Занятие 8. Психологические основы коммуникации

Вопросы к обсуждению:

1. Психологические свойства личности как основа коммуникации.

2. Типы коммуникабельности и восприятия личности.

3. Эго-состояние в коммуникации.

4. Стереотипы и предрассудки.

5. Коммуникативная личность в психолингвоперсонологии (К.Ф.Седов).

Основная литература

1. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. М., 2004. Гл.2. П.2.2.1. URL: http://iub.at.ua/_ld/0/61_.__.pdf URL: http://www.smolsoc.ru/images/referat/a848.pdf

2. Основы теории коммуникации / ред. М. А. Василик. М., 2005. Гл. 9. URL: http://vtv.ucoz.org/_ld/0/32_.--__.doc

3. Седов К.Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии // Вопросы психолингвистики. №7, 2008. С. 12-24. URL: http://www.iling-ran.ru/library/voprosy/7.pdf URL: http://www.studmed.ru/docs/document31878?view=1&page=2

Дополнительная литература

1. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М.. 1997, 2004. С.112-125. URL: http://www.socd.univ.kiev.ua/LIB/PUB/K/KONETSKAYA/sk.pdf URL: http://sbiblio.com/BIBLIO/archive/koneckaja_sociologija/05.aspx

3. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. Лекция 6. URL: http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm

4. Вацлавику П. Аксиомы человеческих взаимоотношений. URL: http://www.elitarium.ru/2007/01/04/aksiomy_chelovecheskikh_vzaimootnoshenijj.html

5. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов. /Под ред. А.П. Садохина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. С. 161-192. URL: http://gendocs.ru/v25897/грушевицкая_т.г.,_попков_в.д.,_садохин_а.п._основы_межкультурной_коммуникации

6. Берн Э. Игры, в которые играют люди. СПб., 1992. URL: http://lib.ru/PSIHO/BERN/games.txt URL: http://www.modernlib.ru/books/bern_erik/igri_v_kotorie_igrayut_lyudi_kniga_1/read

7. Стереотипы и предрассудки. URL: http://becmology.ru/blog/warrior/stereotype01.htm#m2

8. Рябова Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблема гендерных исследований // Личность. Культура. Общество. Т.V. Вып.1-2 (15-16). 2003. С. 120-139. URL: http://cens.ivanovo.ac.ru/publications/riabova-stereotipy.htm

Практическое задание (письменно)

1. Путем рефлексии определите уровень вашей коммуникативной компетентности согласно модели коммуникативной личности в психолингвоперсонологии К.Ф.Седова.

2. Определите уровень коммуникативной компетентности и качества сформированности основных коммуникативных умений по Тесту Л. Михельсона (перевод и адаптация Ю. З. Гильбуха). URL: http://testoteka.narod.ru/mlo/1/10.html URL: http://www.psy-files.ru/mat/relations/105-test_kommunikativnykh_umenijj_mikhelsona.html Сравните результаты, полученные путем рефлексии и путем тестирования. Проанализируйте результаты: какие умения у Вас сформированы, какой тип поведения преобладает? Сделайте выводы об уровне вашей коммуникативной компетентности. Сделайте вывод о степени адекватности вашей самооценки. Помните, что полученные вами данные не являются безусловными, а лишь отражают некоторую тенденцию. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения и выводы).

3. Путем рефлексии определите эго-состояние в вашей коммуникативной практике. Данные занесите в таблицу.

Эго-состояние и коммуникативная ситуация

Эго-состояние	Коммуникативная ситуация, сфера коммуникации	Целесообразность / нецелесообразность, допустимость / недопустимость и пр.
Естественный ребенок	Семейная коммуникация (с родителями)	Допустимо
Естественный ребенок	Групповая коммуникация в университете	Нецелесообразно
И т.д.

Определите ведущее эго-состояние путем психологического тестирования «Диагностика ведущего эго-состояния» http://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00042.htm Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты сравнения и выводы).

4. Определите стереотипы и предрассудки, характерные для вашей коммуникативной практики.

Стереотипы и предрассудки

Виды стереотипов	Содержание (в чем проявляются)	Целесообразность / нецелесообразность, допустимость / недопустимость и пр.
Гендерные	Все блондинки глупые Все женщины бестолковые Все мужчины должны быть умными Все мужчины должны быть сильными И т.д.	Нецелесообразно Нецелесообразно Нецелесообразно Нецелесообразно
Возрастные
Этнические, этнокультурные
Политические
Стереотипы общения
Стереотипы реагирования
Стереотипы восприятия и оценки
Стереотипы поведения
И т.д.