План семинара № 12 по теме: Философия о сущности и предназначении человека (2 часа)

1. Человек, его сущность и главные качества. Индивид, индивидуальность, личность.

2. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия человека

3. Проблема любви в истории философии

4. Проблема антропогенеза и альтернативные варианты ее решения

Контрольные вопросы и задания:

1. Какие вопросы рассматривает философская антропология?

2. Как решалась проблема сущности (природы) человека в истории философии?

3. Раскройте значение терминов «индивид», «индивидуальность», «личность».

4. Как соотносятся свобода и необходимость в жизнедеятельности личности? Почему мера свободы личности прямо пропорциональна мере ее ответственности?

5. Какие типы отношения к жизни и смерти были выработаны в истории мировой культуры?

6. Каковы возможные пути обретения бессмертия? Какой из этих путей наиболее Вам симпатичен?

7. Как решалась проблема смысла жизни в истории философии (в частности, Ф. Достоевским, Л. Толстым, А. Камю, В. Франклом)?

8. Какие виды любви выделяли древние греки? Какой из них наиболее Вам симпатичен?

9. Что Вы знаете о бытийной любви? Чем бытийная любовь отличается от собственнической?

10. Объясните значение терминов «антропогенез» и «антропосоциогенез».

11. Каковы основные альтернативные теории происхождения человека?

12. Каковы особенности предшественников человека на эволюционной лестнице?

Темы рефератов:

1. Экзистенциализм о свободе и ответственности личности

2. Виды любви

3. Образы человека в истории философии

4. Проблема жизни и смерти в мировых религиях

5. «Эвтаназия» – право на смерть

6. Биологизаторство и социологизаторство в понимании человека

Литература:

Липский В. Н., Бабин Ю. М., Киричек А. В., Филатова Г. А. Философия. Практикум для вузов пожарно-технического профиля. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2012. С. 201-212.

Миронов В. В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2009. С. 197-207.

Моисеева Н. А., Сороковикова В. И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2010. С. 180-204.

Философия: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 2004. С. 201-204, 355-356, 448-491, 496-505.

Философия: Учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 212-239, 258-259, 263-296, 389-392, 398-418.

Киричек А. В. Бытийная любовь в «философии сердца» Сафо / Публикация на сайте: «Экзистенциальная и гуманистическая психология», 2007 / http://hpsy.ru/public/x2761.htm

Липский В. Н. Нравственно-эстетические традиции деятельности российской полиции и ратной службы как факторы формирования личности сотрудников пожарной охраны // Проблемы культуры сотрудников Государственной противопожарной службы: Сборник трудов. – М., АГПС МЧС РФ, 2003.

Субботина Н. В. Свобода совести и веротерпимость // Проблемы духовной культуры современного российского общества: Сборник научных трудов. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2010.

Творческое задание № 9 (к теме 12):

Ответьте письменно на три вопроса:

1. Составьте иерархию своих смысложизненных ориентаций (ценностей), расположив их в порядке убывания значимости.

2. Что такое, по Вашему мнению, личностный рост? Каковы средства и пути личностного роста?

3. Хотели бы Вы жить вечно подобно герою Кристофера Ламберта (Дункану Маклауду) из кинофильма «Горец»? Объясните свою позицию (дайте развёрнутый ответ).

Творческое задание № 10 (к теме 12)

Напишите сочинение на одну из нижеперечисленных тем. Сочинения пишутся самостоятельно, на основе анализа собственного внутреннего мира. Минимальный объём сочинения – 4 страницы обычной тетради или 3 страницы формата А-4. Максимальный объём – не ограничен.