Лингвистическая типология и классификации языков

Лингвистическая типология: задачи, проблемы, основные классификации. Лингвистические и социолингвистические классификации.

Ареальная классификация языков. Лингвистическая карта мира. Причины расхождения количества языков мира при попытках подсчета. Принцип лингвистической непрерывности. Критерии определения статуса языкового образования.

Морфологическая классификация языков. Аналитические и синтетические языки. Понятие аморфности, аналитизма, фузии, синкретизма, сингармонизма, синтетизма.

Генеалогическая классификация языков, краткая история становления.

Методы лингвистических исследований

Формирование лингвистической методологии в истории языкознания. Сравнительно-исторический метод, краткая история становления.Основные приемы установления родства и реконструкции, хронологические и статистические приемы. Сравнительно-сопоставительный, структурный, функционально-семантический и типологический методы лингвистических исследований.

Происхождение языка

Происхождение языка: постановка проблемы. Основные теории: кинетическая теория, теория звукоподражания, теория трудовых выкриков, междометная теория, теория Ф.Энгельса. Формирование детской речи как отражение этапов развития языка.

Письмо

Происхождение и развитие письма. Типы письменных знаков. Типы письменности: пиктография, идеография, слоговое письмо, фонографическое, консонантно-звуковое и вокализовано-звуковое). Понятия «пиктографии», «идеографии», «иероглифики», «слогового письма», «фонографии». Значение письменности для истории развития общества. Алфавит, графика, орфография. Принципы орфографии.

5. Образовательные технологии:

проведение лекционных и практических занятий, коллоквиумов, консультаций, контрольных работ, тестирования;

виртуальное представление материалов (презентации) лекционного курса, на всех лекциях используется материал указанного в литературе электронного учебника, одним из разработчиков которого является автор учебной программы по «Введению в языкознание»;

осуществление электронного тестирования по разным темам дисциплины;

использование электронных ресурсов (электронного учебника, интернет-источников) при подготовке студентов к занятиям;

анализ конкретных языковых фактов с применением разных лингвистических методов и приемов, обобщение данных анализа, учебных материалов и проводимых исследований;

сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике занятий и проводимых научных исследований;

научные исследования в области филологии с применением полученных теоретических и практических знаний;

участие в дискуссиях, выступление с сообщениями и докладами;

устное, письменное и интерактивное (презентации) представление собственных учебных и научных материалов;

сбор и обработка (в том числе организация, переработка, хранение, трансформация и обобщение) языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

участие в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, официальных встреч со специалистами в области лингвистики и смежных наук.