- •2.Понятие культуры ,типы определений.
- •4.Структура культуры
- •5. Политическая культура
- •6. Художественная культура
- •7. Понятие субкультуры
- •8. Контркультура
- •9. Маргинальная культура
- •10. Типология цивилизаций
- •11. Соотношение понятий культуры и цивилизации.
- •12. Теория локальных цивилизаций Теории локальных цивилизаций
- •13. Семиотика культуры
- •14. Культурная антропология
- •15. Социализация
- •16. Инкультурация и аккультурация
- •17. Десоциализация и ресоциализация
- •18. Ассимиляция
- •19. Искусство, определение и генезис развития
- •20. Виды и жанры искусства
- •21. Художественная культура и искусство.
- •24. Первобытная культура.
- •25. Культура Древнего Египта.
- •26. Культура Месопотамии
- •27. Культура Древней Индии
- •Художественная культура Древней Индии
- •28. Культура Китая
- •30. Культура древнего рима
- •32. Романский стиль в Западно – Европейском Средневековом искусстве
- •34.Культура Византии
- •35. Место культуры Арабского Востока в истории человечества
- •36. Культура эпохи Возрождения
- •37. Особенности стиля Барокко в искусстве 17 века
- •38. Реформация и ее значение
- •39. Ценности эпохи просвещения
- •40. Особенности просвещения в англии и франции
- •41. Просвещение в германии и россии
- •42. Классицизм и его основные черты
- •43. Особенности стиля рококо в архитектуре и музыке
- •44. Романтизм в западноевропейском искусстве 19 века
- •45. Реализм и его основные черты
- •46. Глобальные проблемы культуры 20 века.
- •47. Модернизм – основное направление культуры 19 века
- •48. Кубизм, абстракционизм и сюрреализм в искусстве.
- •49. Символизм, дадаизм,футуризм в литературе 20 века
- •50.Авангардизм в музыке в 20 веке
- •51. Периодизация русской культуры
- •52. Культура древних славян
- •53. Христианизация руси и ее значение
- •54. Искусство средневековой руси
- •55. Основные жанры русской средневековой литературы
- •56. Культура петровского времени
- •58. 19 Век – золотой
- •59. 20 Век и особенности культуры советского периода
- •60. Культура современной России
15. Социализация
Социализация – такой процесс, который не поддается искусственному управлению либо манипулированию. К 14 годам из талантливого ребенка можно сделать вундеркинда, знающего в совершенстве тот или иной предмет. Примеров ускоренного обучения множество, но не существует примеров ускоренной социализации. Мы уже сказали, что социализация – это растянутый на всю жизнь процесс обучения своему социальному месту. Социализация должна начинаться в детстве, когда примерно на 70% формируется человеческая личность. Стоит запоздать, как начнутся необратимые процессы. В детстве закладывается фундамент социализации, и в то же время это самый незащищенный ее этап. Широко известны случаи, когда человеческих детенышей воспитывали звери. Большую часть этих «детей-волков» или «детей-газелей», обнаруженных в Вест-Индии, а также 5-летнего маленького Тарзана, перелетавшего с ветки на ветку в лесах Сольвадора, удалось перевоспитать. По-видимому, в процессе социализации имеются некие оптимальные периоды для обучения различным вещам, которые позднее не усваиваются. Можно выделить следующие периоды социализации.
Первичная социализация. Термин «первичная» относится в социологии ко всему, что составляет непосредственное или ближайшее окружение человека. Однако первичная среда – не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, т.е. стоящая на первом месте по степени значимости. Первичная социализация наиболее интенсивно происходит в первой половине жизни, это область межличностных отношений.
первичная социализация — это «та первая социализация, которой индивид подвергается в детстве и благодаря которой он становится членом общества.» (П. Бергер, Т. Лукман, 1995) |
Вторичная социализация. Это сфера социальных отношений, охватывает вторую половину жизни, когда повзрослевший он сталкивается с формальными организациями и учреждениями, называемыми институтами вторичной социализации: государством, СМИ, армией, судом, церковью, трудовым коллективом и т.д. Именно в сознательном возрасте они влияют на человека особенно сильно.
вторичная социализация — это «каждый последующий процесс, позволяющий уже социализированному индивиду входить в новые сектора объективного мира его общества.» (П. Бергер, Т. Лукман, 1995) |
Когда заканчивается первичная социализация и начинается вторичная? А.И. Кравченко предлагает следующее правило. Обретение политической (паспорт, право голосовать), экономической (устройство на работу), и социальной (создание собственной семьи) самостоятельности означает качественную границу между двумя этапами социализации.
16. Инкультурация и аккультурация
Исследованием процессов аккультурации стали заниматься в начале XX в. американские культурные антропологи Р. Редфилд, Р. Линтон и М. Херсковиц. Сначала они рассматривали аккультурацию как результат длительного контакта групп, представляющих разные культуры, который выражался в изменении исходных культурных моделей в одной или обеих группах (в зависимости от удельного веса взаимодействующих групп). Однако постепенно исследователи отошли от понимания аккультурации только как группового феномена и стали рассматривать ее на уровне психологии индивида, представляя процесс аккультурации как изменение ценностных ориентации, ролевого поведения, социальных установок индивида. В настоящее время термин «аккультурация» используется для обозначения процесса и результата взаимного влияния разных культур, при котором все или часть представителей одной культуры (реципиенты) перенимают нормы, ценности и традиции другой (у культуры донора). Можно сказать, что на уровне отдельного человека аккультурация — это процесс усвоения знаний и навыков, необходимых для жизни в чужой культуре.
В различных гуманитарных науках этот процесс обозначается понятиями «инкультурация» и «социализация». Эти понятия во многом совпадают друг с другом по содержанию, так как оба подразумевают усвоение людьми культурных норм какого-либо общества. Однако их не стоит смешивать. Под социализацией понимается гармоничное вхождение индивида в социальную среду, усвоение им системы ценностей общества, позволяющего ему успешно функционировать в качестве его члена. В отличие от социализации понятие инкультурация подразумевает обучение человека традициям и нормам поведения в конкретной культуре. Это происходит в процессе отношений обмена между человеком и его культурой, при которых, с одной стороны, культура определяет основные черты личности человека, а с другой, — человек сам влияет на свою культуру. Таким образом, индивид, срастаясь с родной культурой, становится человеком воспитанным.