- •Основы общей психологии.
- •Глава IX. Воображение. 264
- •Глава X. Мышление. 276
- •Глава XI. Речь. 327
- •Предисловие к 1-му изданию.
- •Предисловие ко 2-му изданию.
- •Часть I. Глава I. Предмет психологии. Природа психического.
- •Психика и сознание.
- •Психика и деятельность.
- •Психофизическая проблема.
- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •Отрасли психологии.
- •Глава II. Методы психологии.. Методика и методология.
- •Методы психологии.
- •Наблюдение.
- •Самонаблюдение.
- •Объективное наблюдение.
- •Экспериментальный метод.
- •Другие методы психологического исследования.
- •Глава III. История психологии. История развития западной психологии.
- •Психология в древнем мире (древняя Греция).
- •Психология в средние века (до эпохи Возрождения).
- •Психология в эпоху Возрождения.
- •Психология вXvii—xviiIвв. И первой половинеXiXв..
- •Оформление психологии как экспериментальной науки.
- •Кризис методологических основ психологии.
- •История развития психологии в ссср. История русской научной психологии.
- •Советская психология.
- •Часть II. Глава IV. Проблема развития в психологии.
- •Развитие психики и поведения.
- •Основные этапы развития поведения и психики. Проблема инстинкта, навыка и интеллекта.
- •Инстинкты
- •Индивидуально-изменчивые формы поведения. Навыки
- •Интеллект
- •Общие выводы
- •Глава V. Развитие поведения и психики животных. Поведение низших организмов.
- •Развитие нервной системы у животных.
- •Образ жизни и психика.
- •Глава VI. Сознание человека. Историческое развитие сознания у человека. Проблема антропогенеза.
- •Сознание и мозг.
- •Физиология высшей нервной деятельности
- •Развитие сознания.
- •Развитие сознания у ребёнка. Развитие и обучение.
- •Биогенетическая проблема.
- •Развитие нервной системы ребёнка.
- •Развитие сознания ребёнка.
- •Часть III. Введение.
- •Глава VII. Ощущение и восприятие.
- •I. Ощущение.
- •Рецепторы.
- •Классификация ощущений.
- •Органические ощущения.
- •Статические и кинестетические ощущения.
- •Кожная чувствительность.
- •Осязание.
- •Обонятельные и вкусовые ощущения.
- •Слуховые ощущения.66
- •Зрительные ощущения.
- •Восприятие цвета.
- •II. Восприятие. Общая теория.
- •Восприятие пространства.
- •Восприятие движения.
- •Восприятие времени.
- •Развитие восприятий у детей.
- •Глава VIII. Память. Память и восприятие.
- •Органические основы памяти.
- •Представления.
- •Ассоциации представлений.
- •Теория памяти. Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании.
- •Роль установок в запоминании.
- •Запоминание.
- •Узнавание.
- •Воспроизведение.
- •Реконструкция в воспроизведении.
- •Воспоминание.
- •Сохранение и забывание.
- •Реминисценция в сохранении.
- •Виды памяти.
- •Уровни памяти.
- •Типы памяти.
- •Патология памяти.
- •Развитие памяти у детей.
- •Глава IX. Воображение. Природа воображения.
- •Виды воображения.
- •Воображение и творчество.
- •«Техника» воображения.
- •Воображение и личность.
- •Развитие воображения у детей.
- •Глава X. Мышление. Природа мышления.
- •Психология и логика.
- •Психологические теории мышления.
- •Психологическая природа мыслительного процесса.
- •Основные фазы мыслительного процесса.
- •Основные операции как стороны мыслительной деятельности.
- •Понятие и представление.
- •Суждение.
- •Умозаключение.
- •Основные виды мышления.
- •О генетически ранних ступенях мышления.
- •Патология и психология мышления.
- •Развитие мышления ребёнка.
- •Первые проявления интеллектуальной деятельности ребёнка.
- •«Ситуативное» мышление ребёнка.
- •Развитие мышления ребёнка в процессе систематического обучения.
- •Овладение понятиями.
- •Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний.
- •Теории развития мышления ребёнка.
- •Глава XI. Речь.
- •Речь и общение. Функции речи.
- •Различные виды речи.
- •Речь и мышление.
- •Историческое развитие речи.
- •Развитие речи у детей. Возникновение и первые этапы развития речи ребёнка.
- •Рост словаря.
- •Структура речи.
- •Развитие связной речи.
- •Проблема эгоцентрической речи.
- •Развитие письменной речи у ребёнка.
- •Развитие выразительной речи.
- •Глава XII. Внимание. Природа внимания.
- •Теории внимания.
- •Физиологические основы внимания.
- •Основные виды внимания.
- •Основные свойства внимания.
- •Развитие внимания.
- •Глава XIII. Эмоции. Эмоции и потребности.
- •Эмоции и образ жизни.
- •Эмоции и деятельность.
- •Физиология эмоций.
- •Выразительные движения.
- •Эмоции и переживания личности.
- •Психологическая диагностика эмоций. «Ассоциативный» эксперимент.
- •Различные виды эмоциональных переживаний.
- •Аффекты.
- •Страсти.
- •Настроения.
- •Эмоциональные особенности личности.
- •Развитие эмоций у детей.
- •Глава XIV. Воля. Природа воли.
- •Протекание волевого процесса.
- •Патология и психология воли.
- •Волевые качества личности.
- •Теории воли.
- •Развитие воли у ребёнка.
- •Часть IV. Введение.
- •Глава XV. Действие.
- •Различные виды действия.
- •Действие и движение.
- •Действие и навык.
- •Глава XVI. Деятельность. Задачи и мотивы деятельности.
- •Психологическая характеристика труда.
- •Труд рабочего.
- •Труд изобретателя.
- •Труд учёного.
- •Труд художника.
- •Игра. Природа игры.
- •Теории игры.
- •Развитие игр ребёнка.
- •Учение. Природа учения и труд.
- •Учение и познание.
- •Обучение и развитие.
- •Мотивы учения.
- •Освоение системы знаний.
- •Часть V. Введение.
- •Глава XVII. Направленность личности. Установки и тенденции.
- •Потребности.
- •Интересы.
- •Идеалы.
- •Глава XVIII. Способности.
- •Общая одарённость и специальные способности.
- •Одарённость и уровень способностей.
- •Теории одарённости.
- •Развитие способностей у детей.
- •Глава XIX. Темперамент и характер.
- •Учение о темпераменте.
- •Учение о характере.
- •Глава XX. Самосознание личности и её жизненный путь. Самосознание личности.
- •Жизненный путь личности.
- •Библиография. Основоположники марксизма-ленинизма по вопросам психологии
- •Общие курсы
- •Предмет психологии и её методы
- •История психологии
- •Психология в ссср
- •Основы психического развития
- •Ощущение и восприятие
- •Воображение
- •Мышление
- •Внимание
- •Психологическая характеристика деятельности
- •Психологическая характеристика личности
- •Темперамент и характер
Основы психического развития
Развитие нервной системы и мозга человека
Беритов И. С, Индивидуально приобретённая деятельность центральной нервной системы, 1932.
Дюссер де Баренн и Фультон, Функциональная локализация в коре мозга, М.—Л. 1937.
Иванов-Смоленский А. Г., Основные проблемы патофизиологии высшей нервной деятельности, М.—Л. 1933.
Когхилл Г. Э., Анатомия и проблема поведения (Coghill С., Anatomy and the Problem of Behavior, 1929). M.—Л. 1934.
Красногорский Н. И., Развитие учения о физиологической деятельности мозга у детей, Биомедгиз 1935, Физиология, т. XXIV, вып. 6.
Лермитт М., Биологические основы психологии, Харьков 1929.
Лёшли, Мозг и интеллект, М.—Л. 1933.
Орбели Л. А., Лекции по физиологии нервной системы, 2-е изд., М. 1935.
Павлов И. П., Лекции о работе больших полушарий головного мозга, М. 1927.
Павлов И. П., Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. Условные рефлексы, изд. 5-е, Л. 1932.
Павлов И. П., Последние сообщения, I, II, III, Л. 1933, 1935.
Поляков Г. И., Эволюция нервной системы, Биомедгиз, М.—Л. 1937.
Child С. М., The Origin and Development of the Nervous System. Chicago Press, 1921 (изложение взглядов Чайльда см. у Боровского В. М.).
Edinger L., Vorlesungen über den Bau der nervösen Centralorgane der Menschen und der Tiere. (Есть русский перевод с 4-го нем. изд., 1894 г.)
Goldstein K., Die Lokalisation in der Grossrinde. См. Handbuch der normalen und pathologischen Physiologie. Hrsg. von A. Bethe. Bd. X. Berlin, 1927.
Handbuch der normalen und patologischen Physiologie. Hrsg. von A. Bethe. Bd-e XI—XIII, 1926—1929.
Head H., Studies in Neurology. Oxford, 1920.
Lapique L., Physiologie générale du systéme nerveux. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. I. 1930.
Papez J. W., Comparative Neurology, 1929.
Wallon H., Le problème biologique de la conscience. См. Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. I. 1930.
Развитие психики и поведения животных
Боровский В. М., Введение в сравнительную психологию, М. 1927.
Боровский В. М. (ред.), Инстинкты, навыки, «Психологические исследования» под общ. ред. Колбановского, т. I, M.—Л. 1935.
Боровский В. М., Психическая деятельность животных, М. — Л. 1936.
Боровский В. М. (ред.), Рефлексы, инстинкты и навыки, Соцэкгиз, М. 1936.
Вагнер В. А., Биологические основания сравнительной психологии, т. I, II (инстинкт и разум), изд. Вольфа, СПб—М. 1913.
Вагнер В. А., Возникновение и развитие психических способностей, Л. 1925.
Келер В., Исследование интеллекта человекоподобных обезьян, М. 1930.
Кашкаров Д. Н. Современные успехи зоопсихологии. М.—Л. 1928.
Коффка К., Основы психического развития, М.—Л. 1934.
Лёб Ж., Вынужденные движения — тропизмы, М. 1918.
Морган, Привычка и инстинкт, СПб. 1899.
Рогинский Г. С, Образование навыков у низших обезьян, Психол. исслед. Тр. Ин-та по изуч. мозга им. Бехтерева, Л. 1939.
Северцов А. Н., Эволюция и психика, Берлин, 1922.
Hempelmann F., Tierpsychologie vom Standpunkte des Biologen. Leipzig, 1926.
Jenning H. S., Contributions to the Study of the Behavior of the Lower Organisms. 1904 and 1906.
Jerkes R., The Mental Life of Monkeys and Apes: A Study of Idential Behavior (Behavior Monogr. — 1916).
Jerkes R., The Mind of a Gorilla, I, II and III v. v. — Gener. Monogr. 1927.
Maier F. und Sсhneirla, Principles of Animal Psychology. 1935.
Thorndike Ed., Animal Intelligence, «An Experimental Study of the Associative Processes in Animals». 1898, 2. 1911.
Thorndike E. L., Waters R. H., Stone С. Р., Moss F. А. и др., Comparative Psychology (Ed. by F. A. Moss). New York. Prentice-Hall, 1934 (pp. XIV, 529).
Сознание человека и его историческое развитие
Боас Ф., Ум первобытного человека, М.—Л. 1926.
Вейнерт Г., Происхождение человечества, М.—Л. 1935.
Вундт В., Проблемы психологии народов, М. 1912. (Elemente der Völkerpsychologie.)
Леви-Брюль Л., Первобытное мышление, М. 1930.
Мегрелидзе К. Р., От животного сознания к человеческому, в кн.: «Язык и мышление» V, М.—Л. 1935.
Нестурх М. Ф., Человек и его предки, М. 1934.
Рогинский Я. Я., Проблема происхождения Homo Sapiens. «Успехи современной биологии» № 9, 1938.
Levy-Brühl, Les fonctions mentales dans les sociétés primitives. 1910.
Rey, Abel, L’évolution de la pensée. Encycl. Franç. t. I. I part., Paris, 1937.
Thurnwald R., Psychologie des primitiven Menschen. Handbuch der vergleichenden Psychologie. Hrsg. von G. Kafka. Bd. I. München, 1922.
Wundt W., Völkerpsychologie. 10 Bd-e. Leipzig, 1920.
Психическое развитие ребёнка
Болдуин Дж. М., Духовное развитие детского индивидуума и человеческого рода, М. 1912.
Бюлер К., Очерк духовного развития ребёнка, М. 1930.
Гаупп Р., Психология ребёнка, Л. 1926.
Гезелл, Умственное развитие ребёнка, Госиздат, 1930.
Гросс К., Душевная жизнь ребёнка, 1916.
Коффка К., Основы психического развития, М. 1934.
Селли Д., Очерки по психологии детства, М. 1904.
Смирнов А. А., Психология ребёнка и подростка, «Раб. просв.», 1925.
Стерн В., Психология раннего детства, П. 1922 (переиздано со 2-го нем. изд.).
О’Ш и М. В., Роль активности в жизни ребёнка, М. 1910.
Baldwin, Social and Ethical Interpretations in Mental Development. 1897.
Bühler K., Geistige Entwicklung des Kindes. Jena, 1921.
Вühler Ch., Kindheit und Jugend. Genese des Bewußtseins. Leipzig, 1928. 2-te Aufl. 1932.
Isaaks S., The Psychological Aspects of Child Development. London, University of London Institute of Education. 1935.
Murchison, Handbook of Child Psychology. 1933.
Монографии по развитию ребёнка
Гаврилова и Стахорская, Дневник матери, М. 1916.
Дарвин Ч., Наблюдение над жизнью ребёнка, СПб 1881.
Зигизмунд Б., Дитя и мир, СПб 1866.
Каптерев П. Ф., Отличительные черты психического развития дитяти на втором году, «Воспитание и образование» № 7, 1892.
Каптерев П. Ф., Психическое развитие дитяти на третьем году жизни, «Воспитание и обучение» № 12, 1892.
Левоневский, Мой ребёнок, СПб 1914.
Левоневский, Материалы к вопросу о психическом развитии ребёнка в течение первого года, «Русск. шк.» № 8, 1912.
Левоневский, Материалы к вопросу о психическом развитии ребёнка до 2 лет, «Русск. шк.» № 5—6, 1911.
Левоневский, Записки о душевном развитии ребёнка до 3 лет, «Русск. шк.» №3, 1909.
Павлова А., Дневник матери, М. 1924.
Прейер В., Душа ребёнка. Наблюдение над духовным развитием человека в первые годы жизни (перевод с 7-го нем. изд.), СПб 1912.
Рыбникова-Шилова, Мой дневник, ч. I и II, М. 1923.
Скупин Е. и Г., Первое детство Буби, 1907. Буби в возрасте от 4 до 6 лет, 1910.
Станчинская Э., Дневник матери, М. 1924.
Штерн К., Из детской комнаты, М. 1924.
Штерн К. и В., I. Монографии о душевном развитии ребёнка. II. Воспоминание, показание и ложь в раннем детстве, СПб 1911.