Протокол испытаний
Заполните лист ответов
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Ф.И.О. ___________________ Пол _____ Возраст ____
Группа ________ Дата обследования _________
Форма А (мужская)
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
25 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
26 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
27 |
|
4 |
|
12 |
|
20 |
|
28 |
|
5 |
|
13 |
|
21 |
|
29 |
|
6 |
|
14 |
|
22 |
|
30 |
|
7 |
|
15 |
|
23 |
|
31 |
|
8 |
|
16 |
|
24 |
|
32 |
|
∑=
Форма Б (женская)
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
№ утв. |
Ответ |
1 |
|
9 |
|
17 |
|
25 |
|
2 |
|
10 |
|
18 |
|
26 |
|
3 |
|
11 |
|
19 |
|
27 |
|
4 |
|
12 |
|
20 |
|
28 |
|
5 |
|
13 |
|
21 |
|
29 |
|
6 |
|
14 |
|
22 |
|
30 |
|
7 |
|
15 |
|
23 |
|
|
|
8 |
|
16 |
|
24 |
|
|
|
∑=
Сравните полученные баллы с ключом, учитывая, что для определения суммарного балла необходимо пользоваться следующей процедурой:
ответам испытуемых на прямыепункты опросника приписываются баллы на основе соотношения:
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
1 2 3 4 5 6 7
Ответам испытуемых на обратныепункты опросника (приписываются баллы на основе соотношения:
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3
7 6 5 4 3 2 1
Ключ к мужской форме
Прямые: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 13, 14, 17, 19, 21, 24, 28, 31
Обратные: 2, 4, 6, 9, 11, 12, 15, 16, 18, 20, 22, 23, 25, 26, 27, 29, 30, 32
Ключ к женской форме
Прямые: 1, 2, 4, 7, 8, 10, 14, 17, 19, 21, 23, 26, 28
Обратные: 3, 5, 6, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 18, 20, 22, 24, 25, 27, 29, 30
Диагностическое заключение
ФИО
клиента_______________________________________________________
Пол_______
Возраст______л.______мес.
Род занятий____________________
Дата
обследования___________________Место__________________________
Время начала
диагностики___________Время окончания____________
Предмет
диагностики________________________________________________
Диагностическая
методика___________________________________________
Диагностическая
ситуация (клиента/экспертизы)_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________(Т
е к с т з а к л ю ч е н и я)_________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примечания:
результаты наблюдения диагноста за
выполнением заданий методики; нарушения
инструкции; состояние обследуемого;
действие отвлекающих факторов и др.
условия, которые могли повлиять на
результаты диагностики
Психолог___________________
Лабораторная работа № 4
Диагностика самоотношения посредством
теста-опросника В. В. Столина и С. Р. Пантилеева
Протокол испытаний
Заполните лист ответов
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Ф.И.О. ______________________ Пол _____ Возраст ________
Группа ________ Дата обследования _______________
Таблица сырых баллов
-
Номер
вопроса
Ответ
Номер
вопроса
Ответ
Номер
вопроса
Ответ
1
20
39
2
21
40
3
22
41
4
23
42
5
24
43
6
25
44
7
26
45
8
27
46
9
28
47
10
29
48
11
30
49
12
31
50
13
32
51
14
33
52
15
34
53
16
35
54
17
36
55
18
37
56
19
38
57
-
=
I
1
II
2
III
3
IV
4
5
6
7
Используя ключ, по каждой шкале нужно подсчитать утверждения с положительным (если испытуемый согласен с утверждением) и отрицательным (если испытуемый не согласен с утверждением) знаками. Далее приводятся номера утверждений и знак, с которым они входят в соответствующую шкалу.
Шкала S (интегральная)
''+'':2,5,23,33,37,42,48,52,53,57.
''–'' :6,9,13,14,16,18,30,35,38,39,41,43,44,45,49,50,56.
Шкала I
''+'':2,23,53,57.
''-'' :8,13,25,27,31,35,38,39,40,41,50.
Шкала II
''+'':12,18,28,29,37,46,48,54.
''-'' :4,9,11,16,19,24,45,56.
Шкала III
''+'':1,5,10,15,42,55.
''-'' 3,26,30,32,43,44,49.
Шкала IV
''+'':7,17,20,33,34,52.
''-'' :14,51.
Шкала 1
''+'':2,23,37,42,46.
''-'' :38,39,41.
Шкала 2
''+'':1,5,10,52,55.
''-'' :32,43,44.
Шкала 3
''+'':12,18,28,47,48,54.
''-'' :21.
Шкала 4
''+'':50,57.
''-'' :25,27,31,35,36.
Шкала 5
''+'':3,4,9,11,16,24,45,56.
''-'' :
Шкала 6
''+'':17,20,33.
''-'' :26,30,49,51.
Шкала 7
''+'':53.
''-'' :6,8,13,15,22,40.
Показатель по каждому фактору подсчитывается путем суммирования утверждений, с которыми испытуемый согласен, если они входят в фактор с положительным знаком, и утверждений, с которыми не согласен, если они входят в фактор с отрицательным знаком. С помощью табл. 4.1 переведите сырые баллы в накопленные частоты.
Таблица 4.1
Подсчет показателей по каждому фактору
Сырой балл |
Накоп- ленные частоты |
Сырой балл |
Накопленные частоты |
|
Сырой балл |
Накопленные частоты |
Сырой балл |
Накопленные частоты |
ФАКТОР S |
|
ФАКТОР IV | ||||||
0 |
0 |
16 |
74,33 |
|
0 |
0,67 |
5 |
49,67 |
1 |
0,67 |
17 |
80,00 |
|
1 |
2,00 |
6 |
71,33 |
2 |
3,00 |
18 |
85,00 |
|
2 |
5,33 |
7 |
92,33 |
3 |
5,53 |
19 |
88,00 |
|
3 |
16,00 |
8 |
100,00 |
4 |
6,33 |
20 |
90,67 |
|
4 |
29,00 |
|
|
5 |
9,00 |
21 |
93,33 |
|
ФАКТОР 1 | |||
6 |
13,00 |
22 |
96,00 |
|
0 |
3,77 |
5 |
65,67 |
7 |
16,00 |
23 |
96,67 |
|
1 |
7,33 |
6 |
81,33 |
8 |
21,33 |
24 |
98,00 |
|
2 |
16,67 |
7 |
92,33 |
9 |
26,67 |
25 |
98,33 |
|
3 |
29,33 |
8 |
100,00 |
10 |
32,33 |
26 |
98,67 |
|
4 |
47,67 |
|
|
11 |
38,33 |
27 |
99,67 |
|
ФАКТОР 2 | |||
12 |
49,00 |
28 |
99,67 |
|
0 |
0 |
5 |
32,00 |
13 |
55,33 |
29 |
100,00 |
|
1 |
0,67 |
6 |
51,33 |
14 |
62,67 |
30 |
100,00 |
|
2 |
3,67 |
7 |
80,00 |
15 |
69,33 |
|
|
|
3 |
7,33 |
8 |
100,00 |
ФАКТОР I |
|
4 |
15,00 |
|
| |||
0 |
1,67 |
8 |
58,67 |
|
ФАКТОР 3 | |||
1 |
4,00 |
9 |
71,33 |
|
0 |
2,67 |
4 |
50,67 |
2 |
6,00 |
10 |
80,00 |
|
1 |
7,67 |
5 |
70,67 |
3 |
9,33 |
11 |
86,67 |
|
2 |
16,67 |
6 |
89,67 |
4 |
16,00 |
12 |
91,33 |
|
3 |
34,33 |
7 |
100,00 |
5 |
25,33 |
13 |
96,67 |
|
ФАКТОР 4 | |||
6 |
34,00 |
14 |
99,67 |
|
0 |
3,00 |
4 |
60,33 |
7 |
44,67 |
15 |
100,00 |
|
1 |
9,67 |
5 |
79,67 |
ФАКТОР II |
|
2 |
25,67 |
6 |
92,00 | |||
0 |
0,33 |
8 |
69,67 |
|
3 |
38,33 |
7 |
100,00 |
1 |
3,67 |
9 |
77,33 |
|
ФАКТОР 5 | |||
2 |
9,00 |
10 |
86,00 |
|
0 |
1,67 |
5 |
60,67 |
3 |
16,00 |
11 |
90,67 |
|
1 |
4,67 |
6 |
81,67 |
4 |
21,67 |
12 |
96,67 |
|
2 |
15,00 |
7 |
96,67 |
5 |
28,00 |
13 |
98,33 |
|
3 |
27,67 |
8 |
100,00 |
6 |
37,33 |
14 |
99,67 |
|
4 |
43,33 |
|
|
7 |
47,00 |
15 |
100,00 |
|
ФАКТОР 6 | |||
ФАКТОР III |
|
0 |
0,67 |
4 |
34,33 | |||
0 |
0 |
7 |
17,67 |
|
1 |
3,00 |
5 |
54,67 |
1 |
0 |
8 |
27,33 |
|
2 |
11,33 |
6 |
80,00 |
2 |
0,67 |
9 |
39,67 |
|
3 |
20,00 |
7 |
100,00 |
3 |
1,00 |
10 |
53,00 |
|
ФАКТОР 7 | |||
4 |
3,33 |
11 |
72,33 |
|
0 |
4,33 |
4 |
83,67 |
5 |
6,00 |
12 |
91,33 |
|
1 |
21,33 |
5 |
94,00 |
6 |
9,00 |
13 |
100,00 |
|
2 |
43,33 |
6 |
99,33 |
|
|
|
|
|
3 |
68,67 |
7 |
100,00 |
Для наглядности полученных данных постройте диаграмму самоотношения рис. 3
Графическое отображение результатов
S
I II III IV 1 2 3 4 5 6 7
ШКАЛЫ
Глобальное
Дифференцированное Уровень
конкретных
самоотношение
самоотношение действий
Рис. 3. Диаграмма
выражености уровней самоотношения
Шкала S - измеряет
интегральное чувство “за” и “против”
собственного “Я” испытуемого;
шкала I - самоуважение;
шкала II - аутосимпатия; шкала
III - ожидаемое положительное отношение
от других;
шкала IV - самоинтерес;
шкала 1 -
самоуверенность;
шкала 2 - отношение
других;
шкала 3 - самопринятие;
шкала 4 -
саморуководство, самопоследовательность;
шкала 5 - самообвинение; шкала
6 - самоинтерес; шкала
7 - самопонимание
Диагностическое заключение
ФИО
клиента_______________________________________________________
Пол_______
Возраст______л.______мес.
Род занятий____________________
Дата
обследования___________________Место__________________________
Время начала
диагностики___________Время окончания____________
Предмет
диагностики________________________________________________
Диагностическая
методика___________________________________________
Диагностическая
ситуация (клиента/экспертизы)_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________(Т
е к с т з а к л ю ч е н и я)_________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примечания:
результаты наблюдения диагноста за
выполнением заданий методики; нарушения
инструкции; состояние обследуемого;
действие отвлекающих факторов и др.
условия, которые могли повлиять на
результаты диагностики
Психолог___________________
Лабораторная работа № 5
Диагностика типов межличностных отношений методикой
Т. Лири
Протокол испытаний
Заполните лист ответов
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Ф.И.О. ________________________ Пол _____ Возраст ______
Группа ________ Дата обследования _______________
Актуальное «Я» Идеальное «Я»
001 |
033 |
065 |
097 |
|
001 |
033 |
065 |
097 |
002 |
034 |
066 |
098 |
|
002 |
034 |
066 |
098 |
003 |
035 |
067 |
099 |
|
003 |
035 |
067 |
099 |
004 |
036 |
068 |
100 |
|
004 |
036 |
068 |
100 |
005 |
037 |
069 |
101 |
|
005 |
037 |
069 |
101 |
006 |
038 |
070 |
102 |
|
006 |
038 |
070 |
102 |
007 |
039 |
071 |
103 |
|
007 |
039 |
071 |
103 |
008 |
040 |
072 |
104 |
|
008 |
040 |
072 |
104 |
009 |
041 |
073 |
105 |
|
009 |
041 |
073 |
105 |
010 |
042 |
074 |
106 |
|
010 |
042 |
074 |
106 |
011 |
043 |
075 |
107 |
|
011 |
043 |
075 |
107 |
012 |
044 |
076 |
108 |
|
012 |
044 |
076 |
108 |
013 |
045 |
077 |
109 |
|
013 |
045 |
077 |
109 |
014 |
046 |
078 |
110 |
|
014 |
046 |
078 |
110 |
015 |
047 |
079 |
111 |
|
015 |
047 |
079 |
111 |
016 |
048 |
080 |
112 |
|
016 |
048 |
080 |
112 |
017 |
049 |
081 |
113 |
|
017 |
049 |
081 |
113 |
018 |
050 |
082 |
114 |
|
018 |
050 |
082 |
114 |
019 |
051 |
083 |
115 |
|
019 |
051 |
083 |
115 |
020 |
052 |
084 |
116 |
|
020 |
052 |
084 |
116 |
021 |
053 |
085 |
117 |
|
021 |
053 |
085 |
117 |
022 |
054 |
086 |
118 |
|
022 |
054 |
086 |
118 |
023 |
055 |
087 |
119 |
|
023 |
055 |
087 |
119 |
024 |
056 |
088 |
120 |
|
024 |
056 |
088 |
120 |
025 |
057 |
089 |
121 |
|
025 |
057 |
089 |
121 |
026 |
058 |
090 |
122 |
|
026 |
058 |
090 |
122 |
027 |
059 |
091 |
123 |
|
027 |
059 |
091 |
123 |
028 |
060 |
092 |
124 |
|
028 |
060 |
092 |
124 |
029 |
061 |
093 |
125 |
|
029 |
061 |
093 |
125 |
030 |
062 |
094 |
126 |
|
030 |
062 |
094 |
126 |
031 |
063 |
095 |
127 |
|
031 |
063 |
095 |
127 |
032 |
064 |
096 |
128 |
|
032 |
064 |
096 |
128 |
Подсчитайте баллы по 8 вариантам межличностного взаимодействия. Для этого используйте «ключ», с помощью которого выделяются 16 номеров, формирующих каждый из 8 октантов психограммы. Варианты представлены в интерпретации результатов и на рис. 4.
Ключ к опроснику
001 |
033 |
065 |
097 |
|
002 |
034 |
066 |
098 |
I. Властный лидирующий |
003 |
035 |
067 |
099 |
|
004 |
036 |
068 |
100 |
|
005 |
037 |
069 |
101 |
|
006 |
038 |
070 |
102 |
II. Независимый доминирующий |
007 |
039 |
071 |
103 |
|
008 |
040 |
072 |
104 |
|
009 |
041 |
073 |
105 |
|
010 |
042 |
074 |
106 |
III. Прямолинейный агрессивный |
011 |
043 |
075 |
107 |
|
012 |
044 |
076 |
108 |
|
013 |
045 |
077 |
109 |
|
014 |
046 |
078 |
110 |
IV. Недоверчивый скептический |
015 |
047 |
079 |
111 |
|
016 |
048 |
080 |
112 |
|
017 |
049 |
081 |
113 |
|
018 |
050 |
082 |
114 |
V. Покорный застенчивый |
019 |
051 |
083 |
115 |
|
020 |
052 |
084 |
116 |
|
021 |
053 |
085 |
117 |
|
022 |
054 |
086 |
118 |
VI. Зависимый послушный |
023 |
055 |
087 |
119 |
|
024 |
056 |
088 |
120 |
|
025 |
057 |
089 |
121 |
|
026 |
058 |
090 |
122 |
VII. Сотрудничающий конвенциальный |
027 |
059 |
091 |
123 |
|
028 |
060 |
092 |
124 |
|
029 |
061 |
093 |
125 |
|
030 |
062 |
094 |
126 |
VIII. Ответственный великодушный |
031 |
063 |
095 |
127 |
|
032 |
064 |
096 |
128 |
|
Изобразите на психограмме рис. 4 собственный тип межличностных отношений. Количественные показатели по каждому из октантов (от 0 до 16) откладываются на соответствующей номеру октанта координате, каждая из которых размечена дугами; расстояние между ними кратно четырем: 0,4, 8, 12, 16. На уровне, соответствующем полученным баллам по каждому октанту, проводится дуга. Внутренняя часть октанта, отделенная дугой, заштриховывается. После того как отмечены все полученные при обследовании результаты и заштрихована внутренняя, центральная часть круга психограммы до уровня, очерченного дугами, получается некое подобие «веера». Наиболее заштрихованные октанты соответствуют преобладающему стилю межличностных отношений данного индивида.
Графическое отображение результатов
Доминирование
16
III
III VIII
IV VII
V VI
Подчинение
Рис. 4. Психограмма-круг показателей выраженности типа межличностных отношений
Диагностическое заключение
ФИО
клиента_______________________________________________________
Пол_______
Возраст______л.______мес.
Род занятий____________________
Дата
обследования___________________Место__________________________
Время начала
диагностики___________Время окончания____________
Предмет
диагностики________________________________________________
Диагностическая
методика___________________________________________
Диагностическая
ситуация (клиента/экспертизы)_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________(Т
е к с т з а к л ю ч е н и я)_________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Примечания:
результаты наблюдения диагноста за
выполнением заданий методики; нарушения
инструкции; состояние обследуемого;
действие отвлекающих факторов и др.
условия, которые могли повлиять на
результаты диагностики
Психолог___________________