Основные понятия и категории

Экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика, мезоэкономика, методы научного познания, диалектический метод, метафизический метод, системный метод, метод единства исторического и логического, метод научной абстракции, анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, экономические модели, метод функционального анализа, графический метод, метод «предельных выгод – предельных затрат», статистический метод, меркантилизм, классическая политэкономия, теория трудовой стоимости К. Маркса, теория предельной полезности, кейнсианство, монетаризм, институционализм, экономические агенты, домашние хозяйства, предприятия, государство, кругооборот доходов и расходов экономических субъектов, экономические законы, общие и специфические экономические законы, позитивный и нормативный анализ.

Контрольные вопросы

1. Чем отличается предмет «экономикс» от предмета «политическая экономия» в традиционном понимании?

2. В чем сходства и различия позитивного и нормативного метода познания?

3. В чем заключается методология экономической теории?

4. В чем заключается особенность экономической теории как науки по сравнению с другими экономическими дисциплинами?

5. Чем определяется появление того или иного направления экономической теории?

6. Что объединяет представителей одного направления (единство исходных положений и выводов, методология)?

7. Как определяют предмет исследования представители разных направлений экономической теории?

8. Какова основная проблема экономической теории?

Тема 2. Основные элементы экономики План

1. Потребности, блага, ресурсы.

2. Экономический выбор и экономические отношения.

3. Экономические системы.

Цель темы: уяснить основные элементы экономики, дать общую характеристику общественного производства, рассмотреть проблему экономического выбора и связанные с ней понятия альтернативных издержек, производственных возможностей общества. После изучения темы необходимо знать основные термины и категории, иметь представление о подходах периодизации экономической истории (формационный, стадийный, цивилизационный), общественно-экономических формациях, выделенных К. Марксом (первобытно-общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический (буржуазный) и коммунистический способы производства), ступенях развития экономики (доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество), цивилизациях (европейская, североамериканская, южноамериканская, конфуцианская и т. д.); уметь проводить сравнительный анализ различных экономических систем, строить график производственных возможностей, решать задачи на нахождение экономической эффективности.

Методические указания

1. Потребности, блага, ресурсы. Изучение первого вопроса следует начать с рассмотрения категории «потребность». Необходимость постоянно удовлетворять потребности – свойство как отдельного человека, так и общества в целом. Далее следует рассмотреть различные классификации потребностей. С развитием общества происходит возрастание и постоянное изменение потребностей по их структуре, качеству и количеству. Появляются новые потребности, изменяется соотношение между видами потребностей. Это находит выражение в законе возвышения потребностей. Возрастание потребностей и их измерение создаёт сильнейший побудительный мотив для создания благ, то есть предметов как материальных, так и нематериальных, способных удовлетворить определённые потребности или быть использованными для соответствующих целей. Раскройте содержание и специфику категории «экономические потребности».

Потребности удовлетворяются как созданными человеком, так и дарованными природой благами. Объясните смысл деления благ на экономические и неэкономические, соотношение понятий «благо» и «товар». Возможности для постоянного удовлетворения потребностей создаются лишь благодаря наличию у страны и общества необходимых ресурсов.

Ресурсы – это имеющиеся у общества возможности для создания благ и удовлетворения потребностей. Рассмотрите существующие классификации ресурсов, их ограниченность, что связано с редкостью, исчерпаемостью и воспроизводимостью ресурсов. Покажите особенности каждой разновидности ресурсов и их общую значимость в качестве факторов производства.

2. Экономический выбор и экономические отношения. Раскрывая существо данного вопроса, необходимо начать с сопоставления безграничности потребностей и ограниченности ресурсов. Покажите способ решения проблемы ограниченности ресурсов на примерах. Приведите определение понятия «эффективность». Покажите содержание указанного понятия с помощью кривой производственных возможностей. Объясните экономический смысл данной кривой через категорию «выбор». Раскройте особенности поведения экономических субъектов в условиях альтернативности и ограниченности. На кривой производственных возможностей покажите варианты полного использования имеющихся возможностей, неполного использования, недостижимый вариант.

Далее следует показать, что хозяйственные отношения характеризуют соединение факторов производства со стороны его организации, как выражение общих, не зависящих от общественно-экономической системы условий производства. Отсюда логично выяснить, в чём состоят данные отношения. Показать, что проявляются они в виде разнообразных хозяйственных связей: разделения, кооперирования и комбинирования труда, концентрации, централизации и интеграции производства и др. Желательно подчеркнуть постоянное движение и развитие этих связей, а также отметить, что уровень зрелости и субординированность их свидетельствуют об уровне развития производительных сил общества, указывают на наличие или отсутствие в нём объективных предпосылок для определённого типа собственности, соответственно, и типа производства.

3. Экономические системы. Рассмотрение вопроса целесообразно начать с выяснения сущности социально-экономических систем. Далее следует показать критерии выделения экономических систем и разницу между системами. Следует вспомнить, что социально-экономические отношения напрямую связаны с собственностью, а организационно-эконо-мические – косвенно. Надо разобраться, в чем это выражается. А каков тип собственности, таков и экономический строй общества, то есть его экономическая система. Сравните способы координации в экономических системах, поясните разницу между иерархией и спонтанным порядком. Раскройте признаки традиционной экономической системы, чистого капитализма, командно-административной экономики и смешанной экономики.