5. Монтаж – основа киноязыка.

Монтаж - творческие манипуляции с материальным носи­телем информации.

Монтаж как сочетание кадров в фильме по их форме и содержанию для воплощения авторского замысла. Технический монтаж - первоначальная форма монтажа. Художественный монтаж как метод режиссерского мышления. Творче­ское освоение технических новшеств Д. Гриффитом. Новаторские поиски Л. Ку­лешова («Эффект Кулешова»), Д. Вертова, С. Эйзенштейна.

Виды монтажа. Последовательный и параллельный монтаж. Классификация монтажа по В. Пудовкину (параллелизм, уподобление, одновременность, лейтмотив), С. Эйзенштейну (метрический, рит­мический, тональный, обертонный, интеллектуальный, параллельный ходу одного или нескольких событий, параллельный ощущению, значению, представлению). Классификация монтажа по М. Мартену и ее непоследовательность. Два основ­ных принципа монтажа — логический и эмоциональный. Кинометафора, сравне­ние, метонимия, синекдоха. «Монтаж аттракционов» и закономерности восприя­тия фильма.

6.Композиция фильма. Кинодраматургия. Режиссёрский сценарий.

Композиция фильма. Систе­ма лейтмотивов, звукозрительных, пластических рефренов фильма как система опорных ритмических моментов, образующих его художественную структуру. Связь композиции фильма с техническими средствами кино и литературной основой фильма.

Природа кинодраматургии как особого рода литературы, предназначенной для экранного воспроизведения. Принципы создания драматургом словесного об­раза в расчете на его аудиовизуальное воплощение. Сценарий как литературная основа фильма. Особенности литературного и режиссерского сценариев. Структура сценария. Его композиция. Сцена, эпизод. Замысел, тема, идея сценария. Образ-характер. Монолог. Диалог. Поступок. Драматический конфликт. Фабула: завязка, кульминация, перипетии, развязка. Сюжет. Внефабульные эле­менты. Атмосфера действия. Деталь. Авторская ремарка. Экранизация в кино и на телевидении. Монтажное мышление у класси­ков литературы.

Жанры кинодраматургии; особенности кинодраматургии неигровых видов кино и анимации.

Сходство и различие литературного и аудиовизуального образов.

Режиссерский сценарий - технический и творческий проект будущей картины. Определение в режиссёрском сценарии важнейших сторон будущего произведения: содержание кадра, его крупность, характер декораций, ракурс, характер натуры, мизансцены, темп картины, ритм, отдельные куски музыки, шумы и т. д.

7. Звук в кино

Современное кино как аудиовизуальное искусство, сочетающее изображе­ние и звук. Виды звука в кино: музыка, шумы, слово.

Музыка в кино. Принципы сочетания музыки и киноизображения. Кино и музыка как вре­менные искусства, использующие законы ритма и гармонии. Попытки создать киноизображение под законченное музыкальное произведе­ние. Использование музыки в качестве подчиненного элемента в самостоятельных кинопроизведениях. Ведущая роль изображения. Роль музыки как катализатора эмоций. Функции музыки в фильме. Внутрикадровая (мотивированная) музыка. Закадровая (авторская) музыка. Синтез и взаимовлияние внутрикадровой и за­кадровой музыки.

Использование шумов в кино. Натуральное звучание шумов. Образное их использование.

Слово в кино. Речь героев (монолог, диалог, реплика и др.). Речь автора. Внутрикадровая и закадровая речь.

Способ съемки звука: синхронно, под фонограмму или под озвучание.

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

В преподавании дисциплины используются следующие формы:

▪ лекции с элементами диалога и дискуссий;

▪ семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, доклады и сообщения студентов, устное реферирование предложенной преподавателем литературы; проводятся групповые дискуссии по наиболее актуальным вопросам теории и эстетики кино, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование.

▪ самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовку к семинарам, коллоквиумам, дискуссиям, выполнение домашних творческих работ, написание рефератов, тезисов, статей, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний, к промежуточным аттестациям, к зачёту;

▪ тестирование по отдельным темам дисциплины;

▪ НИРС, включающая участие студентов в конференциях, олимпиадах;

▪ консультирование студентов по вопросам учебного материала, подготовке и написанию рефератов, написания тезисов, статей, докладов на конференции и в сборники студенческих научных работ;

Для текущего контроля знаний студентов используются письменные контрольные работы и тесты, для итогового – творческая работа и зачёт.

4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

1. Планы семинарских занятий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Семинарское занятие– особый вид учебной деятельности, способствующий творческому усвоению учебного материала, закреплению и углублению знаний, полученных на лекциях и в результате самостоятельной работы над основной учебной и дополнительной литературой, развивающий самостоятельность мышления, умение делать выводы. В ходе семинарских занятий вырабатываются необходимые будущему специалисту навыки публичных выступлений и общая культуры речи.

На семинарских занятиях по дисциплине «Вопросы теории и эстетики кино» обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, предполагаются выступления студентов в форме докладов и сообщений, с последующим их обсуждением. Студенты делают устное реферирование предложенной преподавателем литературы; участвуют в групповых дискуссиях и круглых столах по наиболее актуальным проблемам теории и эстетики кино; выполняют творческие задания; пишут контрольные работы; проходят тестирование по основным темам курса.

Самостоятельная работа студентоввключает усвоение теоретического материала и подготовку к семинарам, которая предполагает самостоятельное знакомство с учебной и дополнительной литературой, конспектирование первоисточников, выполнение домашних словарных и творческих работ, написание рефератов, тезисов, статей, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний, промежуточным аттестациям и итоговому контролю знаний. Научно-исследовательская работа студентов включает участие в конференциях и олимпиадах.

Подготовка к семинарскому занятию – сложная форма самостоятельной работы студента. Сначала необходимо внимательно ознакомиться с темами и планами семинарских занятий, прочесть лекции, затем приступать к изучению учебной и справочной литературы (текстовые или электронные варианты учебников, словарей, энциклопедий), а уже после этого к знакомству с рекомендуемой дополнительной литературой.

При чтении литературы по курсу необходимо составлять конспекты и делать выписки, которые помогут в ответах по вопросам семинара, а также в обсуждении выступлений других студентов.

Докладна семинарском занятии должен включать: содержание главных понятий по вопросу и связи между ними, постановку и решение рассматриваемой проблемы в теоретическом и художественном контекстах, самостоятельную оценку изучаемого явления, анализ его места и роли в художественной системе кинематографа. Продолжительность выступления с докладом – 10-15 минут.Сообщениепо теме представляет собой краткое выступление – 3-5 минут, – раскрывающее отдельный аспект рассматриваемого вопроса или дополняющее доклад.

Творческие работы предполагают самостоятельный подбор материала по предложенной теме, аналитический разбор материала, или моделирование какого-либо этапа в создании кинообраза.

Вышеперечисленные формы учебной деятельности являются оценочными средствами успеваемости и позволяют осуществлять текущий контроль преподавателей за самостоятельной работой студента.

6.2.Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям

К теме 1. Кино как вид искусства.

1. Традиции живописи, графики и фотографии в киноэстетике.

2. Связь кино с литературой.

3. Искусство и техника – принципы сосуществования.

4. Коллективное искусство и его художественная специфика.

5. Проблема автора в кино.

К теме 2. Виды и жанры кинематографа.

1. Художественные особенности игрового и документального кино.

2. Вопросы восприятия зрителем псевдо-документального кино.

3. Жанры игрового кино и их эстетическое своеобразие.

4. «Жанровый» и «авторский» кинематограф.

5. Основные направления развития мультипликации.

6. Научно-популярное кино и телевидение.

К теме 3. Кинематографическое пространство и время.

1. Понятие об историческом времени фильма. Художественное время фильма как образная трактовка исторического времени.

2. Соотношение исторического времени фильма с его жанром, стилем, творческой индивидуальностью художника.

3. Целостность и дискретность художественного времени фильма. Понятие С. Эйзенштей­на о «золотом сечении» фильма как выражении его органичной целостности.

4. Связь «бесконечного» художественного времени с опре­деленными стилевыми течениями и жанрами лиропоэтического кинематографа.

5. Теория дистанционного монтажа А. Пелешяна.

6. Теория «крупного плана времени» В. Пудовки­на.

7. Способы пространственного моделирования реальности в кино.

8. Ноэль Берчь – «диалектика» внутрикадрового и внекадрового пространств.

К теме 4. Морфология киноискусства. Кадр. Мизансцена. План.

1. Композиция кадра.

2. Крупность плана как выразительное средство кино.

3. Границы кадра и принцип пропорции.

4. Роль ракурса съёмки в создании художественного образа.

5. Принцип психофизического соответствия героя и окружающей среды.

6. Концепция «глубинной мизансцены» в эстетике Андре Базена.

7. Эстетика цвета в кино.

К теме 5. Монтаж – основа киноязыка.

1. Монтаж в литературе.

2. Монтаж в музыке.

3. Монтаж в немом кино.

4. Монтаж в звуковом кино.

5. Основные приемы монтажа диалога.

6. Современные тенденции в монтаже.

7. Монтажная выразительность и сюжетостроение.

8. Функции монтажа (драматургическая, ритмическая, изобразительная).

9. Стилистическое монтажное решение фильма.

10. Музыкальный монтаж и монтаж музыкального фильма.

К теме 6.Композиция фильма. Кинодраматургия. Режиссёрский сценарий.

1. Изобразительная композиция фильма.

2. Свето-тональная и колористическая композиция.

3. Звуковая композиция фильма.

4. Сюжетная композиция фильма.

5. Сюжет и фабула.

6. Сюжеты-архетипы.

7. Формирования сюжета на основе принципа документальности.

8. Конфликт и основные стадии его развития.

9. Формальная и содержательная специфика кинодраматургии.

10. Темп и ритм фильма – способы создания и организации.

11. Роль режиссёрского сценария в создании фильма.

К теме 7. Звук в кино.

1. Немой и звуковой фильм – разные системы выразительности.

2. Принципы сочетания звука и киноизображения.

3. Зависимость восприятия зрителя от ассоциативного ряда звукозрительного контрапункта.

4. Темпоральность музыки и кино.

5. Функции музыки в фильме.

6. Шумы в фильме.