- •Контрольно-тестовые вопросы по философии.
- •Тема1 . Предмет, формы и функции философии. Мировоззрение. Основные формы мировоззрения.
- •Тема 2. Философия Древнего Востока.
- •Тема 3.Возникновение европейской философии: античная философия.
- •Тема 4. Основные философские искания Средневековья и Возрождения.
- •Тема 5 . Философия Нового времени.
- •Тема 6. Философия немецкого классического идеализма.
- •Тема 7. Марксизм. Западная философия XIX века.
- •Тема 8.Русская философия.
- •Тема 9. Современная западная философия.
- •Тема 10. Учение о бытии.
- •Тема 11 . Проблема сознания и бессознательного.
- •Тема 12. Проблема человека, его свободы и смысла жизни.
- •Тема 13. Феномены человеческого бытия.
- •Тема 14. Учение о развитии. Детерминизм.
- •Тема 15-16. Познание. Научное познание.
- •Тема 17. Ценность как способ освоения мира человеком.
Тема 14. Учение о развитии. Детерминизм.
Диалектика – это…
а) наука о мире в целом;
б) учение о бытии;
в) ораторское искусство;
г) учение о всеобщей связи и развитии.
2. Какие три основные формы диалектики сложились в истории философии?
а) наивная диалектика античности;
б) диалектика Канта;
в) диалектика Гегеля;
г) немецкая идеалистическая диалектика;
д) материалистическая диалектика.
3.Какое из понятий шире другого по объему: «движение» или «развитие»?
а) движение;
б) развитие;
в) эти понятия тождественны.
4. Развитие – это …
а) процесс количественного изменения системы;
б) направленные качественные изменения системы,
обусловленные ее внутренними противоречиями;
в) процесс прогрессивных изменений предметов и
явлений;
г) процесс регрессивных изменений предметов и
явлений.
5. Что есть «развитие» в трактовке таких наук как «синергетика», «кибернетика», «информатика», «общая теория систем»?
а) процесс отражения, сопровождаемый упорядочением
связей;
б) накопление и передача информации;
в) только передача информации;
г) возникновение новых элементов и структур;
д) усложнение или упрощение организующих
предметов и систем;
е) не только необратимые, но и обратимые процессы;
ж) только обратимые процессы;
з) только необратимые процессы.
6. Что такое «закон» с точки зрения философии?
а) существенная, устойчивая, повторяющаяся,
внутренне присущая явлениям связь и взаимная
обусловленность;
б) выражение любых отношений между явлениями;
в) принятая в научном мире субъективная форма
упорядочения хаотичного потока явлений.
7. В данном перечне укажите всеобщие законы развития:
а) закон всемирного тяготения;
б) закон единства и «борьбы» противоположностей;
в) закон сохранения энергии;
г) закон отрицания отрицания;
д) закон инерции;
е) закон взаимосвязи количественных и качественных
изменений;
ж) закон коммуникативности;
з) закон цикличности.
8. Почему закон единства и «борьбы» противоположностей В.И. Ленин называл ядром диалектики?
а) указывает направленность развития;
б) фиксирует источник развития;
в) характеризует возможные формы развития;
г) фиксирует сам факт развития.
9. Какие существуют типы противоречий?
а) основные – неосновные;
б) внутренние – внешние;
в) системные – внесистемные;
г) антагонистические – неантагонистические.
10. Что такое «качество»?
а) внутренняя определенность вещи;
б) то, что делает данную вещь не похожей на
все остальные;
в) просто фиксация связей между внутренними
элементами предметов, вещей.
11. Могут ли вещи быть с философской точки зрения некачественными?
а) да;
б) нет.
12. Мера – это…
а) выражение того, что качество вещи неразрывно
связано с определенным количеством;
б) предел, за которым изменение количества влечет за
собой изменение качества;
в) субъективное понятие, отражающее то, что каждый
человек может себе позволить в сфере потребления
без ущерба для здоровья.
13. Какие существуют формы скачков?
а) мгновенные или сравнительно быстрые; б) заметные;
в) незаметные; г) постепенные.
14.Какими существенными чертами характеризуется диалектическое отрицание?
а) оно есть условие и момент развития;
б) оно есть момент связи нового со старым;
в) разрушение старого;
г) полное обновление системы.
15. Что характеризует закон отрицания отрицания?
а) источник развития;
б) направленность развития;
в) возможные варианты форм развития;
16. Какие виды категорий существуют?
а) частные; б) общие; в) научные; г) всеобщие.
17. Категория «особенное» отражает в предмете:
а) тождественность, которая объективно существует
между предметами;
б) то, что является общим в отношении к единичному и
единичным по отношению к общему;
в) то, что присуще только данному предмету, явлению.
18. Что обозначает категория «сущность»?
а) она обозначает внутреннюю, относительно скрытую
и устойчивую сторону объективной реальности;
б) она обозначает в предмете, процессе то, что
непосредственно обнаруживается, проявляется
перед нами.
19. Являются ли однопорядковыми понятия «сущность» и «закон»?
а) да;
б) нет.
20. Что сначала меняется в предмете: форма или содержание?
а) форма;
б) содержание;
21. Может ли одно содержание выражаться несколькими формами?
а) может;
б) не может.
22. Кто такие фаталисты (в связи с рассмотрением категориальной пары «необходимость» - «случайность»?
а) те, которые считают все явления в мире
случайными?
б) те, кто считает все явления в мире жестко
заданными, необходимыми.
23. Бывают ли абсолютно случайные или абсолютно необходимые явления?
а) нет;
б) да.
24. Возможен ли в процессе развития переход случайного в необходимое и наоборот?
а) да;
б) нет.
25.Причина всегда предшествует следствию?
а) да;
б) нет.
26. Может ли явление в одном отношении выступать как причина, а в другом как следствие?
а) да;
б) нет.
27. Следует ли отождествлять причину и повод?
а) нет;
б) да.
28. Что такое возможность?
а) реализованное, актуализированное бытие;
б) бытие нового в его потенциальном состоянии.
29. Как называется возможность, для реализации которой условия еще не созданы (не созрели, отсутствуют)?
а) абстрактная; б) формальная; в) реальная.