- •Введение
- •1. Предмет и значение логики и теории аргументации
- •1.1. Мышление – предмет изучение логики
- •1.2. Понятие о логической форме и логическом законе
- •1.3. История возникновения и развития логики
- •1.4. Значение логики в теоретической и практической деятельности специалиста
- •2. Основные формы мышления в традиционной логике
- •2.1. Понятие
- •2.2. Суждение
- •2.3. Умозаключения
- •Следовательно, обстоятельство а находится в причинной связи с явлением а.
- •3. Формально-логические законы
- •3.1. Закон тождества
- •3.2. Закон логической непротиворечивости
- •3.3. Закон исключённого третьего
- •3.4. Закон достаточного основания
- •4. Логические основы аргументации
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Приложение Задачи к теме «Предмет и значение логики и теории аргументации»
- •Задачи к теме «Понятие»
- •Задачи к теме «Суждение»
- •Задачи к теме «Умозаключение»
- •Задачи к теме «Формально-логические законы»
- •Задачи к теме «Аргументация»
- •Е.М. Киреев логика и теория аргументации
- •Е.М. Киреев
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Заключение
В русском языке около трехсот тысяч слов. Только в словаре Даля имеется около двухсот тысяч слов. Практически человек не использует этот словарный запас. В активном языке культурного человека всего пять-восемь тысяч слов, т.е. слов, которые он активно использует. В пассивном языке -около двенадцати тысяч слов, т.е. слов, которые он знает, но не использует. Цивилизованному человеку этого количества хватает для выражения своих мыслей. Но, чтобы процесс отражения действительности был четким, ясным, обоснованным, эти слова должны быть выстроены с соблюдением соответствующих правил, которые вытекают из требований формальной логики.
В учебном пособии рассмотрена генетическая и функциональная взаимосвязь формально-логического оперирования образами действительности, показаны основные законы и принципы получения выводного знания.
Однако теории познания известны многочисленные утверждения, будто формальная логика с возникновением диалектической логики утратила своё самостоятельное значение и, «в снятом виде», поглощена ею. Такие суждения ошибочны. Как мы видели выше, формальная логика сохраняет своё самостоятельное значение и наряду с диалектической логикой выполняет свои специфические функции во всех мыслительных операциях. Поэтому в заключении подытожим познавательные возможности и границы применения формальной логики.
Формальная логика необходима и достаточна для отражения непосредственных односторонних связей и отношений.
Формальная логика - это отражения дискретного. Там, где в развитии действительности имеют известное самостоятельное значения перерывы движения, формальная логика работает как надежный инструмент познания.
Формальная логика не является универсальным инструментом познания. Но нельзя также и принижать ее роли. Законы формальной логики как бы вписаны в объективную картину мира, согласуются с ней, и, именно поэтому они выполняют роль инструментов познания. Но формальная логика охватывает лишь частные области объективной реальности.
Вытекающая из требований логики четкость и последовательность в мыслях и действиях является важным показателем нравственной культуры специалиста. Точность в поведении можно определить как потребность человека выполнять каждое порученное ему дело в полном объеме, до конца, своевременно. «Сделанное не вовремя все равно что не сделанное», - гласит пословица. Исполнительность, точность в мышлении и поведении имеют значения не только для деловой, но и для других сфер общения. В связи с этим А. С. Макаренко писал, размышляя о будущем общества, что в нем способность приходить вовремя, требовать четко и ясно отвечать будет обязательно проверятся с этической точки зрения, а не только с точки зрения деловой» /14, с. 409/.
Нормой служебного этикета является четкость, ясность, краткость речи. Это важно не только для начальника, но и для подчиненных. Точность и аккуратность обеспечивают выполнение приказов и распоряжений в срок, высокое качество и продуктивность труда. Это придает взаимоотношениям в коллективе особую, не только нравственную, но и эстетическую, выразительность и внешнею привлекательность.
Однако, высоко оценивая роль логики в деятельности специалиста, не следует ее абсолютизировать. В. И. Ленин в конспекте «Науки логики» Гегеля обратил внимание на следующее сравнение: «Подобно тому, как одно и тоже нравственное изречение в устах юноши... лишено того знания и объема, которое оно имеет для ума умудренного жизнью зрелого мужа... Так и логическое лишь тогда получает свою истинную оценку, когда она является итогом опыта науки» /2, с. 90/. В.И. Ленин оценил его как «хорошее сравнение (материалистическое)», специально вынеся на поля как особенно важные слова «итог опыта науки». Только включенная в систему научных знаний, связанная с теорией и практикой логика приобретает существенное значение для конкретного вида деятельности.