- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Философия»:
- •2.2. Из курса «Общие основы педагогики»:
- •2.3. Из курса «Общая и экспериментальная психология»:
- •2.4. Из курса «Введение в профессию»:
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Содержание разделов (тем) дисциплин
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Раздел 1. Теория обучения
- •Тема 1.1. Общая характеристика процесса обучения
- •Тема 1.2. Взаимодействие учителя и ученика в процессе обучения
- •Тема 1.3. Содержание образования
- •Тема 1.4. Методы, средства и формы обучения.
- •Тема 1.5. Система образования в современной России
- •Раздел 2. Теория воспитания
- •Тема 2.1. Общая характеристика воспитательного процесса
- •Тема 2.2. Личность как объект и субъект воспитания
- •Тема 2.3. Содержание, методы и средства воспитания
- •Тема 2.4. Формы воспитания. Коллектив как основная форма воспитания
- •Тема 2.5. Национальные особенности и их роль в воспитании
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов):
аудиторная нагрузка – 60часов;
самостоятельная работа – 48 часов.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Виды учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий |
Объем часов/ зачетн. единиц |
Форма обучения | ||
очная |
Заочная с полным сроком обучения |
Заочная с сокра щенным сроком обучения | ||
1. Общая трудоемкость дисциплины |
3/108 |
3/108 |
3/108 |
3/108 |
2. Аудиторные занятия: |
|
60 |
14 |
16 |
2.1. Лекции |
|
16 |
6 |
6 |
2.2. Практические (семинарские) занятия |
|
44 |
8 |
10 |
2.3. Лабораторные работы |
|
- |
- |
- |
2.4. Контрольные работы |
|
- |
- |
- |
2.5. Курсовой проект (работа) |
|
- |
- |
- |
2.6. Другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: лекция с проблемным изложением, мозговой штурм, дискуссия, решение ситуационных задач, работа в малых группах, использование средств мультимедиа |
|
- |
- |
- |
3. Самостоятельная работа студента: |
|
48 |
94 |
56 |
3.1. Курсовой проект (работа) |
|
- |
- |
- |
3.2. Контрольная работа |
|
- |
2 |
2 |
3.3. Другие виды самостоятельной работы (реферирование, подготовка научного сообщения, электронных презентаций, проектная деятельность, ситуативное моделирование и др.) |
|
- |
- |
- |
4. График изучения дисциплины |
|
|
|
|
4.1. Курс |
|
2 |
1,2 |
1 |
4.2. Семестр |
|
3 |
2,3 |
1,2 |
4.3. Экзамен (семестр) |
|
3 |
3 |
2 |
4.4. Зачет (семестр) |
|
- |
- |
- |
4.5. Курсовой проект (работа) (семестр) |
|
- |
- |
- |
4.6. Контрольная работа (семестр) |
|
- |
3 |
2 |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации | |||||
Раздел 1. Теория обучения | ||||||||
|
Общая характеристика процесса обучения |
3 |
1 |
2 |
4 |
4 |
Еже нед. |
Эссе, презентации, творческие задания: 1 Коллоквиум: 1 Словарно-понятийный диктант: 1 Контрольная работа: 1 |
|
Взаимодействие учителя и ученика в процессе обучения |
3 |
2,3 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 2 Понятийный диктант: 3 Тестирование: 3 |
|
Содержание образования |
3 |
4 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации, творческие задания: 4 Контрольная работа: 4 Словарно-понятийный диктант: 4 |
|
Методы, средства и формы обучения |
3 |
5,6 |
|
6 |
4 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 5 Коллоквиум: 6 |
|
Система образования в современной России |
3 |
7 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 7 Коллоквиум: 7 |
Раздел 2. Теория воспитания | ||||||||
|
Общая характеристика воспитательного процесса |
3 |
8,9 |
2 |
4 |
4 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 8 Коллоквиум: 9 |
|
Личность как объект и субъект воспитания |
3 |
10 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 10 Коллоквиум: 10 |
|
Содержание, методы и средства воспитания |
3 |
11,12 |
|
6 |
6 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 11 Коллоквиум: 12 |
|
Формы воспитания. Коллектив как основная форма воспитания |
3 |
13,14 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации: 13 Коллоквиум: 14 |
|
Национальные особенности и их роль в воспитании |
3 |
15 |
2 |
4 |
6 |
Еженед. |
Рефераты, эссе, презентации, творческие задания: 15 Словарно-понятийный диктант: Тестирование: 15 |