Список литературы

Афонин Э.А. Великая коэволюция: глобальные проблемы современности: ист.-социал. анализ / Э.А. Афонин, А.М. Бандурка, А.Ю. Мартынов. 2-е изд., перераб. и доп. Киев: Парламент. изд-во, 2003. 382 с.

Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества / З. Бауман; пер. с англ. М.Л. Коробочкина; ред. Е.В. Яновская. М.: Весь мир, 2004. 185 с.

Валлерстайн И. Конец знакомого мира: социология XXI века: пер. с англ. / И. Валлерстайн;. ред. пер. В.Л. Иноземцев. М.: Логос, 2003. 356 с.

Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь / Э. Гидденс; пер. с англ. М.Л. Коробочкина. М.: Весь мир, 2004. 116 с.

Глобализация и мультикультурализм: моногр. /П.К. Гречко и др.; отв. ред. Н.С. Кирабаев; Рос. ун-т дружбы народов. М., 2005. 331 с.

Костин А.И. Эконополитология и глобалистика: учеб. пособие для вузов / А.И. Костин. М.: Аспект Пресс, 2005. 414 с.

Многоликая глобализация: культурное разнообразие в современном мире / под ред. П.Л. Бергера, С.П. Хантингтона; пер. с англ. В.В. Сапова; под ред. М.М. Лебедевой. М.: Аспект Пресс, 2004. 378 с.

Пантин В.И. Циклы и волны глобальной истории. Глобализация в историческом измерении / В.И. Пантин. М.: Нов. век, 2003. 276 с.

Тураев В.А. Глобальные вызовы человечеству: учеб. пособие / В.А. Тураев. М.: Логос, 2002. 191 с.

Удовик С.Л. Глобализация: семиот. подходы / С.Л. Удовик. М.: Рефлбук: Ваклер, 2002. 462 с.

Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление / А.И. Уткин. М.: Логос, 2001. 256 с.

Федотова В.Г. Хорошее общество / В.Г. Федотова; Рос. акад. наук. М.: Прогресс-Традиция, 2005. 543 с.

Шапталов Б.Н. Россия в поисках эффективности / Б.Н. Шапталов. М.: Нов. век, 2003. 548 с.

Яковец Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций / Ю.В. Яковец. – 2-е изд., доп. и перераб. М.: Экономика, 2003. 412 с.

Лекция 13 социологическое исследование

План

1. Виды и этапы социологического исследования.

2. Количественные и качественные методы социологического исследования.

3. Опрос как основной метод сбора данных в социологии.

1. Виды и этапы социологического исследования

Что такое социологическое исследование. Общественная жизнь постоянно ставит перед человеком множество вопросов, ответить на которые можно лишь с помощью научного исследования, в частности социологического. Любое исследование проводится с помощью методов.

В широком смысле социологическое исследование – это специфический вид систематической познавательной деятельности, направленной на исследование социальных объектов, отношений и процессов с целью получения новой информации и выявления закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии. В более узком смысле социологическое исследование представляет собой систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные и объективные данные об изучаемом социальном объекте, явлении или процессе.

Специалисты считают, что единой схемы социологического исследования, годной на все случаи жизни, не существует. Выбор вида социологического исследования диктуется выдвинутой целью и поставленными задачами. Если, например, следует выяснить количество населения в той или иной стране, то проводится сплошная общенациональная перепись с применением научно составленных анкет. Если необходимо выявить социологические связи и взаимодействия в преступной группировке, то социологи используют включенное наблюдение. Если выясняется готовность людей голосовать на выборах за какого-либо кандидата, то проводится выборочное социологическое исследование.

Типология социологического исследования. В зависимости от критерия выделяют несколько видов эмпирического исследования:

– по частоте проведения исследования делятся на разовое (точечное) и повторное;

– в зависимости от поставленных задач различают разведывательное (пилотажное), описательное и аналитическое исследование;

– по масштабу охвата событий выделяют международное, общенациональное, региональное, отраслевое и локальное;

– по месту проведения исследование может быть полевым (применяется в социологии и антропологии) или лабораторным (крайне редко используется в социологии, чаще – в социальной психологии).

Разновидности социологического исследования по частоте проведения. В зависимости от того, рассматривается предмет в статике или в динамике, могут быть выделены еще два вида социологического исследования – точечное и повторное. Они в свою очередь делятся на несколько разновидностей, что отражено на рис. 3

Рис. 3 Разновидности социологического исследования

по частоте проведения

Точечное исследование (его еще называют разовым) дает информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения. Эта информация в определенном смысле может быть названа статистической, поскольку отражает как бы моментальный «срез» объекта, но не дает ответа на вопрос о тенденциях его изменения во времени.

Его разновидностью является монографическое исследование. Оно представляет собой всестороннее изучение определенного объекта как представителя класса аналогичных объектов.

Такое исследование широко применяется в социологии села. Предположим, что социологи изучают «портрет» одного сельского населения: его структуру, социальные связи в рамках поселения, занятость, структуру семей, особенности различных видов деятельности, местных обычаев и т.д. Полученные данные распространяются на все сельские поселения данного региона. Задачей монографического исследования является изучение нового явления, информации о котором мало. Результаты используются в дальнейшем, при разработке крупномасштабных практических исследований.

Исследования, основанные на единой программе и инструментарии, проводимые через определенное время, называются повторными. По сути они представляют собой средство сравнительного анализа, который направлен на выявление динамики развития объекта. В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в два, три этапа и более. Длительность временного интервала между первоначальной и повторной стадиями исследования самая различная, ибо общественные процессы обладают неодинаковой динамикой и цикличностью. Часто именно свойства объекта подсказывают временные интервалы повторных исследований. Например, если изучаются тенденции в осуществлении жизненных планов выпускников средних школ и первый раз их опросили перед выпускными экзаменами, то, очевидно, что ближайший срок повторного исследования – после завершения приема в вузы или поступления на работу.

Лонгитюдное исследование (от англ. longitude – долгота) – это повторное изучение одной и той же совокупности людей несколько лет по единым проблемам с использованием единого инструментария. Первоначально оно использовалось в психологии. Первым исследователем, применившим его, был американский психолог Гезелл Арнольд Луций (1880–1961) – создатель Йельской клиники нормального детства. Позже лонгитюдное исследование проникло в другие науки, в том числе и в социологию.

В России наиболее крупным лонгитюдным исследованием было изучение семейных бюджетов, проводившееся в современное время Госкомстатом. Изучались ежемесячные доходы и расходы 48600 домохозяйств, что стало основой для государственных статических отчетов. В РФ с 1992 г. осуществляется российское лонгитюдное мониторинговое исследование. Оно используется для определения уровня бедности в России. Опрос проводился на выборке из 4 тыс. семей¹.

Под когортным исследованием подразумевают изучение специальной совокупности лиц одного и того же возраста (поколения) в течение длительного времени. Целью его является анализ изменений в образе жизни людей одного поколения. При этом изучаются одни и те же люди, хотя проблемы и объекты исследования могут изменяться.

Панельное исследование – изучение одной и той же социальной проблемы, проводящееся по единой программе и методике через определенный интервал времени. Целью является анализ динамики событий. Люди при этом могут меняться, а проблема остается одна и та же. Например, изучение мотивации поступления абитуриентов в тот или иной институт.

Разведывательное, описательное и аналитическое исследование. Разведывательное исследование называют еще и пилотажным. Оно представляет собой самый простой вид социологического исследования. Разведывательное исследование решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи. Оно охватывает, как правило, небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии.

Под инструментарием (инструментами) мы подразумеваем совокупность средств, при помощи которых социолог пытается проверить, подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы. Разведывательное исследование используется для предварительного изучения определенного процесса или явления, когда проблема мало или вообще не изучена, что выясняется при анализе литературы. Оно успешно применяется для получения дополнительной информации о предмете и объекте, для уточнения и корректировки гипотез и задач, инструментария и границ обследуемой совокупности в углубленном, широкомасштабном исследовании, а также для выявления трудностей, которые могут встретиться в дальнейшем. Выполняя вспомогательные задачи, разведывательное исследование служит поставщиком оперативных данных. Пилотажное исследование полезно для усовершенствования инструментария. Оно позволяет выявить особенности ответов респондентов по тем или иным вопросам, избежать сбора информации по «пустым» вопросам. Используется один метод. Как правило, опрашивается от 20 до 100 человек.

Описательное исследование – более сложный вид социологического анализа, который позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. Осмысление, учет такой всесторонней информации помогает лучше разобраться в обстановке, более глубоко обосновать выбор средств, форм и методов управления общественными процессами.

Описательное исследование проводится по полной, достаточно подробно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария. Его методологическая и методическая оснащенность делает возможным группировку и классификацию элементов по тем характеристикам, которые выделены в качестве существенных в связи с изучаемой проблемой.

Описательное исследование обычно применяется в тех случаях, когда объектом служит относительно большая общность людей, отличающихся различными характеристиками. Это может быть коллектив крупного предприятия, где трудятся люди разных профессий и возрастных категорий, имеющие различные стаж работы, уровень образования, семейное положение и т.д., или население города, района, области, региона. В таких ситуациях выделение в структуре объекта относительно однородных групп дает возможность осуществить поочередную оценку, сравнение и сопоставление интересующих исследователя характеристик, а, кроме того, выявить наличие или отсутствие связей между ними.

В отличие от разведывательного исследования, при проведении описательного используются различные методы. Сочетание различных методов повышает представительность, объективность, полноту социологической информации, а следовательно, позволяет сделать более обоснованные выводы и дать рекомендации.

Аналитическое социологическое исследование ставит своей целью наиболее углубленное изучение явлений, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры. В силу такого предназначения аналитическое исследование имеет особенно большую научную и практическую ценность.

Подготовка аналитического исследования требует значительного времени, тщательно разработанной программы и инструментария. По используемым методам сбора социологической информации аналитическое исследование носит комплексный характер. В нем, дополняя друг друга, могут применяться различные формы опроса, анализа документов, наблюдения. Естественно, это требует умения связать, «состыковать» информацию, полученную по разным каналам, придерживаться определенных критериев ее интерпретации. Тем самым аналитическое исследование существенно отличается не только содержанием своего подготовительного этапа и этапа сбора первичной информации, но и подходами к анализу, обобщению и объяснению полученных результатов. Обобщив вышесказанное, заметим, что степень сложности исследования увеличивается от первого к третьему типу. Чем сложнее тип исследования, тем меньше он распространен, что можно выразить и графически (рис. 4).

Аналитические исследования

Описательные исследования