2. 3. Рекомендации по работе с тестовой системой

В разделах 2 и 3 Учебно-методического комплекса представлены тесты по экономической теории (макроэкономике).

В данном разделе представлены тестовые вопросы четырех видов:

вопросы на выбор правильного ответа;

определение истинности или ложности предлагаемых утверждений (суждений);

задания на установление последовательности событий.

Перед каждым видом тестовых заданий дается краткая инструкция по их выполнению.

При выполнении тестов второго вида рядом с предлагаемым суждением необходимо поставить буквы «в» (если суждение верно), либо «н» (если суждение неверно).

Перед началом работы с тестами необходимо изучить учебный материал по соответствующей теме (конспекты лекций, учебники и учебные пособия, практикумы). Это поможет осмысливать вопросы и предлагаемые ответы на них, а не просто «угадывать» их. При работе с тестами полезно давать краткие обоснования выбора правильного ответа. Для исключения элемента случайности при выполнении тестовых заданий в аудитории преподавателем может быть предложено студентам письменно обосновать выбор ответов на некоторые вопросы.

2. 4. Рекомендации по работе с практическими задачами

Решение задач предполагает объяснение хода решения с применением теоретических положений. Задачи с решениями и пояснениями содержатся в работе Поликарпова А. М. и Поликарповой Т. И. Система упражнений для развития экономического мышления. Практикум. Часть 2. Макроэкономика.

Примеры решения задач приводятся также во многих учебниках и учебных пособиях, в практикумах по экономической теории.

Примеры решения некоторых задач приводятся также в разделе 3 УМК.

2. 5. Рекомендации по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену необходимо, прежде всего, обратить внимание на уяснение понятийного аппарата учебной дисциплины, запомнить определения основных понятий и терминов, их условные обозначения, основные формулы и графики, уяснить причинно-следственные связи между экономическими параметрами.

В экзаменационные билеты по макроэкономике для студентов экономических специальностей, как правило, включаются два теоретических вопроса и задача. Опыт проведения экзаменов показывает, что наибольшие трудности у студентов при подготовке ответов на экзамене вызывает использование графиков.

Начинать подготовку к экзамену следует с прочтения конспектов лекций, так как именно при чтении лекций преподаватель обращает внимание на наиболее сложные вопросы, наиболее типичные ошибки в ответах студентов на экзаменах. При повторении теоретического материала во время подготовки к экзамену не следует заучивать его наизусть. Важно понять смысл и уметь передать его во время ответа на экзамене.

Раздел 3

Материалы тестовой системы, практикум по решению задач по курсу

Тесты

Выбрать правильный ответ

Тема. Предмет и метод экономической теории

1. Нормативный научный анализ отвечает на вопрос:

А) Как есть? Б) Как могло бы быть? В) Как должно быть? Г) Как будет?

2. Позитивный научный анализ отвечает на вопрос:

А) Как есть? Б) Как должно быть? В) Как было? Г) Как могло бы быть?

3. Прямо не связано ни с одним из главных вопросов экономики утверждение:

А) Какие товары и услуги должны производиться?

Б) Какие ресурсы использовать при производстве товаров?

В) Когда потреблять? Г) Сколько производить товаров и услуг?

4. Каждая точка кривой производственных возможностей характеризует:

А) минимальный объем выпуска продуктов; Б) максимальный объем выпуска продуктов;

Г) лучшие комбинации выпуска продуктов;

Д) альтернативные комбинации продуктов при заданном количестве ресурсов.

5. Кривая производственных возможностей отражает:

А комбинации объемов выпуска двух благ, которые общество не может производить;

Б) комбинации объемов выпуска двух благ, которые общество должно производить;

В) комбинации объемов выпуска двух благ, которые общество планирует производить;

Г) комбинации объемов выпуска двух благ, которые общество может производить.

6. Экономической целью домохозяйства как экономического агента является максимизация:

А) общей полезности; Б) доходов от продажи экономических ресурсов;

В) общей прибыли; Г) затрат экономических ресурсов.

7. Экономической целью фирмы как экономического агента является максимизация:

А) общей выручки; Б) доходов от продажи экономических ресурсов;

В) общей прибыли; Г) затрат экономических ресурсов.

8. Свободные блага это такие, которые:

А) могут быть приобретены только в условиях конкуренции; Б) можно приобрести только за деньги; В) являются редкими в экономическом смысле этого слова;

Г) обладают свойством неограниченности.

9. Если процесс производства экономического блага не может быть отделен от процесса его

потребления, то данное благо, вероятнее всего, является:

А) товаром; Б) услугой; В) ободным благом; Г) экономическим ресурсом.

10. Прямые экономические блага - это такие блага:

А) потребление которых падает с ростом доходов потребителей;

Б) которые удовлетворяют некоторую потребность только вместе;

В) которые непосредственно удовлетворяют потребности;

Г) производство которых сопровождается положительным внешним эффектом.

11. Субституты - это такие блага:

А) потребление которых падает с ростом доходов потребителей;

Б) которые удовлетворяют некоторую потребность только вместе;

В) которые непосредственно удовлетворяют потребности;

Г) которые способны удовлетворить одну и ту же потребность.

12. Настоящие экономические блага - это такие блага, которые:

А) удовлетворяют только одну какую-то потребность

Б) потребляются в текущий момент времени;

В) непосредственно удовлетворяют потребности;

Г) потребляются в будущий момент времени

13. Общественные экономические блага отличаются тем, что:

А) потребление их возрастает с ростом доходов потребителей;

Б) удовлетворяют некоторую потребность только вместе;

В) могут заменять друг друга в удовлетворении одной и той же потребности;

Г) потребление их одним человеком не снижает их полезности для остальных.

14. Частные экономические блага отличаются тем, что:

А) потребление их падает с ростом доходов потребителей;

Б) из процесса их потребления можно исключить тех, кто не платит за их потребление;

В) удовлетворяют некоторую потребность только вместе;

Г) производство их сопровождается положительным внешним эффектом.

15. Качественные экономические блага - это блага:

А) потребление которых падает с ростом доходов потребителей;

Б) которые обладают более высокими потребительскими характеристиками;

В) которые непосредственно удовлетворяют потребности;

Г) потребление которых увеличивается с ростом доходов потребителей.

16. Комплементы - это блага:

А) потребление которых падает с ростом доходов потребителей;

Б) которые удовлетворяют некоторую потребность только вместе;

В) которые могут удовлетворять разные потребности;

Г) которые могут удовлетворять одну и ту же потребность.