Вопросы для самоконтроля

1. Какой смысл заключен в названии «эпоха Возрождения»? Назовите характерные черты ренессансного гуманизма.

2. Какую роль в судьбе эпохи Возрождения сыграло противостояние Церкви и Государства в средние века?

3. Что такое Реформация? Каковы ее причины? Раскройте основные положения доктрины Мартина Лютера: учение о грехе, «оправдание только верой», отрицание посреднической роли Церкви.

4. Охарактеризуйте основные факторы и особенности развития немецкой, английской, французской и русской культур в Новое время.

5. Как связаны секуляризация и нигилизм?

6. Как славянофилы и западники видели пути развития России?

Список дополнительной литературы

1. Актуальные проблемы культуры ХХ века. М.: О-во «Знание» Российской Федерации, 1993. 191 с.

2. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М.: Наука, 1989. 272 с.

3. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIIIвв.): Формирование научных программ нового времени. М.: Наука, 1987. 447 с.

4. Запад и Восток: Традиции и современность. М.: О-во «Знание» Российской Федерации, 1993. 240 с.

5. Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время. М.: Молодая гвардия, 1984. 288 с.

6. Флоровский Г. А. Метафизические предпосылки утопизма // Он же. Из прошлого русской мысли. М.: «Аграф», 1998. С. 265 – 292.

7. Культурология: Учеб.-метод. пособие для самостоят. работы студентов дистанционной формы обучения по спец. "ГМУ" / ВАГС; Д.В. Евдокимцев, А.И. Макаров Л.В. Яворская, Д.Р. Яворский; Рец.: А.И. Пигалев (ВолГУ). - Волгоград: Изд-во ВАГС, 2002. - 55 с.

8. Садохин А.П.  Культурология: теория и история культуры: Учеб. пособие / Александр Петрович Садохин. - М.: ЭКСМО, 2007. - 624 с.

Вопросы для самоконтроля

1. В чём проявляется уникальность существования человека в культуре в отличие от жизни биологических организмов в природе?

2. Как вы понимаете соотношение биологического и культурного, средств и способов существования в системе человеческой жизнедеятельности?

3. Какие отрасли знания входят в сферу исследований социальной (культурной) антропологии? Назовите основные этапы формирования социальной (культурной) антропологии и дайте им характеристику.

4. Раскройте значение символа как важнейшего инструмента культуротворчества.

5. Как вы понимаете теоретическое положение, согласно которому символическое творчество людей есть процесс воображаемого «удвоения мира»?

6. Каковы расхождения концепций Бергсона и Кассирера в оценке роли символа в культуре?

Список дополнительной литературы

1. Александренков Э.Г. Диффузионизм в зарубежной этнографии // Концепции зарубежной этнологии: Критические этюды. М., 1976.

2. Токарев С.А. История зарубежной этнографии: Учеб. пособие. М.: Высш. школа, 1978. 352 с.

3. Иванов Вяч.Вс. Культурная антропология и история культуры // Одиссей: Человек в истории. М., 1989.

4. Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М.: Гардарика, 1998. 784 с.

5. «Антропология», «Диффузионизм», «Культурных кругов теория», «Функционализм», «Эволюционизм», «Этнография», «Этнология» // Культурология. ХХ век. Словарь. СПб.: Университетская книга, 1997. 640 с.

6. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994

7. Культурология: Учеб.-метод. пособие для самостоят. работы студентов дистанционной формы обучения по спец. "ГМУ" / ВАГС; Д.В. Евдокимцев, А.И. Макаров Л.В. Яворская, Д.Р. Яворский; Рец.: А.И. Пигалев (ВолГУ). - Волгоград: Изд-во ВАГС, 2002. - 55 с.

8. Садохин А.П.  Культурология: теория и история культуры: Учеб. пособие / Александр Петрович Садохин. - М.: ЭКСМО, 2007. - 624 с.