизация......................................................................

222

Вопрос 2. Философское учение о ценностях ......................................................

229

Вопрос 3. Этика, эстетика, религоведениекакприкладныефилософскиенауки..

235

Тема 15. ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В КУЛЬТУРЕ ХХI

 

ВЕКА ............................................................................................................................

250

Вопрос 1. Глобализация социальных процессов и техногенные проблемы

 

человечества ...........................................................................................................

250

Вопрос 2. Методология социального прогнозирования и футурология..........

258

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЛОСОФИИ........................................................

266

Пояснительная записка..........................................................................................

266

Содержание дисциплины ......................................................................................

267

План семинарских занятий....................................................................................

276

Методические пособия, подготовленные кафедрой философских учений в

 

помощь студентам заочной формы обучения. ....................................................

279

Экзаменационные вопросы по философии .........................................................

281

В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-

 

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.........................................................

283

ТЕМЫ ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКИХ НАУЧНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ.................

293

5

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» включает теоретические материал по дисциплине, методические рекомендации по студенческой научно-исследовательской, самостоятельной работе, вопросы, темы для рефератов, материал для студентов заочной формы обучения.

Рабочая программа по философии разработана исходя из специфики подготовки специалистов социально-экономического и инженерно-технического профиля. Значительное место отведено связи теоретических вопросов с актуальными задачами национального строительства, модернизации, инновационного развития, безопасности.

Философия систематизирует и упорядочивает мировоззренческую картину мира. Она позволяет видеть закономерное и особенное, необходимое и случайное, порядок, динамику и хаос в их взаимосвязи. При изучении философии происходит ознакомление будущих специалистов с особенностями научно-исследовательской и инновационной деятельности. Полнота объективных знаний о мире, человеке является необходимым основанием для осознания будущими специалистами ценностного статуса реальности, с которой они будут иметь дело (аксиологизм, экологизм, гуманизм, духовность, коэволюционизм, устойчивое развитие, безопасность, толерантность, модернизация, идентичность, мобильность).

Мировая и отечественная философия является квинтэссенцией достижений человечества (мечты, творческие порывы, гениальность, талант, примеры критического мышления к знаниям, отображающим реальность, яркие идеи и социальные проекты, разочарования и неудачи и т. д.). Изучение философии предполагает целенаправленный и систематичный характер. При этом решаются задачи формирования:

1)мировоззренческой культуры у студентов. Под мировоззренческой культурой понимается связь человека с родной землей, душой народа, патриотизм, семейные и духовные традиции, трудолюбие, дисциплина, ответственность, предприимчивость, инициативность;

2)методологической культуры студентов. Под методологической культурой понимаются компетенции, связанные с навыками научно-исследовательской деятельности, управления знаниями.

6

Тема 1 ФИЛОСОФИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН

(Материал к лекции и семинарскому занятию подготовлен А.И. Лойко – вопросы 1, 2, 3; Л.И. Уваровым – вопрос 3)

Вопрос 1. Предмет, структура, специфика философии. Область философских исследований

Ключевые слова: философия, предмет, структура, раздел, форма общественного сознания, религия, теология, мифология, наука, функция.

Этимология слова. Термин «философия» происходит из греческого языка (в переводе с греческого – любовь к мудрости).

Философия как наука изучает природные и социальные системы, включая человека и его мировоззрение, исходя из диалектических принципов обьективности, познаваемости, развития реальности. На основе принципа системности философия формирует у человечества ценностное восприятие действительности с учетом планетарных ценностей выживания, гуманизма, плюрализма, веротерпимости, консолидированности в вопросах безопасности, устойчивости, ноосферогенеза, коэволюции.

Как форма общественного сознания философия тесно связана с мифологией, религией, искусством, моралью, правом, политикой, экономикой. Особенно активно развиваются взаимоотношения философии и экономики, поскольку человечеству необходимо решать принципиально важные задачи устойчивого развития. В Беларуси эти вопросы также имеют принципиально важное значение в связи с переходом страны на новый уровень самоорганизации, на котором ключевую роль будут играть предприимчивость и инициатива.

Тесные связи существуют между философами и инженерами. Многие из технических специалистов стали философствующими инженерами. Особенно заметно это в Германии, где с 1856 года существует Союз немецких инженеров. Философствующие инженеры появились в Х1Х веке в России и на Беларуси.

Предмет философии определился две тысячи лет назад. У европейцев, индийцев, китайцев возникла потребность в рациональном осмыслении и интеллектуальном культивировании фундаментальных ценностей бытия человечества (первичности и вторичности материального и духовного начал – линия материализма и линия идеализма; познаваемости мира – линия гностицизма и линия скеп-

7

тицизма (агностицизма); социального оптимизма прогрессивного развития) и социального пессимизма (апокалиптические представления).

Как наука философия формировалась до конца ХIХ века. Среди многочисленных научных дисциплин философия заняла междисциплинарный статус. Ее задачи связаны с синтезом конкретно-научных знаний, методологическим анализом уровней, форм, методов научной деятельности, выработкой метатеоретических структур, способных отобразить реальность в контексте инновационнокоэволюционной стратегии развития человечества.

Структурно философия организована по разделам и направлениям, в рамках которых изучаются аспекты пространственно-временной, динамической, материальной, духовной сущности реальности (онтология, философия природы, философия духа), сущности и природы человека, свойственного ему сознания и мировоззрения (философская антропология), познавательной деятельности человечества (гносеология, эпистемиология, философия и методология науки, логика), коммуникативной сущности человека, организации и структуры общества (социальная философия, философия власти, философия права, этика, эстетика, религиоведение, экономическая философия, философия инженерной деятельности); социальной динамики, научно-технического прогресса, коэволюции (философия истории, футурология); регионально-цивилизационной и национальногосударственной идентичности человечества в свете процессов глобализации, межцивилизационной кооперации участников постсовременной реальности (философия идентичности, глобалистика, геополитика).

Постсовременнсть характеризуется особенной социокультурной динамикой связанной с глобализацией, борьбой с терроризмом, столкновением цивилизаций, возможным нарушением социоприродного равновесия, устойчивости мировой экономики, виртуализацией и актуальностью распознавания образов, растущей ценностью энергоресурсов.

Учитывая всю совокупность перемен, происходящих в постсовременную эпоху, Р. Барт, Ж. Деррида, М. Фуко, Ч. Дженкс, Ж. Бодрийар, Ж. Делёз, Ф. Гваттари, У. Эко, Ж. Лакан, И. Пригожин, Ж.-Ф. Лиотар, Ю. Хабермас, П. Козловски, М. Бахтин, С. Хантингтон и др. начали решать задачу модификации философии применительно к условиям постсовременности. Отечественная философия также активно включилась в процесс перемен. Ее акценты связаны с усилением методологической направленности предмета. Это обусловлено важностью научно-исследовательской деятельности, инноваций. Философия способна усовершенствовать культуру логического мышления, творческого мышления, сформировать инновационное мировоззрение.

Глобализация современного мира отражается и на философии. В ней усилились процессы интеграции различных интеллектуальных традиций, в

8

первую очередь Востока и Запада. Однако компаративистский (сравнительный анализ) все еще уступает место анализу региональных философских традиций в их разрозненной самобытности. Поэтому прежде чем изучать эти философские традиции и взгляды отдельных философов важно проникнуться общей мировоззренческой проблематикой современного человечества с тем чтобы в последующем легко обнаруживать в разных культурах то, что интересует и обьединяет человечество, несмотря на обособленную тысячелетнюю историю развития.

Беларусь через своих интеллектуальных представителей, религиозных деятелей, видных политиков и экономистов включена в мировую динамику мировоззрения, его антиномии и противоречия. Поэтому она строит свое мировоззрение как транзитивная и трансграничная культура с учетом того, что у нее исторически сформировались геополитические приоритеты добрососедства, диалога со всеми участниками мирового процесса с учетом его цивилизационного разнообразия. При этом идеология государства строится на базовых ценностях белорусского народа, того факта, что представители этого народа формировали и формируют философское мировоззрение человечества наравне с другими участниками этого процесса. Поэтому у Беларуси есть друзья в самых отдаленных уголках планеты, которые оказывают ей не только моральную поддержку, но и участвуют в совместных программах как на уровне международных организаций, так и национальных и региональных программ.

Вопрос 2. Мировоззрение, его структура и функции

Ключевые слова: философия, мировоззрение, идеология, мироощущения, миропонимание, ценности, традиции, нормы, идеалы, потребности, идеи.

Мировоззрение – это система взглядов и представлений человечества об окружающем мире, своем месте в нем обусловленная ценностями, традициями, идеалами, образом жизни, знаниями. В структуре мировоззрения можно выделить психологические и идеологические компоненты, уровни мироощущений и миропонимания. Мироощущение – отражает способность человека переживать мир и формировать конкретное жизненно-практическое отношение к нему. Миропонимание связано со способностью человека осмыслять мир, анализировать скрытые за внешней видимостью закономерности и на этой основе разрабатывать идеологию.

Мировоззрение имеет передающуюся из поколения в поколение духовную составляющую, представленную ценностями, традициями, идеалами, нормами, идеями, потребностями.

9

Ценности отражают наличие в общественном сознании людей представления о значимости общечеловеческих, национальных, локальных пространств, образа жизни, людей (родных, близких, знакомых, друзей, любимых), социальных общностей (семья, малая и большая Родина), религиозно-духовных институтов и культурных памятников.

Ценности делятся на общеловеческие (гуманизм, свобода, права человека, охрана окружающей среды), региональные (цивилизационные), национальногосударственные (независимость, безопасность, мирное сосуществование народов), групповые(толерантность, религиозная веротерпимость, культурный плюрализм), индивидуальные(свобода творчества, права человека).

Ценности формируют в общественном сознании функцию ценностных отношений, оценки. Соответственно формам общественного сознания выделяют моральные, эстетические, религиозно-духовные, политические, экономические, правовые, утилитарные (потребительские), научные ценности.

Ценности, которые имеют преемственную функцию, обозначаются как традиции наследования материальных, культурных и духовных значимостей, представленных артефактно, текстуально, архитектурно, материально (земля, хозяйство).

Отношение к традициям характеризует человечество по следующим группам: архаики, традиционалисты, консерваторы, неоконсерваторы, модернисты, нигилисты, маргиналы. Одни из этих людей стремятся к сохранению традиционных ценностей семьи, брака, образа жизни, религиозности, другие – видят в традиционных ценностях препятствие, преграду, которую они пытаются разрушить (нигилисты).

Нормы – это фундаментальные правила жизнедеятельности человечества, обязательные к исполнению в силу их регулятивной общественной функции, связанной с обеспечением безопасности общения, деятельности, поведения. Нормы имеют региональные и национальные особенности. Правовые нормы предполагают санкции принудительного характера, технические – как принудительного, так и административного, моральные – назидательны, эстетические – рекомендательны.

Идеалы отражают стремление человечества к лучшим образцам общения, поведения, деятельности, к свободе и независимости. Индивидуальные идеалы отображают мечты людей о личном счастье, любви, переживания родителей по поводу будущего детей.

По степени убежденности и осознанности мировоззрение делится на патриотическое, национальное, либеральное, консервативное, маргинальное.

Мировоззрение тесно связано с идеологией и в этой функции оно решает задачи консолидации народа, социальной общности для совместного решения на-

10

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]