- •Негосударственное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •5.2. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Шкала оценок по дисциплинам, завершающихся экзаменом
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •А. Примеры тестовых заданий:
- •К социальным группам относятся
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОКВ-9, ОКВ-11, ПК-13, ПК-23, ПК-31 (согласно ФГОС ВПО):
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ОКВ-9 |
Умеет использовать действующее законодательство, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности, обладает готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой в своей деятельности, знает свои права и обязанности как гражданина своей страны, демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии. |
ОКВ-11 |
Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально-значимые проблемы и процессы |
ПК-13 |
Быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп. |
ПК - 23 |
Быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия. |
ПК - 31 |
Быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы. |
В результате изучения дисциплины студент должен:
|
Наименование и (или) описание компетенции |
Код компетенции |
Знать
|
основные научные понятия, категории и методы социологии; |
ОКВ-11, ПК-13, ПК-23 |
основные этапы развития социологического знания; |
ОКВ-11
| |
современные направления социологической теории; |
ОКВ-11 | |
Формирование и развитие общества как социокультурной системы |
ОКВ-9 ОКВ-11 | |
Социальную структуру современного российского общества |
ПК-13 | |
Функционирование и развитие социальных институтов общества |
ОКВ-11 | |
культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации |
ПК-23 | |
Социологические проблемы личности, социологию девиантного поведения |
ОКВ-9 ПК-23 | |
особенности формальных и неформальных отношений, природу социального управления, лидерства и функциональной ответственности |
ПК-31 | |
Уметь
|
анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение и развитие классов, социальных групп и слоев общества, причины бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов; |
ПК-13, ПК-23 |
применять полученные социологические знания для анализа социально-политических и социально-экономических процессов в России и мире; |
ОКВ-11 | |
пользоваться методами и методиками социологического исследования, применимыми в изучении персонала, в системе социального управления и менеджмента; |
ОКВ-11, ПК-13 | |
использовать навыки и социальные технологии в процессе социального взаимодействия и общения с людьми. |
ОКВ-11, ПК-13 | |
Владеть
|
способностью применять понятийный аппарат к анализу и описанию социальных явлений |
ОКВ-11, ПК-13 |
навыками проведения конкретных социологических исследований |
ОКВ-11 | |
социальными технологиями управленческого воздействия на личность и коллектив |
ПК-13 | |
методиками анализа социальных процессов, происходящих в обществе, его социальных институтах и общностях |
ОКВ-11, ПК-31 |