- •Тематический план (заочная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зе или 144 часа, включая экзамен (1зе), аудиторная работа – 12 часов.
- •Программа курса «философия»
- •Раздел 1. Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение.
- •Раздел 2. Философия бытия
- •Тема 5. Бытие как категория философии.
- •Тема 6. Философские и научные картины мира.
- •Тема 7. Бытие и сознание.
- •Раздел 3. Философия познания.
- •Тема 8. Теория познания.
- •Тема 9.Специфика научного познания.
- •Раздел 4. Общество, культура, цивилизация
- •Тема 10. Философская антропология.
- •Тема 11. Социальная философия.
- •Тема 12. Культура и цивилизация.
- •Тема 13. Формы ценностного освоения бытия.
- •Тематика практических (семинарских) занятий для студентов очной формы обучения
- •Раздел 1. (6 часов)
- •Раздел 2. (2 часа)
- •Раздел 3. ( 4 часа)
- •Раздел 4 (6часов)
- •Тематика практических (семинарских) занятий для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Вопросы для самоконтроля, проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Список вопросов к зачету (промежуточной аттестации) по дисциплине «Философия» ( для рубежного контроля 9-10 недель семестра)
- •Учебники и учебные пособия по истории философии
- •Список вопросов к экзамену
- •Варианты контроля самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Раздел 2. (2 часа)
Занятие № 4. Темы 5,6,7. Бытие как центральная категория философии (ОК– 1,2,4,7,8, 10, 11; ПК -1,4).
Вид занятия: круглый стол
Бытие как философская категория. Проблема бытия в современной философии.
Понятие субстанции и проблема единства и многообразия мира.
Основные свойства бытия: движение и развитие. Системность и самоорганизация.
Материальное и идеальное. Основной вопрос философии. Проблема духовного бытия.
Сознание, его уровни, типы и формы. Сознательное и бессознательное.
Задания для подготовки к практическому занятию:
- Изучить лекционный материал по теме.
- Ознакомиться с планом практического занятия.
- Изучить рекомендованную литературу.
- Ознакомиться с работой А.Н. Чанышева «Трактат о небытии» и выработать свою позицию по данному вопросу;
- Ознакомиться с гипотезами происхождения человека (Ч.Дарвина и Э.Кассирера) и обсудить проблему в связи с необходимостью выбора методов воспитания детей в семье
Основная литература:
1. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. М., Гардарики,2007
2. Хрестоматия по философии: учебное пособие /составитель П.В. Алексеев/ М.: Проспект, 2010.
3. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: учебное пособие.Изд.5-е.М.: Проспект, 2008
4. Миронов В.В. Онтология и теория познания. Учебник. М., 2005
Дополнительная литература:
1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 2004
2. Дубровский В.И. Психика и мозг: результаты и перспективы исследований/ Мозг и сознание. М., 1990
3. История философии. Энциклопедия.- Мн.: Книжный дом, 2002
4. Новая философская энциклопедия. В 4 тт. М., 2000-2001
5. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1983
6. Философия: учебник для вузов / под ред. В.В. Миронова. М.: Норма, 2005
7. Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: наука о взаимодействии. М., 2003
Раздел 3. ( 4 часа)
Занятие № 5. Тема 8. Гносеология (ОК-1-11;ПК-1).
Вид занятия: семинар
Познаваемость мира. Предмет и субъект познания.
Познание как процесс, основные виды и уровни познания. Понятие интуиции.
Философское понятие истины и ее критериев.
Объяснение, понимание, интерпретация. Герменевтика о понимании.
Задания для подготовки к практическому занятию:
- Изучить лекционный материал по теме.
- Ознакомиться с планом практического занятия.
- Изучить рекомендованную литературу.
- Подготовиться к выступлению по проблемам познаваемости мира. Сравнить разные обоснования философов позиций «гносеологического оптимизма» и «гносеологического пессимизма». Определить собственную позицию и уметь ее аргументировать.
Занятие № 6. Тема 9. Специфика научного познания (ОК- 1-11; ПК – 1,4).
Вид занятия: итоговое занятие по разделу, семинар
Специфика философского, научного, вненаучного и ненаучного познания. Критерии научности.
Понятие метода и методологии. Методы и формы эмпирического и теоретического уровней познания. Особенности социально-гуманитарного знания.
Формы и методы теоретического и эмпирического познания в экономике. Диалектический метод в экономической науке.
Задания для подготовки к практическому занятию:
- Изучить лекционный материал по теме.
- Ознакомиться с планом практического занятия.
- Изучить рекомендованную литературу.
- Подготовиться к итоговому тестированию по разделу
Основная литература к практическим занятиям по темам 8,9:
1. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. М., Гардарики,2007
2. Хрестоматия по философии: учебное пособие /составитель П.В. Алексеев/ М.: Проспект, 2010.
3. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: учебное пособие.Изд.5-е.М.: Проспект, 2008
4. Миронов В.В. Онтология и теория познания. Учебник. М., 2005
Дополнительная литература:
1. Гадамер Х-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988
2. Когнитивный подход: философия, когнитивная наука, когнитивные дисциплины. М., 2008
3. Миронов В.В. Онтология и теория познания. Учебник. М., 2005
4. Многомерность истины. М., 2009
5. Мамчур Е.А. Образы науки в современной культуре. М., 2009
6. Новая философская энциклопедия. В 4 тт. М., 2000-2001
7. Рузавин Г.И. Методы научного познания. М., 2003
8. Хрестоматия по западной философии: учебное пособие. Составитель Н.И. Фомина. М.: Проспект, 2008
9. Язык, знание, социум. Проблемы социальной эпистемологии. М., 2007