- •Краткий курс лекций
- •2. Субъект и объект управления
- •3. Кибернетический подход к управлению организацией
- •Тема 2. Исторические тенденции развития менеджмента
- •2. Административная школа в управлении
- •3. Школа человеческих отношений и развитие поведенческих наук
- •4. Современные школы менеджмента
- •5. Понятие подхода (процессного, системного, ситуационного, количественного) к управлению. Сферы применения основных подходов
- •Тема 3. Менеджмент как система управления организацией
- •1. Сущность понятий – организация, система, самоорганизация, структура
- •2. Процесс их преобразования,
- •3. Передача продукции или услуг во внешнюю среду.
- •2. Законы и закономерности управления
- •3. Состав и классификация принципов управления
- •4. Содержание системы менеджмента и характеристика ее подсистем
- •Тема 4. Информационно-коммуникативное обеспечение менеджмента
- •2. Элементы и этапы коммуникаций
- •3. Преграды на пути межличностных коммуникаций
- •4. Совершенствование коммуникаций в организациях
- •Тема 5. Организационные структуры управления
- •1. Совокупность теоретических подходов к формированию и совершенствованию организационных структур управления
- •2. Особенности, достоинства и недостатки механистических организационных структур управления
- •3. Особенности, достоинства и недостатки органических организационных структур управления.
- •Раздел 2. «Процесс и технология менеджмента»
- •2. Понятия дифференциации и интеграции в менеджменте
- •3. Понятие, сущность, особенности централизации и децентрализации
- •4. Сущность, состав и содержание методов управления
- •Характеристика методов воздействия
- •Организационно-административные методы управления
- •Тема 7. Технология разработки, принятия и реализации управленческих решений
- •Особенности и отличия управленческого решения от других видов решений
- •Классификация управленческих решений
- •2. Методы принятия управленческих решений
- •1.Коллективные методы обсуждения и принятия решений
- •2.Эвристические методы принятия решения.
- •3.Количественные методы принятия решений
- •3. Содержание основных этапов принятия и реализации управленческого решения
- •Модель принятия решений Врума-Иеттона
- •Тема 8. Мотивация деятельности в менеджменте
- •2. Мотивация как функция управления
- •3. Содержательные и процессуальные теории мотивации
- •4. Методы и приемы мотивации
- •3. Методы, ориентированные на организацию
- •Раздел 3. Психология менеджмента. Управление конфликтами
- •2. Групповая динамика. Группы, особенности групп, типы групп
- •Тема 10. Стили управления
- •2. Критерии классификации стилей управления
- •3. Модель Блейка-Мутона
- •Тема 11. Власть и лидерство в менеджменте
- •2. Лидерство, качества лидера, стили лидерства
- •Отличия менеджера и лидера
- •3. Способы управленческого влияния
- •Тема 12. Этика менеджмента
- •2. Пути разрешения конфликтов
- •1. Разъяснение требований к работе
- •2. Координация
- •3. Установление комплексных целей
- •4. Система вознаграждений
- •3. Взаимоотношения организации и общества
- •4. Меры, предпринимаемые для повышения характеристик этичности менеджмента
- •Раздел 4. Управление отдельными процессами и видами
- •2. Тактические планы в системе менеджмента
- •Тема 14. Производственный менеджмент
- •1. Значение производства. Краткая история исследований производства.
- •2. Производство и производственные системы.
- •1. Значение производства. Краткая история исследований производства
- •2. Производство и производственные системы
- •Раздел 5. Диагностика менеджмента
- •2. Задачи повышения эффективности менеджмента
- •3. Основные показатели эффективности менеджмента
- •Тема 16. Алгоритм диагностики менеджмента
- •1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи.
- •2. Алгоритм диагностики менеджмента.
- •1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи
- •2. Алгоритм диагностики менеджмента
Тема 16. Алгоритм диагностики менеджмента
Учебные вопросы:
1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи.
2. Алгоритм диагностики менеджмента.
1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи
Успех или провал предприятия связаны не столько с конъюнктурой, сколько с качеством его менеджмента, т.е. с точностью выбранных стратегических направлений и с эффективностью их внедрения. Что касается диагностики менеджмента, основная поставленная проблема это проблема оценки компетенции дирекции.
Как отмечает Алан Шарль Мартинет в своей книге «Стратегическая диагностика», нельзя ограничиваться лишь анализом сильных/слабых экономических, технических, социальных сторон, без подъема на высший уровень генеральной дирекции. Можно ли объективно определить эту компетенцию (иначе, чем просто занести в каталог «хороший руководитель», с которым предприятие получило хорошие краткосрочные результаты, и «плохой руководитель», с которым предприятие познало трудности) и если да, то как? Сразу же отметим, что нет нормативно-справочной модели (методов и стиля), позволяющей сравнением оценить силы и недостатки управления.
В действительности, что нужно определить - это связность (или не связность) менеджмента.
Соответствие в целом означает адекватность стилей управления, методов планирования и контроля управления, организации, миссии предприятия, его проблематике и стратегии. В зависимости от сущности (природы) их деятельности, их возраста, темпов роста, размера и применяемых стратегий стили внедрения и методы управления могут больше или меньше подходить предприятиям; не управляют одинаково малым или средним предприятием, применяющим инновации, и большим механизированным предприятием.
Определим теперь понятие «стратегия». Стратегия, - по мнению А.Чандлера, с чем можно вполне согласиться, — «это определение основных долгосрочных целей и задач предприятия и утверждение курса действий и распределение ресурсов, необходимых для достижения этих целей».
В литературе по управлению есть много изданий, посвященных менеджменту и управлению предприятием, опубликованных с тех пор как Анри Файоль первым раскрыл основное содержание менеджмента: предвидеть, управлять, контролировать. На административной функции лежит задача выработки общей программы работы предприятия, подбо- ра его рабочего состава, координации усилий, гармонизации действий.
«Предвидение, организация, координирование и контроль составляют в обычном понимании бесспорную область управления».
Многие авторы дополнили это определение функций и задач управления. Всех упомянуть невозможно, назовем лишь Петера Друкера, Октава Гелинье, Жан-Пьера Салленава, Ива Анрегля и Раймона-Алана Тьетарда.
По Р.-А. Тьетарду, помимо «классических» задач планирования организации, гармонизации деятельности и контроля, менеджмент предполагает три измерения, баланс которых должен быть соблюден, чтобы внутри предприятия не нарушилось функционирование.
Первое измерение - экономическое, оно соответствует процессу формирования стратегии.Второе измерение менеджмента - гуманитарное, оно учитывает в процессе формирования стратегии человеческий фактор.Третье измерение - организационное, оно принимает во внимание форму и тип структуры предприятия.
Итак, пытаясь синтезировать, мы можем заключить, что менеджмент (управление) должен, учитывая экономические, технологические, человеческие, организационные и даже политические факторы, решать следующие задачи, чтобы позволить предприятию выполнить свое призвание.
А. Информационные задачи.
Б. Задача подготовки управленческих решений.
В. Задачи выбора целей.
Г. Задачи формулирования политик и стратегий.
Д. Организационные задачи.
Е. Задачи, связанные с мотивацией людей.
Ж. Задачи контроля.