- •Список сокращений
- •Содержание
- •Введение
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей до 3 лет (н.В.Ежова, е.М.Русакова, г.И.Кащеева, 1997) Первый год жизни
- •Второй год жизни
- •Третий год жизни
- •Параметры поведения и настроения детей Поведение детей 1-го года жизни
- •Параметры поведения детей 2-3 года жизни
- •Параметры настроения детей
- •Оценка нервно-психического развития детей 1-2-3 года (к.Л.Печера, 1978)
- •Показатели развития ребенка от 3 до 6 месяцев
- •Показатели развития ребенка от 6 до 9 месяцев
- •Показатели развития ребенка от 9 до 12 месяцев
- •Занятие с детьми в возрасте года - полутора лет
- •Если ребенку полтора - два года
- •О бодрствовании и игрушках
- •Закаливание
- •Инструкция к определению нервно психического развития ребенка 4 - 6 лет
- •Для выявления особенностей нервно-психического здоровья и развития детей от 4 до 6 лет
- •Оценка нервно-психического развития детей 6 лет
- •Рекомендации по коррекции отклонений в нервно-психическом развитиии и поведении детей 4 – 6 лет
- •Механизмы развития психики ребенка ведущие виды деятельности, обеспечивающие развитие психики
- •Условия для игры детей в дошкольном возрасте
- •Рисование
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Дошкольный возраст - возраст интенсивного формирования новых чувств и эмоций. Расстройство эмоциональной сферы
- •Патологические привычки у детей и методы их коррекции
- •Совершая патологические привычные действия, ребенок избавляется от внутреннего эмоционального напряжения.
- •Психические нарушения и отклонения в психическом развитии
- •Основные симптомы и синдромы поражения нервной системы у детей менингеальный синдром
- •Возрастные особенности состава ликвора у здоровых детей
- •Показатели состава ликвора по возрастам
- •Энцефалитический синдром
- •Синдромы нарушения сознания
- •Синдромы поражения центральной нервной системы у новорожденных и детей первого года жизни
- •7. Гипертензионно-гидроцефальный синдром (ггс).
- •Норма размеров желудочков мозга у детей до 3-х лет при нейросонографии
- •8. Судорожный синдром.
- •Симптомы поражения черепных нервов
- •Темы рефератов
- •Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Эталоны ответов ситуационным задачам
- •Рекомендуемая литература
Механизмы развития психики ребенка ведущие виды деятельности, обеспечивающие развитие психики
Таблица 10
Возраст |
Вид деятельности |
Результат |
1-ый год жизни |
Эмоциональное общение с матерью |
Формирование:
|
Продолжение таблицы 10 | ||
Ранний (преддош-кольный) с 1 года до 3-х лет |
Предметно-манипулятив-ная деятельность |
(с 2-х лет) |
Дошколь-ный (4-7 лет) |
Игра (средство общения с детьми и школа социальных отношений) |
|
Продолжение таблицы 10 | ||
|
|
|
Младший школь-ный воз-раст (7-11 лет) |
Учеба |
|
Старший школь-ный возраст (12–18 лет |
Учеба, труд, спорт, художественная деятельность и др. |
|
Условия для игры детей в дошкольном возрасте
Игрушки (готовые или самодельные).
Жизненные знания и впечатления (их дети черпают, наблюдая жизнь взрослых).
Умение подражать действиям взрослого и воспроизводить действия взрослого в игре.
Способность ребенка переносить действия с одного предмета на другой (нарезать «хлеб», разложить его в тарелки, подать к столу).
Игра под руководством взрослого и совместно с ним. Взрослый учит выполнять действия в определенной последовательности.