- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1 Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Тематический план учебной дисциплины
- •1.4 Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Содержание лекций
- •Тема 1. Теоретико-методологические проблемы элитологии
- •Тема 2. Политическая элита и лидерство
- •Тема 3. Региональный элитогенез в постсоветской России
- •Планы семинарских занятий
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Элитизм и демократия Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Воспроизводство элит Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Политическая элита и лидерство Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Эволюция политических элит России Вопросы к теме:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Становление «новых» элит в постсоветской России Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Региональный элитогенез в постсоветской России
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Социометрические и структурно-функциональные характеристики современных региональных элит в субъектах рф Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Региональные политические режимы и элиты Вопросы к семинару:
- •Темы докладов и рефератов.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тематика контрольных и курсовых работ
- •Вопросы для промежуточного контроля (аттестации)
- •Тестовые и практические задания
- •6. Сравните основные положения теории элит в. Парето, г. Моски, р.Миллса.
- •Мотивация власти и тип личности
- •Тест «Лидер».
- •Организация самостоятельной работы магистрантов
- •Вопросы к зачету
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для магистрантов
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2 Рекомендации по изучению отдельных тем курса
- •2.3 Рекомендации по работе с литературой
- •2.4 Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •2.5 Советы по подготовке к зачету
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы
- •Азиатская безопасность – проблема обеспечения безопасности, стабильности военно-политической ситуации, развития широкого сотрудничества на Азиатском континенте.
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения магистерских работ
- •Глава 1. Теоретические основы исследования политической системы.……....6
- •Глава 2. Политическая система в постсоветской России……………….….....40
6. Сравните основные положения теории элит в. Парето, г. Моски, р.Миллса.
Положения концепции |
В. Парето |
Г. Моска |
Р. Миллс |
Признаки определения элиты |
|
|
|
Роль элиты в обществе |
|
|
|
Типы элит |
|
|
|
Методы господства |
|
|
|
7. Определите качественный состав элиты на основе меритократического, структурного и функционального подходов.
8. Назовите основные типы элит и определите их характерные признаки и качественный состав.
Критерии элит |
Типы элит |
Качественный состав и признаки |
Функциональный |
|
|
Место в политической системе |
|
|
Интенсивность циркуляции и способы рекрутирования |
|
|
Структура |
|
|
Степень представительности |
|
|
9. Совмещая критерии социальной представительности и групповой интеграции, дайте характеристику советской, а затем и современной российской элите. Произошла ли смена элит?
10. Сравните систему отбора в «открытую» и «закрытую» элиты.
Критерии отбора |
«Открытая» элита |
«Закрытая» элита |
1. Требования, предъявляемые для вхождения в элиту |
|
|
2. Механизмы отбора |
|
|
3. Возможности продвижения в элиту для представителей неэлитных групп |
|
|
11. Проанализируйте, как изменялись критерии отбора в правящий класс России в различные исторические периоды.
12. Согласны ли вы с французским политологом Дж.П. Ледон-ном, утверждающим, что специфической чертой российского правящего класса на протяжении всей истории было и остается «эгоистическое удовлетворение своих потребностей и максими-лизация военной власти»?
13. Попытайтесь дать краткое описание российской истории с точки зрения смены элит.
14. Дайте сравнительную характеристику советской и российской элитам по таким критериям, как характер внутриэлитных отношений открытость к неэлитным группам, принципы формирования (рекрутации), механизмы легитимации, отношение к власти и собственности.
15. Согласно каким теориям политическими лидерами становятся лица:
а) с определенным набором черт характера;
б) с ярко выраженным стремлением к власти;
16. Согласно каким теориям политическое лидерство:
а) производное определенной социальной группы или ситуации;
б) способ компенсации низкой самооценки;
в) основывается на ожидании последователей реализации их интересов и определенных действий со стороны лидера.
17. Что оказывает наибольшее влияние на характер политического лидерства?
а) социально-экономическая ситуация в стране;
б) факторы международного положения;
в) психологические черты лидера;
г) национальные традиции и обычаи;
д) характер политической культуры общества;
е) характер социальных отношений в обществе;
ж) уровень институционализации
власти;
з) требования, предъявляемые лидеру его окружением.
18. Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать современный лидер?
19. Как вы относитесь к точке зрения, согласно которой время великих политических лидеров прошло? Обоснуйте свое мнение.
20. С помощью таблицы «Мотивация власти и тип личности» попытайтесь охарактеризовать доминирующие мотивы в поведении известных вам российских политических лидеров.