- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования государственного образовательного стандарта и дидактические единицы по учебной дисциплине «Государственное регулирование экономики» и дидактические единицы
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Экономическая теория»
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.5. Тематический план курса «Государственное регулирование экономики» (74 ч.)
- •Для студентов бку-200, бкуз-200 (наименование групп)
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Семинарское занятие №1. Тема: «Эволюция капиталистической экономики и эволюция взглядов на экономическую роль государства»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 2. Тема: «Предмет и задачи государственного регулирования экономики»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 3. Тема: «Система государственного регулирования экономики»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинарское занятие № 4. Тема: «Общенациональное прогнозирование, программирование и индикативное планирование социально-экономического развития»
- •Семинарское занятие № 5. Тема: “Государственное регулирование реального сектора экономики”
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 6. Тема: “Государственное регулирование рынка труда”
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Семинарское занятие № 7. Тема: «Государственное регулирование внешнеэкономических связей»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы Основная литература (Ол)
- •Дополнительная литература (Дл)
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Тесты к итоговому контролю вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3. Разъяснения по работе с тестовой системой курса
- •Раздел 3. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 4. Данные о мультимедийных лекциях
Тесты к итоговому контролю вариант № 1
Отметьте важнейший экономический закон, обеспечивающий механизм саморегулирования рынка в эпоху господства свободной конкуренции:
Закон роста производительности труда
Закон соответствия производственных отношений характеру и уровню производительных сил
Закон стоимости
Отметьте функцию государства в экономике, которая была присуща ему с самого начала его возникновения:
Поддержание основных экономических пропорций, их регулирование
Защита частной собственности, обеспечение правового поля хозяйствования
Антимонопольное законодательство
III. Какой принцип в отношении экономической роли государства защищала классическая политэкономия в лице А. Смита?
Государство должно активно вмешиваться в экономику
Государство должно осуществлять политику экономического либерализма
Государство должно регулировать основные народнохозяйственные пропорции
IV. Отметьте проявления “фиаско” рынка:
10. Действие закона спроса и предложения
11. Наличие продавцов и покупателей
12. Наличие “внешних экстерналий”
V. Что ослабляет конкуренцию в рыночной экономике?
13. Господство монополий
14. Привлечение иностранного капитала
15. Снижение таможенных барьеров во внешней торговле
Вариант № 2
В эпоху первоначального накопления капитала экономическая наука (меркантилизм) формулировала главную цель государственного вмешательства в экономику того перода. Отметьте эту цель:
Повысить благосостояние населения
Ускорить создание условий для возникновения капитализма
Обеспечить обороноспособность страны
В рыночном хозяйстве какой объективный экономический закон непосредственно помогает закону стоимости обеспечивать механизм саморегулирования экономики?
Закон роста производительности труда
Закон денежного обращения
Закон спроса и предложения
Какую ошибку совершили российские реформаторы при переходе к рыночной системе?
Формировали рыночную инфраструктуру
Осуществили приватизацию
Ликвидировали центральный планирующий орган (Госплан)
IV. Что ставит в центр своей модели государственного регулирования экономики такое направление современной экономической науки, как монетаризм?
10. Регулирование денежной массы
11. Стимулирование спроса
12. Социализацию инвестиций
V. В чем главное отличие индикативного государственного планирования от директивного?
13. Разная длительность планового периода
14. План выступает не в качестве закона, а в качестве рекомендации
15. Используются совсем другие показатели плановых разработок
Вариант № 3
В чем отличие неолиберальной позиции по вопросам государственного вмешательства в экономику от классического экономического либерализма Адама Смита?
Выступают против чрезмерного вмешательства государства
Само вмешательство подчинено задаче поддерживать конкуренцию и осуществлять активную социальную политику
Требуют относительно легкую налоговую систему и не дорогостоящее государство
Какой из указанных методов государственного регулирования выступает как важнейшая предпосылка всех других методов?
Государственное планирование
Государственное программирование
Государственное прогнозирование
Кому принадлежит высказывание: “Государство должно управлять экономикой не кувалдой, а дирижерской палочкой …”?
Л. Эрхарду
А. Смиту
К. Марксу
IV. Какой экономический кризис в истории капитализма наиболее убедительно показал необходимость активного вмешательства государства в экономику?
Мировой экономический кризис 1873 г.
Мировой экономический кризис 1900-1903 гг.
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.
V. Что мешает нашей стране занять достойное место в мире по качеству государственного регулирования экономики?
Отсутствие “гражданского общества” и контроля “снизу”
Большие размеры страны
Богатые природные ресурсы