5. Самостоятельная работа на практическом занятии

Перечень практических умений и навыков (в соответствии с ГОС, 2000),которым должен овладеть студент на практическом занятии:

1. Психологический и речевой контакт со здоровым и больным ребенком, их родителями и родственниками.

2. Целенаправленный сбор анамнеза жизни (биологический, генетический с составлением родословной, социальный, аллергологический, эпидемиологический) у ребенка и его родителей.

3. Оценка анамнеза жизни с выделением факторов риска развития заболевания.

4. Оценка анамнеза заболевания с обоснованием системы поражения

5. Проведение общего осмотра ребенка

Цель настоящего этапа – овладение студентами методикой сбора и оценки анамнеза жизни детей раннего и старшего возраста при беседе с родителями пациента, анализ учетной формы № 112, – овладение студентами умением устанавливать психологический и речевой контакт с больным ребенком старшего возраста, целенаправленно собрать и оценить анамнез жизни и заболевания, сформировать представление о группах здоровья.

Занятие проводится в детском стационаре. Студенты курируют детей раннего и старшего возраста, работают микрогруппами. Беседуя с родителями, собирают и оформляют в письменном виде анамнез жизни и заболевания, по схеме учебной истории болезни, выясняют характер жалоб. Проводят оценку биологического, генетического, социального, аллергологического, эпидемиологического анамнезов, выделяют факторы риска с учетом данных, полученных при анализе истории развития ребенка.

.

6. Материальное обеспечение занятия

1. Пособие для студентов «Схема учебной истории болезни».

2. История развития ребенка (уч. форма № 112).

3. Истории болезни курируемых детей (медицинская карта стационарного больного уч форма № 003).

7. ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ «Принципы организации и методы лечебно-профилактической помощи детям. Этапы развития, периоды детского возраста. Основы врачебной этики и медицинской деонтологии. Анамнез. Его значение в педиатрии»

Вопросы, изучаемые на курсе пропедевтики детских болезней	Интеграция вопросов на других кафедрах
1. Генетический анамнез.	Кафедра биологии с курсом общей ботаники Методы изучения наследственности человека.
2. Схема анамнеза жизни и заболевания.	Кафедра пропедевтики внутренних болезней Расспрос больного. Анамнез болезни. Анамнез жизни (обще биографические сведения, жилищно-бытовые условия, условия труда, перенесенные заболевания, семейный и наследственный анамнез), аллергологический анамнез.
3. Роль наследственно-генетических факторов, условий внешней среды, питания, воспитания. Профилактика заболеваний для правильного развития ребенка. Периоды детского возраста.	Кафедра гигиены детей и подростков с гигиеной питания и труда Состояние здоровья детей. Группы здоровья детей. Факторы, влияющие на состояние здоровья детей. Возрастная периодизация.