- •Лингвистические и экстралингвистические основы коммуникации 3 курс бакалавриат
- •Содержание семинаров Занятие 1. Эволюция социальной коммуникации
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Занятие 2. Основные модели коммуникации
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Занятие 3. Коммуникационный процесс и коммуникативные барьеры
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Занятие 4. Коммуникативная ситуация. Типы социального взаимодействия Вопросы к обсуждению:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Занятие 5. Коммуникативное поведение Вопросы к обсуждению:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Занятие 6. Коммуникатор. Коммуникативная личность
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест на выявления лидерских качеств
- •Занятие 7. Межличностная коммуникация
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест на выявление мотивационной ориентации в межличностных коммуникациях (и.Д. Ладанов, в.А. Уразаева)
- •Занятие 8. Психологические основы коммуникации
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест коммуникативной компетентности и качества сформированности основных коммуникативных умений (л. Михельсон, перевод и адаптация ю. З. Гильбуха)
- •Тест «Диагностика ведущего эго-состояния»
- •Занятие 9. Групповая коммуникация
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест «Групповые роли»
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Характеристика ролей в команде
- •Занятие 10. Вербальная коммуникация
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении (м.Снайдер).
- •Занятие 11. Стратегии и тактики коммуникации. Убеждение и манипуляция
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест «Педагогические ситуации» на определение педагогической коммуникативной компетентности
- •Ситуация 1
- •Ситуация 2
- •Ситуация 3
- •Ситуация 4
- •Ситуация 5
- •Ситуация 6
- •Ситуация 7
- •Ситуация 8
- •Ситуация 9
- •Ситуация 10
- •Ситуация 11
- •Ситуация 12
- •Ситуация 13
- •Ситуация 14
- •Оценка результатов и выводы
- •Занятие 12-13. Невербальная коммуникация
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание (письменно)
- •Тест «Что говорят вам мимика и жесты?»
- •Тест «Невербальная коммуникация»
- •6. Что, скорее всего, следует ожидать от посетителя маленького роста?
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
- •Материалы к курсу
- •Раздел 1. Общие вопросы теории коммуникации
- •Тема 1. Введение в теорию коммуникацию
- •Тема 2. Эволюция социальной коммуникации
- •Тема 3. Виды и типы коммуникации
- •Тема 4. Коммуникационный процесс и коммуникативные барьеры. Основные модели коммуникации
- •Раздел 2. Коммуникативное поведение. Коммуникатор
- •Тема 6. Коммуникативная ситуация. Типы социального взаимодействия
- •Тема 7. Коммуникативное поведение
- •Тема 8. Коммуникатор. Коммуникативная личность
- •Раздел 3. Лидер и массы
- •Тема 9. Теория лидерства. Основные стили лидерства. Учитель как лидер
- •Тема 10. Теория харизмы. Харизма учителя
- •Тема 11. Теория масс. Личность и массовые коммуникации
- •Раздел 4. Межличностная и групповая коммуникация
- •Тема 12. Межличностная коммуникация
- •Тема 13. Психологические основы коммуникации
- •Тема 14. Групповая коммуникация
- •Раздел 5. Вербальная и невербальная коммуникация
- •Тема 15. Вербальная коммуникация. Стратегии и тактики коммуникации. Убеждение и манипуляция
- •Тема 16. Невербальная коммуникация
- •Персоналии
Занятие 10. Вербальная коммуникация
Вопросы к обсуждению:
1. Виды речевой деятельности.
2. Устноречевая коммуникация.
3. Письменноречевая коммуникация.
4. Типы диалога и монолога.
5. Виды слушания. Эффективное слушание.
6. Виды чтения. Проблемы чтения.
7. Вербальная коммуникация в межкультурном контексте.
Основная литература
1. Коноваленко М. Ю. , Коноваленко В. А. Теория коммуникации. Учебник. М.: ЮРАЙТ, 2012. Гл. 3-4. URL: http://www.biblioclub.ru/book/95786/
2. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. М., 2004. Гл. 5. URL: http://iub.at.ua/_ld/0/61_.__.pdf URL: http://www.smolsoc.ru/images/referat/a848.pdf
3. Основы теории коммуникации / ред. М. А. Василик. М., 2005. Гл. 4-7. URL: http://vtv.ucoz.org/_ld/0/32_.--__.doc
4. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов. /Под ред. А.П. Садохина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. Гл. 4. URL: http://gendocs.ru/v25897/грушевицкая_т.г.,_попков_в.д.,_садохин_а.п._основы_межкультурной_коммуникации
Дополнительная литература
1. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М.. 1997, 2004. С.63-75. URL: http://www.socd.univ.kiev.ua/LIB/PUB/K/KONETSKAYA/sk.pdf URL: http://sbiblio.com/BIBLIO/archive/koneckaja_sociologija/05.aspx
2. Бориснёв С.В. Социология коммуникации: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. Гл.7. URL: http://bib.convdocs.org/v37993/?cc=1
3. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. Лекция 6. URL: http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm
Практическое задание (письменно)
1. Определите проблемы слушания и чтения, которые характерны именно для вас. Назовите пути их устранения. Оформите письменный отчет.
2. Пройдите психологический тест на определение навыков коммуникативного контроля МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОЦЕНКИ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ М.СНАЙДЕРА http://www.balazan.kz/kinders/tests/detail.php?ID=1812 Сделайте вывод о степени сформированности коммуникативного контроля для вас. Помните, что полученные вами данные не являются безусловными, а лишь отражают некоторую тенденцию. Оформите письменный отчет (в отчет включите только результаты тестирования и выводы).
Методика диагностики оценки самоконтроля в общении (м.Снайдер).
Внимательно прочтите десять предложений, описывающих реакции на некоторые ситуации. Каждое из них вы должны оценить как верное или неверное применительно к себе.
Если предложение кажется вам верным или преимущественно верным, поставьте рядом с порядковым номером букву «В», если неверным или преимущественно неверным — букву «Н».
1. Мне кажется трудным искусство подражать привычкам других людей.
2. Я бы, пожалуй, мог свалять дурака, чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих.
3. Из меня мог бы выйти неплохой актер.
4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле.
5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания.
6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному.
7. Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден.
8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают видеть.
9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.
10. Я не всегда такой, каким кажусь.
Люди с высоким коммуникативным контролем, по Снайдеру, постоянно следят за собой, хорошо знают, где и как себя вести, управляют выражением своих эмоций. Вместе с тем, у них затруднена спонтанность самовыражения, они не любят непрогнозируемых ситуаций. Их позиция: «Я такой, какой я есть в данный момент». Люди с низким коммуникативным контролем более непосредственны и открыты, у них более устойчивое «Я», мало подверженное изменениям в различных ситуациях.
Подсчет результатов:
по одному баллу начисляется за ответ «Н» на 1, 5 и 7 вопросы и за ответ «В» на все остальные.
Подсчитайте сумму баллов. Если Вы искренне отвечали на вопросы, то о Вас, по-видимому, можно сказать следующее:
0-3 балла - у Вас низкий коммуникативный контроль. Ваше поведение устойчиво, и Вы не считаете нужным изменяться в зависимости от ситуаций. Вы способны к искреннему самораскрытию в общении. Некоторые считают Вас «неудобным» в общении по причине вашей прямолинейности.
4-6 баллов - у вас средний коммуникативный контроль, вы искренни, но не сдержанны в своих эмоциональных проявлениях, считаетесь в своем поведении с окружающими людьми.
7-10 баллов - у вас высокий коммуникативный контроль. Вы легко входите в любую роль, гибко реагируете на изменение ситуации, хорошо чувствуете и даже в состоянии предвидеть впечатление, которое вы производите на окружающих.