Приложение 6

Заседание школы самовоспитания

Тема «Будь человеком»

На доске слова Р.Гамзатова:

Он мудрецом не слыл,

Он храбрецом не слыл,

Но поклонись ему:

Он человеком был.

I.Вступительное слово учителя:

«Человек создан для счастья, как птица для полета» - писал Короленко. Умный и добрый Владимир Галактионович верил в право людей на счастье. И тут же на память приходят другие слова, горестные стихи Батюшкова:

Рабом родится человек,

Рабом в могилу ляжет

И смерть ему едва ли скажет,

Зачем он шел долиной чудной слез,

Страдал, рыдал, терпел, исчез.

Оба писателя думали о смысле человеческой жизни, но как по-разному думали, как горько оптимизм одного охлаждается мрачной безысходностью другого.

Когда мы задумываемся о своей жизни, когда мы выбираем путь, мы, по сути, думаем об одном: зачем я? Для счастья творчества или унылой повседневности?

II.Высказывания студентов.

1.Какой я? Хороший или плохой?

Быть может, гениальный, но в чем же мой талант?

Сколько меня – двое? Пятеро? Я – хороший, я – плохой, я – шальной, ненужный, никчемный.

2.Вы критично относитесь к себе:

У вас нет четкого разграничения: детство-юность. Есть школа. Она – когда ты и в третьем, и в десятом классе. И в третьем: «Не гляди по сторонам. Сядь прямо!» и в десятом: «о чем ты мечтаешь? Повтори, что я сказала».

Мы много берем от жизни, школы родителей. А вот как быть с отдачей? А ведь это время пришло …

3.Вы пытаетесь разобраться в сложном и трудном:

Иногда я замечаю, что одни грубят на каждом шагу, другие жадничают, а третьи «ушли в себя». Что это? Как же трудно найти себя, поверить в себя, убедиться, что и ты человек, и что у тебя все получится.

4.Вы спрашиваете?

Почему он работает врачом, директором, продавцом … работает бок о бок с людьми, а всегда выглядит «сентябрём», на лице написаны разочарование, неуверенность, скука? Почему у него всего вдоволь дома, а он не дает и щепотки соли? Почему не все, кто отлично учился, поступили в институты? Почему мы очерствели?

5.Вы мечтаете:

-Как вы смотрите в будущую жизнь?

-Так что же формирует человека?

III.Диспут.

1.Среда? Условие? Воспитание?

2.А.Горький сказал: «Человек может быть таким, каким хочет быть». Вы согласны с этим?

3.Какими же качествами надо обладать, чтобы можно было смело назвать себя человеком?

(Смелым, правдивым, любить людей, решительным, умеющим понять другого).

IV.Заключение

Да, можно продолжить этот перечень. Давайте обратимся к нашей действительности. В кинотеатре показывают документальный фильм – ленты военных лет. На экране наши солдаты поднимаются в атаку, горят деревни. Группа пленных. Занимая весь экран на зрителей шли обнаженные женщины. И тут в зале раздался смех, затем хлесткий удар и глухое падение. Парень, претендующий на звание человека, позволил себе рассмеяться при этих кадрах. И тогда пожилой мужчина учинил скорый и решительный суд. Судил от имени живых и мертвых.

Чтение (или запись) стихотворения Е.Евтушенко «Застенчивые парни».

Приложение 7

Заседание школы самовоспитания

Тема «О милосердии»