12. Рейтинг-план дисциплины

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

(название дисциплины согласно рабочему учебному плану)

Специальность - направление история

курс 1, семестр 1 2012/2013 гг.

Количество часов по учебному плану 72, в т.ч. аудиторная работа 32, самостоятельная работа 38.

Преподаватель: д.филос.н., профессор Лукьянов А.В.; ассистент _Тукаева Р.А.___

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)

Кафедра философии и методологии науки _______________________________________________________________________________

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	Баллы
			Минимальный	Максимальный
Модуль 1
Текущий контроль
1. Аудиторная работа	2	6		12
2. Тестовый контроль	4	3		12
3. Посещение лекционных занятий
4. Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий
5. Презентация	1	2		2
Рубежный контроль
1. Письменная контрольная работа	15	1		15
2. …….
Модуль 2
Текущий контроль
1. Аудиторная работа	2	5		10
2. Тестовый контроль	4	3		12
3. Посещение лекционных занятий
4. Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий
5.Презентация……	1	2		2
Рубежный контроль
1. Письменная контрольная работа	15	1		15
2. …….
Модуль 3
Текущий контроль
1. Аудиторная работа		-
2. Тестовый контроль
3. Посещение лекционных занятий		-
4.Посещение практических (семинарских, лабораторных) занятий
5………………..
Рубежный контроль
1. Письменная контрольная работа
2. …….
Итоговый контроль
1. Зачет (дифференцированный зачет)	20			20
2. Экзамен
Поощрительные баллы
1. Студенческая олимпиада	5			5
2. Публикация статей	5			5
3. Работа со школьниками (кружок, конкурсы, олимпиады)	10			10

Утверждено на заседании кафедры _____________________________

Протокол №_________ от « » 2013 г.

Зав. кафедрой: Кудряшев А.Ф. /_______________/

Преподаватель: д.филос.н., профессор Лукьянов А.В.________________

ассистент Тукаева Р.А. ________________

№ п/п	Тема и содержание	Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа)	Кол-во часов	Межпредметные связи	Инновационные методы в обучении	Основная и дополнител ьная литература (с указанием номеров глав и параграфов), рекомендуемая студентам	Задания по самостоятель­ной работе студентов с указанием литературы, номеров задач	Кол-во часов	Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Тема1.Естествознание в системе наук и культуры.	ЛК/ПР	2/2	Философия	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций	10	Контрольная работа, тестирование
2.	Тема 2.Принципы современной физики: относительности, симметрии, суперпозиции, неопределенности и дополнительности.	ЛК/ПР	2/2	Философия	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций		Контрольная работа, тестирование
3.	Тема 3. Химические процессы, реакционная способность веществ.	ЛК/ПР	2/2	Философия, Химия	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций		Контрольная работа, тестирование
4.	Тема 4. Земля: внутреннее строение и история геологического развития.	ЛК/ПР/СР	2/2	Философия	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций		Контрольная работа, тестирование
5.	Тема 5.Основа устойчивости биосферы – многообразие живых организмов. Генетика и эволюция.	ЛК/ПР	2/2	Философия, биология	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций	26	Контрольная работа, тестирование
6.	Тема 6.Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биоэтика и человек. Происхождение человека.	ЛК/ПР	2/2	Философия, история	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций	4	Контрольная работа, тестирование
7	Тема 7. Биосфера и космические циклы. Ноосфера, необратимость времени.	ЛК/ПР	2/2	Философия, биология	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций		Контрольная работа, тестирование
8.	Тема 8. Путь к единой культуре.	ПР/СР	/4	Философия, история	Компьютерное тестирование, работа в сети Интернет, презентации	Литература: 1 -10	Изучение учебной литературы, материалов из интернета, подготовка докладов, рефератов, презентаций		Контрольная работа, тестирование

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине _______________Концепции современного естествознания________ на ______1_______ семестр

(наименование дисциплины)

Рабочую программу осуществляют:	Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) ________ Учебных часов: лекций (в т.ч. в интерактивных формах)____________
Лекции: доктор философских наук , профессор Лукьянов А.В. ___________________________________________________	семинарских (в т.ч. в интерактивных формах)__________
(должность, уч. степень, звание, ф.и.о.)	практических (в т.ч. в интерактивных формах)____ __
___________________________________________________	лабораторных __________
___________________________________________________	консультаций ______________________________
Практические занятия: _ассистент Тукаева Р.А._____	зачет ________1__ __________________________
(должность, уч. степень. звание, ф.и.о.)	экзамен ___________________________________
___________________________________________________	самостоятельная работа студентов ______72 _______ КСР ________________

Тестовый материал

1. Естествознание – это …а)наука о телах, их движении, превращенияхб)совокупность наук о природе, рассматриваемой как единое целоев)наука о строении и развитии нашей планетыг)знание о человеке как мыслящем существе

2. Основой всех естественных наук является:а)астрономияб)биологияв)химияг)физика

3. В гуманитарных науках …а)изучаются типичные, универсальные процессыб)важно не только само знание, но и его индивидуальная оценкав)осуществляется преимущественно количественная оценка явленийг)личность ученого нивелируется, исчезает

4. В естественных науках…а)изучаются типичные, универсальные процессыб)изучаются уникальные явленияв)происходит истолкование явленийг)осуществляется преимущественно качественная оценка явлений

5. Выберите положение, отвечающее гуманитарному знанию:а)предмет изучения всегда историченб)знание строго объективнов)все законы выражаются в математических формулах и количественных отношенияхг)основу методологии составляют экспериментальные методы исследования

6. Примером дифференциации естественных наук является:а)экономическая географияб)биофизикав)физика твердого телаг)астрофизика

7. Теоретический уровень научного познания связан  с…а)первичной систематизацией фактовб)объяснением и обобщением фактовв)регистрацией, накоплением фактовг)сбором фактов и информации

8. На эмпирическом уровне научного познания  происходит…а)предсказание новых явлений в рамках старых теорийб)формирование научной картины мирав)выдвижение гипотезг)описание фактов

9. Выберите верное суждение об эмпирическом уровне познания:а)главная задача эмпирического уровня – объяснение фактовб)эмпирический уровень познания позволяет объяснить и обосновать внутренние признаки явленийв)для эмпирического уровня характерны такие методы, как анализ, синтез, аналогияг)главная задача эмпирического уровня – фиксация фактов

10. Эксперимент…а)не предполагает изучение объекта в искусственных  условияхб)предполагает создание особых условий, в которых изучаемый процесс максимально свободен от посторонних воздействийв)не предполагает преобразование объекта исследованияг)это изучение природных процессов в естественных условиях

11. Функция науки, способствующая формированию научной картины мира, - это …а)систематизирующаяб)объяснительнаяв)прогностическаяг)мировоззренческая

12. Критерием научного знания не является:а)системностьб)теоретичностьв)рациональностьг)иррациональность

13. В теории относительности Эйнштейна утверждается, что пространство и время …а)относительныб)абсолютныв)существуют независимо друг от другаг)существуют как единая четырехмерная структура

14. Из специальной теории относительности следует, что…а)когда скорость тела приближается к скорости света, его масса стремится к нулюб)с возрастанием скорости движения тела его масса увеличиваетсяв)движущееся относительно наблюдателя тело имеет большую массу, чем покоящеесяг)с увеличением скорости движения тела его масса уменьшается

15. Пространство в представлениях Аристотеля определяется ….а)местом расположения телб)как вместилище событийв)как вместилище телг)своей протяженностью и формой

16. Согласно взглядам Аристотеля время есть ….а)мера движенияб)вместилище событийв)причина движенияг)форма существования материи

17. Согласно взглядам Аристотеля время есть ….а)мера движенияб)вместилище событийв)причина движенияг)форма существования материи

18. Согласно Ньютону абсолютное пространство – это ….а)протяженность, заданная своей формойб)форма существования движущейся материив)независимо существующее вместилище материальных телг)расстояние между физическими телами

19. Согласно представлениям Ньютона относительное время задается ….а)как пустое вместилище событийб)причинно-следственными связямив)последовательностью событийг)как компонент единого пространства-времени

20. Абсолютное время по Ньютону – это ….а)независимое от материи «пустое вместилище» событийб)время от начала сотворения мирав)время, измеренное в неподвижной системе координатг)промежуток между событиями

21. Современная научная картина мира представляет пространство и время как ….а)независимые друг от друга субстанцииб)единую форму существования движущейся материив)вместилище материальных тел и событийг)условные категории для описания событий и процессов

22. Примером самоорганизации может служить:а)возникновение ячеек Бенара при достаточно сильном нагреве жидкостиб)строительство крупного современного предприятия при достаточно ритмичном снабжениив)возникновение пустыни при достаточно интенсивном землепользованииг)генерация лазерного излучения при достаточно мощной накачке лазера

23. Примером самоорганизации может служить:а)возникновение правильного севооборота при достаточно высоком уровне развития аграрной наукиб)возникновение периодического режима химической реакции при достаточно высоких концентрациях реагентовв)возникновение кристаллов в достаточно концентрированном растворег)возникновение жизни при достаточно мощном потоке падающего на планету солнечного света

24. К числу необходимых условий самоорганизации относится:а)химическая неоднородность системыб)неравновесность системыв)нелинейность системыг)присутствие живых организмов в системе

25. К диссипативным структурам относится:а)любая техническая конструкция, возникающая в результате проектирования и строительстваб)любой живой организм, возникающий естественным путемв)любая упорядоченная неравновесная структура, возникающая в результате самоорганизацииг)любой правильный кристалл, возникающий при охлаждении жидкости

26. Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Общие закономерности самоорганизации изучают ...а)химическая кинетикаб)равновесная термодинамикав)неравновесная термодинамикаг)синергетика

27. Процессы самоорганизации происходят ...а)в колебательных реакциях Белоусова – Жаботинскогоб)при получении новых веществ в замкнутом реакторев)во всех равновесных системахг)в ходе развития Земли

28. Синергетика является:а)прикладной наукойб)лженаукойв)теорией самоорганизацииг)междисциплинарным научным направлением

29. Целями синергетики являются:а)открытие универсального механизма самоорганизации как в живой, так и в неживой природеб)получение систематического знания о предмете, явлениив)поиск общих движущих сил эволюции разнообразных объектов материального мираг)формирование абсолютно точной и верной научной картины мира

30. Биосфера – сфера жизни охватываета)верхнюю часть литосферы, ионосферу, гидросферув)гидросферу, магнитосферу, литосферув)нижнюю часть атмосферы, гидросферу, верхнюю часть литосферыг)магнитосферу, литосферу, атмосферу

31. Основным источником энергии биосферы и регулятором биологических процессов является …а)внутренние энергетические процессы Землиб)вулканическая деятельностьв)Солнцег)энергия радиоактивного распада

32. Совокупность всех живых организмов, населяющих нашу планету, В.И.Вернадский назвал…а)биогенным веществомб)биокосным веществомв)косным веществомг) живым веществом

33. В биосфере постоянно происходит круговорот веществ и превращение энергии, главную роль в которых играют…а)факторы неживой природыв)сезонные изменения в природев)изменение климатаг)живые организмы

34. В процессе возникновения жизни на Земле различают несколько основных этапов. Первый из них:а)образование макромолекул с каталитической активностьюб)абиогенный синтез мономеров органических веществв)появление озонового слоя г)образование биополимеров

35. В процессе возникновения жизни на Земле различают несколько основных этапов. Первый из них:а)возникновение фотосинтезаб)абиогенный синтез низкомолекулярных органических соединений из неорганических в)концентрирование органических соединений и образование биополимеровг)возникновение самовоспроизводящихся  молекул

36. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называются …а)автотрофамиб)паразитамив)сапрофитамиг)гетеротрофами

37. Возникновение жизни на Земле и ее биосферы является одной из основных проблем современного естествознания. Гипотеза, предполагающая, что земная жизнь имеет космическое происхождение, носит название:а)гипотеза самопроизвольного зарожденияб)креационистская гипотезав)гипотеза панспермииг)гипотеза биохимической эволюции

38. Возникновение жизни на Земле  и ее биосферы является одной из основных проблем современного естествознания. Вплоть до середины XIX века единственной концепцией, альтернативной креационизму, была концепция …а)постоянного самозарождения б)панспермиив)биохимической эволюцииг)стационарного состояния

39. Возникновение жизни на Земле является одной из основных проблем естествознания. Гипотеза панспермии предполагает, что…а)проблемы зарождения жизни вообще не существуетб)земная жизнь имеет космическое происхождениев)жизнь возникла в результате процесса биохимической эволюцииг)жизнь есть результат божественного творения

40. Возникновение жизни на Земле – одна из основных проблем естествознания. Гипотеза стационарного состояния заявляет, что…а)жизнь возникла в результате процесса биохимической эволюцииб)жизнь никогда не возникала, а существовала всегдав)возможно самопроизвольное зарождение жизни из неживогог)жизнь имеет космическое происхождение

41. Выберите верный принцип этики научных исследований:а)ученый не несет ответственности за достоверность приводимых данныхб)ученый не свободен в выборе предмета исследования, он выполняет социальный заказв)интересы науки и общества всегда совпадают, любое знание – благог)в науке является нормой критика как уже принятых, так и новых идей

42. Выберите верный принцип этики научных исследований:а)на научное открытия существует право собственности, ученый вправе решать: опубликовать его или нетб)свобода научного творчества ученого  ограничена требованиями общественного контроля над принятием в науке ключевых решенийв)уже принятые научным сообществом идеи не критикуют г)новизна научного знания – цель и решающее условие успеха ученого

43. Выберите верный принцип этики научных исследований:а)высшей ценностью деятельности в сфере науки является истинаб)на научное открытия существует право собственности, ученый вправе решать: опубликовать его или нетв)интересы науки и общества всегда совпадают, любое знание – благог)уже принятые научным сообществом идеи не критикуют

44. Экосистемой не является ….а)болотоб)тундрав)пустыняг)кукурузное поле

45. Ингредиентное загрязнение окружающей среды – это …а)создание и распространение трансгенных растенийб)внесение в окружающую среду веществ, которые количественно или качественно чужды естественным биогеоценозамв)изменение ландшафтов и экосистем в процессе природопользованияг)загрязнение, связанное с изменением качественных параметров окружающей среды