- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Пояснительная записка
- •1.1.Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности (специальность 350500 – Социальная работа)
- •1.2. Предмет дисциплины «Экономическая теория»
- •1.3. Цели и задачи дисциплины
- •1.4. Место дисциплины в структуре подготовки специалиста
- •1.5. Умения и навыки, приобретаемые студентом при освоении дисциплины «Экономические основы социальной работы»
- •1.6. Формы контроля
- •Тема 2. Экономическая и социальная политика государства.
- •Тема 3. Финансовая система государства и финансирование социальной работы.
- •Тема 4. Динамика благосостояния.
- •Тема 5.Основы экономики здравоохранения.
- •Тема 6.Основы экономики образования.
- •Тема 7 . Экономические и социальные аспекты семьи.
- •Тема 8. Нормативно-правовая база экономической деятельности в сфере социальной работы.
- •Тема 9. Основные меры по повышению доходов населения.
- •Тема 10. Организационно- экономические основы социального страхования.
- •Тема 11. Пенсионное обеспечение граждан.
- •Тема 12. Правовые гарантии государства в области занятости населения.
- •Тема 13. Экономика общепрофильных и специализированных социальных служб.
- •Тема 14. Особенности бухгалтерского учета в социальных организациях, учреждениях и службах.
- •Федеральное агентство по образованию
- •Тверской государственный университет
- •Рабочая учебная программа
- •Общий бюджет времени (факультет психологии социальной работы, специальность 350500 - Социальная работа)
- •4. Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Тема 10. Организационно- экономические основы социального страхования.
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям.
- •5. Список литературы Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •6.1. Рекомендации по самостоятельной работе, подготовке к контрольным работам, экзамену
- •Подготовка к контрольным работам.
- •Подготовка реферата.
- •6.2. Контрольные вопросы и задания
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «Экономические основы социальной работы».
- •6.2.1. Контрольные вопросы.
- •Тема 2. Экономическая и социальная политика государства.
- •6.2.2. 1. Контрольные вопросы.
- •Тема 3. Финансовая система государства и финансирование социальной работы.
- •6.2.3.1. Контрольные вопросы.
- •6.2.2. 2.Задачи и ситуации.
- •Тема 4. Динамика благосостояния
- •6.2.4.Контрольные вопросы.
- •6.2.4.2. Задачи и ситуации.
- •6.2.6.2.Задачи и ситуации.
- •Тема 7 . Экономические и социальные аспекты семьи.
- •6.2.7.1. Контрольные вопросы.
- •6.2.7.2. Задачи и ситуации.
- •Тема 8. Нормативно-правовая база экономической деятельности в сфере социальной работы.
- •6.2.8. Контрольные вопросы.
- •Тема 9. Основные меры по повышению доходов населения.
- •6.2.9.1.Контрольные вопросы.
- •6.2.9.2.Задачи и ситуации.
- •Тема 10. Организационно- экономические основы социального страхования.
- •6.2.10.1. Контрольные вопросы.
- •6.2.10.2. Задачи и ситуации.
- •Тема 11. Пенсионное обеспечение граждан.
- •6.2.11.1.Контрольные вопросы.
- •Тема 12. Правовые гарантии государства в области занятости населения.
- •6.2.12.1. Контрольные вопросы.
- •6.2.12.2. Задачи и ситуации.
- •Тема 13. Экономика общепрофильных и специализированных социальных служб.
- •6.2.13. Контрольные вопросы.
- •Тема 14. Особенности бухгалтерского учета в социальных организациях, учреждениях и службах.
- •6.2.14.1. Контрольные вопросы.
- •6.2.14.2.Задачи и ситуации.
- •6.3.Типовые тесты
- •6.4.Примерная тематика рефератов и докладов.1
- •7.Требования к рейтинг-контролю.
- •Модуль 1:
- •Модуль 2:
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9.Глоссарий
- •Приложение 1.
- •10. Раздаточный материал.
- •Налоговые ставки по налогу на доходы физических лиц в российской федерации с 1 января 2008 года по настоящее время
- •Величина прожиточного минимума, установленная в субъектах российской федерации за IV квартал 2007 г.
- •Основные показатели денежных доходов населения в реальном выражении (в процентах к предыдущему году)
- •Среднедушевые денежные доходы населения (в месяц; рублей; 1990, 1995 гг. - тыс. Руб.)
- •Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций (рублей; 1990, 1995 гг. – тыс. Руб.)
- •Средний размер назначенных месячных пенсий1) (рублей; 1990, 1995 гг. – тыс. Руб.)
- •Численность пенсионеров
- •Структура денежных доходов населения (в процентах от общего объема денежных доходов)
- •Распределение общего объема денежных доходов по 20-процентным группам населения в 2007 г.
- •Распределение численности населения по величине среднедушевых денежных доходов в 2007 г.
- •Численность населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума (в процентах от общей численности населения субъекта)
- •Структура потребительских расходов домашних хозяйств в соответствии с кипц-дх
- •Наличие предметов длительного пользования в домашних хозяйствах в 2007 г. (по материалам выборочного обследования бюджетов домашних хозяйств; на конец года; на 100 домохозяйств; штук)
- •Число собственных легковых автомобилей на 1000 человек населения (на конец года; штук)
- •1) В среднем за час.
- •Структура фактического конечного потребления домашних хозяйств1)
- •1) По результатам международных сопоставлений ввп за 2002 г.
- •Степень социально-экономического расслоения населения1)
- •Среднесуточное потребление калорий . Белков и жиров на душу населения
- •Государственные расходы на образование и здравоохранение (в процентах к ввп)
- •1) Включая расходы на физическую культуру.
- •Некоторые показатели развития системы здравоохранения населения
- •Смертность населения по причинам смерти1) (число умерших на 100 000 человек населения)
- •Распределение жилых помещений по числу комнат и статусу владения жильем
- •Распределение жилых помещений по видам благоустройства
6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
6.1. Рекомендации по самостоятельной работе, подготовке к контрольным работам, экзамену
Исходный пункт самостоятельного изучения курса – это знакомство с учебной программой. В ней в самом сжатом виде определены темы и вопросы, изучаемые в названном курсе, дана их последовательность. После ознакомления с учебной программой необходимо сравнить базовыйучебник(его можно взять в библиотеке) с учебной программой. Может оказаться, что не все вопросы программы в учебнике изложены или изложены в иной последовательности. Выход один – брать кроме учебникаучебные пособия, а затем по программе сделать отметки о том, где, в каком учебнике или пособии изложены вопросы программы.
Работа по теме,прежде всего, предполагает ееизучение по учебникуили пособию. В процессе ознакомительного и детального чтения учебника и пособий у студента должен присутствовать дух сомнения, критичности по отношению к изучаемому материалу. Дело в том, что в любой теории, а уж тем более в современной экономической теории, есть либо неубедительные, либо чересчур абстрактные, либо сомнительные положения. Поэтому необходимо вырабатывать самостоятельные суждения, дополняя их аргументацией, что и следует демонстрировать на семинарах.
Для выработки самостоятельного суждения важным является умение работать с научной литературой. Поэтому работа по теме кроме ее изучения по учебнику, пособию предполагает также поиск по теме научных статей в научных журналах по экономике. Такими журналами являются: Вопросы экономики, Российский экономический журнал, Общество и экономика, Экономист и др. Выбор статьи, относящейся к теме, лучше делать по последним в году номерам, где приводится перечень статей, опубликованных за год.
Самостоятельная подготовка предполагает использование ряда методов.
Конспектирование.
Конспектирование позволяет выделить главное в изучаемом материале и выразить свое отношение к рассматриваемой автором проблеме.
Техника записей в конспекте индивидуальна, но есть ряд правил, которые могут принести пользу его составителю: начиная конспект, следует записать автора изучаемого произведения, его название, источник, где оно опубликовано, год издания.
Порядок конспектирования:
а) внимательное чтение текста;
б) поиск в тексте ответов на поставленные в изучаемой теме вопросы;
в) краткое, но четкое и понятное изложение текста;
г) выделение в записи наиболее значимых мест;
д) запись на полях возникающих вопросов, понятий, категорий и своих мыслей.
Записи в форме тезисов, планов, аннотаций, формулировок определений.
Все перечисленные формы помогают быстрой ориентации в подготовленном материале, подборе аргументов в пользу или против какого-либо утверждения.
Словарь понятий и категорий.
Составление словаря помогает быстрее осваивать новые понятия и категории, увереннее ими оперировать. Подобный словарь следует вести четко, разборчиво, чтобы удобно было им пользоваться. Из приведенного в УМК глоссария нужно к каждому семинару выбирать понятия, относящиеся к изучаемой теме, объединять их логической схемой в соответствии с вопросами семинарского занятия.
Завершающим этапом изучения темы является выполнение заданий ксамостоятельной работеи подготовка ответов наконтрольные вопросы. В заданиях к самостоятельной работе имеются вопросы для повторения и самоконтроля, которые позволяют подготовиться к семинару и к контрольной работе, проверить степень усвоения материала темы.
После проведенной работы по самостоятельному изучению темы можно пойти на консультацию к преподавателю, чтобы задать непонятные вопросы по теме. Если пройдены все этапы самостоятельной работы, то на семинаре студент может 1) углубить понимание темы. 2) заработать максимум из возможных баллов по рейтинг-контролю, задавая содержательные вопросы, отвечая на вопросы других студентов, выполняя контрольные работы.
Важной формой самостоятельной работы является выполнение реферата по дисциплине. В рефератах необходимо наряду с основными теоретическими положениями по рассматриваемой проблеме показать, как эта проблема проявляется в реальной хозяйственной практике, какие имеются подходы к ее решению. Реферат можно разделить на три части. Первая часть – это перечень терминов, относящихся к рассматриваемой проблеме, и их определения. Вторая часть – краткое изложение основных теоретических положений. Третья часть – анализ подходов к толкованию и способов решения проблемы в публикациях в научных журналах. Для выполнения этой части реферата надо подобрать 2-3 статьи и сделать аннотации по ним. См. также специальные Методические рекомендации по подготовке рефератов. По подготовленному реферату можно сделать выступление на семинаре в соответствии с календарным планом изучения предмета. Студенты могут (по согласованию с преподавателем) предложить свою тему реферата, если она соответствует программе курса.