- •Государственное образовательное бюджетное учреждение культуры высшего профессионального образования «Волгоградский государственный институт искусств и культуры»
- •Кафедра философии, истории, теории искусств и культуры
- •Волгоград – 2012 год
- •Структура и содержание учебно-методического комплекса по «религиоведению» для студентов направления подготовки: «Социально-культурная деятельность»
- •Извлечение из гос впо по дисциплине «религиоведение»
- •Компетентностная карта дисциплины «религиоведение»
- •Тематический план по Религиоведению
- •Для студентов 1-го курса (2-3 семестр)
- •По направлению 071800.62 скд; 071900.62 бид:
- •Модуль № 1 «Предмет религиоведения, истоки и формы религиозной культуры»
- •Модуль № 2 «Особенности, направления, школы и традиции мировых религий»
- •Методические рекомендации по дисциплине «религиоведение»
- •Методические рекомендации по организации срс по дисциплине «религиоведение»
- •Планы семинарских занятий: Модуль 1.
- •Модуль 2.
- •Темы докладов (Модуль №1):
- •Темы докладов (Модуль № 2)
- •Контрольные вопросы к зачету.
- •Комплект тестовых материалов тесты модуля № 1:
- •Тесты модуля № 2:
- •Ключ к тестам модуля № 2
- •Тесты (3) по религиоведению
- •Ключ к тестам по религиоведению (3)
- •Лекционный курс по дисциплине:
- •Конспект лекций: Лекция I. Историографические концепции религиозной культуры.
- •Вербное воскресенье в православном соборе Живоначальной Троицы Данилова монастыря
- •Лекция II. Традиции и обрядность автохтонных религий Африки, Америки, Океании, Австралии
- •Лекция III. Традиции и обрядность духовной культуры Древнего Египта, Месопотамии и античного мира
- •Боги Древнего Египта
- •Лекция IV. Религиозная культура древних кельтов, германцев, славян.
- •Доспехи скифов и древних славян
- •Тема: мировые религии. Их учения, направления, школы и культура
- •Лекция: особенности истории, философии и культуры буддизма.
- •Лекция: история складывания европейского христианского типа культуры
- •Лекция: феномен истории, учения и культуры ислама.
- •Лекция: история появления и рапространения христианского движения.
- •Лекция: особенности догматики и богослужения в православии и католичестве.
- •Лекция: институт монашества в католичестве и православии
- •Лекция: иконопочитание, христианские праздники и посты.
- •Лекция: протестантизм. Особенности, его появления, распространения и учений.
- •Лекция: русская православная церковь в истории россии.
- •Глоссарий по мировым религиям:
- •Библиография:
- •1.В библиотеке гобук впо «вгиик»
- •2.Справочная литература: словари, энциклопедии:
- •3.Дополнительная литература: монографии, статьи:
- •4.Электронные ресурсы Интернет:
- •Контроль результатов обучения студентов в баллах: балльно-рейтинговая система
- •Методика формирования результирующей оценки по религиоведению
- •Критерии получения оценки студентом по религиоведению
- •Критерии автоматического получения оценки студентом по религиоведению
Компетентностная карта дисциплины «религиоведение»
Коды компетенций |
Названия компетенций |
Краткое содержание и структура, характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | |
Структура компетенций |
характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | ||
1 |
2 |
3 |
4 |
ОК |
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: |
|
|
ОК 1 |
способность владеть культурой мышления; быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
- предпосылки, причины, движущие силы и закономерности формирования религиозных форм; - проблемы изучения религий в историографии; - историю религиозной культуры; события, факты и теории религиоведения; - место религиозной культуры в современном мире;
- соотносить знания по религиоведению с историей философии, мировой цивилизации и культурологии; - использовать знания при решении профессиональных задач; - пользоваться терминологией, сравнительным методом; - давать описание религиозным событиям и памятникам культуры; - использовать приобретенные знания при написании творческих работ и деловых документов; - выражать своё компетентное и корректное мнение, отношение, суждения к значительным событиям и личностям;
- знаниями об общих процессах и отдельных фактах, явлений, событий, конфессий, течений и школ; - анализа социально-политической, научной, исторической литературы о религиозных процессах сегодня; - гражданской и творческой позиции; - использования знаний и умений в практической деятельности; - формулирования культуры мышления, использования методик поиска, систематизации, анализа изучаемого материала. |
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
|
ОК 2 |
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
|
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
| |
ОК 3 |
быть готовым к работе в коллективе |
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
| |
ОК 4
|
Находить творчески-организационные решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
| |
ОК 9
|
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
| |
ОК 10
|
быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
| |
ОК 13 |
быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | ||
Пороговый уровень
Продвинутый уровень
Высокий уровень
|