- •Part I higher education
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Прочитайте и выучите.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. Higher education in russia
- •5. Соотнесите вводные слова и союзы из предложений с их переводом. Составьте 3 предложения с любыми из этих слов.
- •6. C какими фактами из текста “Higher education in Russia” соотносятся следующие цифры? Прочитайте соответствующие отрывки из текста.
- •7. Прочитайте текст и заполните таблицу о системе образования в разных странах. History of education
- •9. Перескажите текст, пользуясь планом реферирования (см. Приложение). Обратите внимание на перевод следующих слов.
- •The difference between a college and a university
- •Colleges
- •10. Прочитайте и переведите текст. Some aspects of british university life
- •8. Расскажите о высшем образовании в России.
- •11. Ответьте на вопросы к тексту.
- •12. Составьте диалог по следующим темам.
- •13. Прочитайте текст, обращая внимание на перевод следующих слов.
- •May week at cambridge
- •14. Ответьте на вопросы к тексту.
- •The Open University
- •The Red Brick Universities
- •Academic year
- •Forms of Teaching
- •18. Подготовьте устное сообщение по одной из следующих тем.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The sibearian automobile and highway academy
- •5. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения согласной «c».
- •7. Прочитайте предложения и выпишите глаголы в настоящем простом времени (Present Simple), определив их залог: действительный (Active Voice) или страдательный (Passive Voice).
- •8. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •9. Ответьте на вопросы.
- •10. Прочитайте и переведите фразы.
- •11. Составьте диалог, используя вопросы из упр. 9 и фразы из упр. 10.
- •13. Прочитайте текст о правилах составления резюме.
- •14. Прочитайте и переведите текст об истории академии.
- •15. Дайте рекламу вашей академии.
- •17. Расскажите о вузе, в котором вы учитесь, и его факультетах.
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания «ed».
- •7. Вставьте в предложения из текста пропущенные словосочетания.
- •8. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •9. Прочитайте и кратко перескажите истории, используя план реферирования (см. Приложение). Обратите внимание на незнакомые слова.
- •2. Road safety
- •3. If the driver is tired
- •11. Расскажите о своей специальности (automobile engineering).
- •III. 2. Traffic regulation
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Traffic regulation
- •3. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания «s» («es»).
- •9. Прочитайте текст, составьте его план и кратко передайте его содержание, пользуясь планом реферирования текста (см. Приложение). Safety policy
- •10. Прочитайте тексты и найдите автомобильные термины и фразы, связанные с организацией дорожного движения. Обратите внимание на перевод следующих слов.
- •12. А) Найдите в тексте 4 предложения, содержащие глаголы в форме страдательного залога. Переведите их, определите время, число, лицо глагола;
- •13. Прочитайте, переведите и прореферируйте текст о некоторых правилах дорожного движения в нашей стране.
- •14. Расскажите о своей специальности (traffic regulation). Part IV the transport technological machinery faculty
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Ответьте на вопросы.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The transport technological machinery faculty
- •6. Подберите к каждому слову подходящее определение.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •8. Ответьте на вопросы.
- •9. Прочитайте и переведите диалог о поломке машины, обращая внимание на специальные термины.
- •10. Составьте диалог о неисправностях машины, используя лексику из предыдущего диалога.
- •11. Выучите следующую специальную лексику. Найдите данные слова в текстах «Little squirt» и «Petrol power for Bosh and Ford», выпишите по 3 предложения с ними и переведите на русский язык.
- •12. Прочитайте текст и подготовьте его реферирование (см. Приложение). Little squirt
- •13. Обратите внимание на перевод английских слов, близких по значению к русским.
- •14. Прочитайте и переведите текст. Кратко передайте его содержание на английском языке. Petrol power for bosh and ford
- •15. Расскажите о своей специальности (road-making machinery engineering). Part V
- •V.1. The highway engineering faculty
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Какой звук слышится в конце каждого слова? Распределите слова в три столбика.
- •3. Прочитайте и переведите текст. The highway engineering faculty
- •4. Расставьте данные слова и словосочетания в той последовательности, в которой они встречаются в тексте.
- •5. Определите лишнее слово в каждой цепочке, используя информацию из текста.
- •6. Найдите синонимы.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •8. Ответьте на вопросы.
- •9. Прочитайте и переведите отрывки, дополняющие информацию из текста. Ответьте на вопросы.
- •10. Прочитайте текст об истории развития дорожных сетей.
- •Early roads
- •11. Вставьте в предложения из текста пропущенные слова.
- •12. Найдите 16 слов из текста.
- •13. Заполните таблицу, используя информацию из текста «Early roads» (упр. 10).
- •14. Прочитайте текст о дорожной экономике и ответьте на вопросы.
- •Highway economy
- •15. Расскажите о своей специальности (highway engineering, highway economy).
- •V.2. Bridge engineering
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания буквы «g».
- •3. Ответьте на вопросы.
- •4. Прочитайте и переведите текст. Bridge engineering
- •5. Замените русские слова английскими эквивалентами.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Прочитайте и озаглавьте текст, сделайте его реферирование.
- •8. Подберите перевод английских словосочетаний.
- •9. Сделайте краткое сообщение на предлагаемые темы.
- •3. Подберите перевод к словам и словосочетаниям. Выучите их.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Прочитайте текст, сделайте его реферирование. Ecosystems: what they are
- •6. Выберите один правильный ответ.
- •7. Составьте диалог по одной из тем.
- •3. Обратите внимание на произношение буквы “u”в различных буквосочетаниях.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The civil engineering faculty
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •7. Прочитайте текст, выпишите и переведите технические термины. Сделайте реферирование текста (см. Приложение). The empire state building
- •8. Найдите в тексте перевод следующих слов и выражений.
- •9. Напишите о знаменитом архитектурном сооружении по следующему плану.
- •10. Прочитайте и переведите текст. Сформулируйте на английском языке, чем для вас является дом. What is home?
- •11. Прочитайте и переведите текст. How the ancient builders put a hand to the development of different languages?
- •12. Определите, к какой части речи относятся слова из текста, оканчивающиеся на -ing (существительное, герундий, прилагательное, причастие 1).
- •13. Ответьте на вопрос, поставленный в заголовке текста (упр. 11).
- •14. Прочитайте следующий текст и ответьте на вопросы.
- •The community and architecture
- •15. Расскажите о своей специальности (civil engineering).
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Прочитайте текст об уровнях и сферах управления и кратко перескажите его. Обратите внимание на перевод специальных терминов.
- •8. Прочитайте и текст о роли экономики в автомобильной промышленности и заполните таблицу, отражающую историю этой отрасли автомобилестроения.
- •9. Подберите к английским словосочетаниям из текста соответствующий русский перевод.
- •5. Составьте план прочитанного текста.
- •6. Соотнесите слова и соответствующие им понятия:
- •7. Ответьте на вопросы.
- •8. Прочитайте юмористическую историю о неполадках с компьютером и перескажите ее, выбрав одну из ролей (или составьте диалог):
- •9. Прочитайте и переведите текст. The internet
- •10. Расположите слова в той последовательности, в которой они встречаются в тексте.
- •Реферированиетекста(rendering the text/article)
- •1. Headline of the article (text), title of the newspaper or the magazine, date of publication, the author.
- •2. Main topic (idea).
- •3. Main contents.
- •4. Conclusions of the author.
- •5. Your attitude towards the article.
10. Расположите слова в той последовательности, в которой они встречаются в тексте.
Encoding, hourly fee, packet swithing, garment centers, host computers, intercept, Gopher, a nuclear war, worldwide, local service providers, transactions.
11. Ответьте на вопросы к тексту «The Internet».
1. When and where was the Internet designed?
2. What was its original purpose?
3. What is the number of host computers existing in the world nowadays?
4. What is the most popular Internet service?
5. What other services are enumerated in the text?
6. How is payment for sending e-mails arranged?
7. What is the most important problem of the Internet?
8. What should be done to protect the data being sent from intercepting and changing?
12. Расскажите о своей специальности (information technologies).
ПРИЛОЖЕНИЯ (REFERENCES)
Правила написания резюме (Curriculum vitae)
Общие требования.Curriculumvitae(CV) должно быть напечатано на чистом белом нелинованном листе. По объему оно не должно превышать одну страницу, реже – 1,5. Роль различных пояснений и экскурсов выполняетLetterofapplication. НаCVне ставятся даты и подписи, по желанию может быть вклеена, прикреплена или вставлена на компьютере фотография.
Обычно Curriculumvitaeсостоит из6 основных частей: 1. Личные данные/Гражданское состояние (Personaldetails).2. Образование (Education). 3. Опыт работы (Professional/Previous experience). 4. Навыки (Skills: Languages, Computer skills = Information technologies). 5. Личные качества/Увлечения (Activities/Interpersonal qualities/Interests). 6. Рекомендации (References). В начале можно указать вашу Career objective (должность, на которую вы претендуете).
1. Графа Personal detailsвключает в себя следующие данные:
Name(имя, фамилия).
Address(номер дома, улица, город, индекс, страна).
Phone(номер телефона).
E – mail(электронный адрес).
Date and place of birth/Age(дата рождения или возраст).
Nationality(национальность).
Marital status(семейное положение).
Последние четыре пункта являются факультативными.
2. Графа Educationпредполагает перечисление всех дипломов и сертификатов, которыми вы обладаете; но вы решаете, указывать ли все и в каком порядке (начиная с последнего или с первого). Сначала указывается название учебного заведения, затем факультет (специальность). Существуют два варианта указания даты: дата получения диплома (год), например 2001, или год поступления и год окончания, например 1996 – 2001. Второй вариант считается предпочтительным. Если вы еще не закончили учебу, то нужно указать курс.
3. Графа Professional/Previous/Work experience включает перечисление мест работы по следующему плану: дата (месяц и год поступления и ухода с работы), должность (position), предприятие/организация, выполняемые функции (с использованием клишеin charge of, co-ordination, arranging, preparation of). Если вы работаете на этой должности в настоящее время, вместо даты окончания укажитеpresent. Обычно указание настоящей или последней должности следует в списке первым, далее – в обратном порядке, заканчивая вашим первым местом работы. Иногда необходима графаPublications(публикации), в которой перечисляют все научные работы, статьи, монографии. По объему она не должна превышать двух страниц и должна включать следующие сведения:The title of the publication(название работы),Edition(место издания, выходные данные),Date of the publication(дата публикации).
4. Графа Skills предполагает включение информации оLanguages(владении иностранными языками),IT(=information technologies)(навыками работы на компьютереcперечислением программ),Additional(дополнительной информации, например, о наличии водительских прав).
Опять же сам вы сами решаете, что именно необходимо указать в данной графе.
5. Графа Activitiesсодержит сведения о ваших увлечениях, проведении досуга, занятиях спортом. Если у вас есть какие-либо спортивные достижения (звания или опыт работы тренером), их также можно указать, напримерSki instructor (grade 2).
6. Графа References факультативна. Ее вы используете в том случае, если необходимо или вы сами желаете включить в резюме список тех, кто дал вам рекомендательные письма-характеристики с указанием имени, телефона (или адреса).