25.Спостереження як загальнонауковий метод емпіричного рівня пізнання. Види спостереження. Структура спостереження. Які функції спостереження в науковому дослідженні.

Наблюдение - это планомерное и целенаправленное восприятие предметов и явлений, их свойств и связей в природных условиях или в условиях эксперимента с целью познания исследуемого объекта.

С развитием науки осложняется и становится все опосредованной структура наблюдения. Главными, самыми необходимыми являются следующие Его аспекты, такие как:

а) план; б) гипотеза; в) система методов; г) обработка результатов;

д) их контроль.

Различают следующие виды наблюдения:

• Полевой (в повседневной жизни) и лабораторный,

• Явный и скрытый,

• Непосредственный и опосредованный,

• Включенный (которое может быть открытым и закрытым) и невключенный,

• Прямый и косвенный,

• Сплошной и выборочный (по определенным параметрам).

По моменту регистрации данных наблюдения делятся на текущие, периодические и одноразовые.

Основные функции наблюдения таковы:

- Фиксация и регистрация фактов;

- Предварительная классификация фактов, уже зафиксированных на основе определенных принципов, сформулированных на основе существующих теорий;

- Сравнения зафиксированных фактов.

26. Структура і основні етапи наукового експерименту. Функції експерименту у науковому досліджені.

Наиболее важной составной частью научного исследования является эксперимент - метод эмпирического исследования, основанный на активном и целенаправленном вмешательстве субъекта в процесс научного познания явлений и предметов реальной действительности путем создания условий, которые контролируются и управляются, которые позволяют устанавливать определенные качества и закономерные связи в объекте, который исследуется, и многократно их воспроизводить.

Эксперимент широко применяют не только в естественных науках, но и в социальной практике, где он играет значительную роль в познании и управлении общественными процессами.

От обычного, ежедневного, пассивного наблюдения эксперимент отличается активным воздействием исследователя на изучаемое явление.

Основной целью эксперимента является выявление свойств исследуемых объектов, подтверждение научных гипотез и на этой основе более широкое и углубленное изучение темы научного исследования.

Проведение экспериментальных исследований предусматривает осуществление ряда познавательных операций:

определение целей эксперимента на основе существующих теоретических концепций с учетом потребностей практики и развития самой науки;

теоретическое обоснование условий эксперимента;

разработка основных принципов, создание технических средств для проведения эксперимента;

наблюдения, измерения и фиксация выявленных в ходе эксперимента свойств, связей, тенденций развития исследуемого объекта;

статистическая обработка результатов эксперимента;попередня класифікація та порівняння статистичних даних.

27.Основні типи експерименту. Економічний, екологічний і етичні аспекти сучасного експерименту.

Различают пассивный эксперимент и активный эксперимент

пассивный эксперимент

При пассивном эксперименте информация об изучаемом объекте накапливается путем пассивного наблюдения, то есть информацию получают в условиях нормального функционирования объекта. Активный эксперимент проводится с применением искусственного воздействия на объект по специальной программе.

Хорошим примером пассивного эксперимента с диффузным объектом является измерение метеорологических параметров (температуры, скорости ветра и т. Д.) при природних катаклизмах.

Активный эксперимент позволяет быстрее и эффективнее решать задачи исследования, но более сложный, требует больших материальных затрат и может помешать нормальному ходу технологического процесса.

Существуют три типасобственно экспериментального метода:

естественный эксперимент;

моделирующий эксперимент;

лабораторный эксперимент.

Естественный (полевой) эксперимент, как говорит само название этого метода, наиболее приближен к неэкспериментальным исследовательским методам.

Моделирующий эксперимент. При проведении моделирующего эксперимента испытуемый действует по инструкции экспериментатора и знает, что участвует в эксперименте в качестве испытуемого. Характерной особенностью эксперимента данного типа является то, что поведение испытуемых в экспериментальной ситуации моделирует (воспроизводит) на разных уровнях абстракции вполне типичные для жизненных ситуаций действия или деятельности: запоминание различных сведений, выбор или постановку целей, выполнение различных интеллектуальных и практических действий и т.д. Моделирующий эксперимент позволяет решать самые разнообразные исследовательские задачи.

Лабораторный эксперимент- особый тип экспериментального метода - предполагает проведение исследований в лаборатории, оснащенной специальными приборами и приспособлениями. Этот тип эксперимента, отличающийся также наибольшей искусственностью экспериментальных условий.