- •Part I higher education
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Прочитайте и выучите.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. Higher education in russia
- •5. Соотнесите вводные слова и союзы из предложений с их переводом. Составьте 3 предложения с любыми из этих слов.
- •6. C какими фактами из текста “Higher education in Russia” соотносятся следующие цифры? Прочитайте соответствующие отрывки из текста.
- •7. Прочитайте текст и заполните таблицу о системе образования в разных странах. History of education
- •9. Перескажите текст, пользуясь планом реферирования (см. Приложение). Обратите внимание на перевод следующих слов.
- •The difference between a college and a university
- •Colleges
- •10. Прочитайте и переведите текст. Some aspects of british university life
- •8. Расскажите о высшем образовании в России.
- •11. Ответьте на вопросы к тексту.
- •12. Составьте диалог по следующим темам.
- •13. Прочитайте текст, обращая внимание на перевод следующих слов.
- •May week at cambridge
- •14. Ответьте на вопросы к тексту.
- •The Open University
- •The Red Brick Universities
- •Academic year
- •Forms of Teaching
- •18. Подготовьте устное сообщение по одной из следующих тем.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The sibearian automobile and highway academy
- •5. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения согласной «c».
- •7. Прочитайте предложения и выпишите глаголы в настоящем простом времени (Present Simple), определив их залог: действительный (Active Voice) или страдательный (Passive Voice).
- •8. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •9. Ответьте на вопросы.
- •10. Прочитайте и переведите фразы.
- •11. Составьте диалог, используя вопросы из упр. 9 и фразы из упр. 10.
- •13. Прочитайте текст о правилах составления резюме.
- •14. Прочитайте и переведите текст об истории академии.
- •15. Дайте рекламу вашей академии.
- •17. Расскажите о вузе, в котором вы учитесь, и его факультетах.
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания «ed».
- •7. Вставьте в предложения из текста пропущенные словосочетания.
- •8. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •9. Прочитайте и кратко перескажите истории, используя план реферирования (см. Приложение). Обратите внимание на незнакомые слова.
- •2. Road safety
- •3. If the driver is tired
- •11. Расскажите о своей специальности (automobile engineering).
- •III. 2. Traffic regulation
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Traffic regulation
- •3. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания «s» («es»).
- •9. Прочитайте текст, составьте его план и кратко передайте его содержание, пользуясь планом реферирования текста (см. Приложение). Safety policy
- •10. Прочитайте тексты и найдите автомобильные термины и фразы, связанные с организацией дорожного движения. Обратите внимание на перевод следующих слов.
- •12. А) Найдите в тексте 4 предложения, содержащие глаголы в форме страдательного залога. Переведите их, определите время, число, лицо глагола;
- •13. Прочитайте, переведите и прореферируйте текст о некоторых правилах дорожного движения в нашей стране.
- •14. Расскажите о своей специальности (traffic regulation). Part IV the transport technological machinery faculty
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Ответьте на вопросы.
- •3. Обратите внимание на произношение следующих букв и буквосочетаний.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The transport technological machinery faculty
- •6. Подберите к каждому слову подходящее определение.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •8. Ответьте на вопросы.
- •9. Прочитайте и переведите диалог о поломке машины, обращая внимание на специальные термины.
- •10. Составьте диалог о неисправностях машины, используя лексику из предыдущего диалога.
- •11. Выучите следующую специальную лексику. Найдите данные слова в текстах «Little squirt» и «Petrol power for Bosh and Ford», выпишите по 3 предложения с ними и переведите на русский язык.
- •12. Прочитайте текст и подготовьте его реферирование (см. Приложение). Little squirt
- •13. Обратите внимание на перевод английских слов, близких по значению к русским.
- •14. Прочитайте и переведите текст. Кратко передайте его содержание на английском языке. Petrol power for bosh and ford
- •15. Расскажите о своей специальности (road-making machinery engineering). Part V
- •V.1. The highway engineering faculty
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Какой звук слышится в конце каждого слова? Распределите слова в три столбика.
- •3. Прочитайте и переведите текст. The highway engineering faculty
- •4. Расставьте данные слова и словосочетания в той последовательности, в которой они встречаются в тексте.
- •5. Определите лишнее слово в каждой цепочке, используя информацию из текста.
- •6. Найдите синонимы.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •8. Ответьте на вопросы.
- •9. Прочитайте и переведите отрывки, дополняющие информацию из текста. Ответьте на вопросы.
- •10. Прочитайте текст об истории развития дорожных сетей.
- •Early roads
- •11. Вставьте в предложения из текста пропущенные слова.
- •12. Найдите 16 слов из текста.
- •13. Заполните таблицу, используя информацию из текста «Early roads» (упр. 10).
- •14. Прочитайте текст о дорожной экономике и ответьте на вопросы.
- •Highway economy
- •15. Расскажите о своей специальности (highway engineering, highway economy).
- •V.2. Bridge engineering
- •1. Прочитайте и выучите.
- •2. Распределите слова в три столбика в зависимости от произношения окончания буквы «g».
- •3. Ответьте на вопросы.
- •4. Прочитайте и переведите текст. Bridge engineering
- •5. Замените русские слова английскими эквивалентами.
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Прочитайте и озаглавьте текст, сделайте его реферирование.
- •8. Подберите перевод английских словосочетаний.
- •9. Сделайте краткое сообщение на предлагаемые темы.
- •3. Подберите перевод к словам и словосочетаниям. Выучите их.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Прочитайте текст, сделайте его реферирование. Ecosystems: what they are
- •6. Выберите один правильный ответ.
- •7. Составьте диалог по одной из тем.
- •3. Обратите внимание на произношение буквы “u”в различных буквосочетаниях.
- •4. Прочитайте и переведите текст. The civil engineering faculty
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •7. Прочитайте текст, выпишите и переведите технические термины. Сделайте реферирование текста (см. Приложение). The empire state building
- •8. Найдите в тексте перевод следующих слов и выражений.
- •9. Напишите о знаменитом архитектурном сооружении по следующему плану.
- •10. Прочитайте и переведите текст. Сформулируйте на английском языке, чем для вас является дом. What is home?
- •11. Прочитайте и переведите текст. How the ancient builders put a hand to the development of different languages?
- •12. Определите, к какой части речи относятся слова из текста, оканчивающиеся на -ing (существительное, герундий, прилагательное, причастие 1).
- •13. Ответьте на вопрос, поставленный в заголовке текста (упр. 11).
- •14. Прочитайте следующий текст и ответьте на вопросы.
- •The community and architecture
- •15. Расскажите о своей специальности (civil engineering).
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Прочитайте текст об уровнях и сферах управления и кратко перескажите его. Обратите внимание на перевод специальных терминов.
- •8. Прочитайте и текст о роли экономики в автомобильной промышленности и заполните таблицу, отражающую историю этой отрасли автомобилестроения.
- •9. Подберите к английским словосочетаниям из текста соответствующий русский перевод.
- •5. Составьте план прочитанного текста.
- •6. Соотнесите слова и соответствующие им понятия:
- •7. Ответьте на вопросы.
- •8. Прочитайте юмористическую историю о неполадках с компьютером и перескажите ее, выбрав одну из ролей (или составьте диалог):
- •9. Прочитайте и переведите текст. The internet
- •10. Расположите слова в той последовательности, в которой они встречаются в тексте.
- •Реферированиетекста(rendering the text/article)
- •1. Headline of the article (text), title of the newspaper or the magazine, date of publication, the author.
- •2. Main topic (idea).
- •3. Main contents.
- •4. Conclusions of the author.
- •5. Your attitude towards the article.
5. Ответьте на вопросы.
1. What specializations are trained at the faculty?
2. What specialized subjects contribute to the training of building specialists?
3. What are the most commonly used building materials?
4. What elements does the house consist of?
5. What are the supplement facilities by constructing a building?
6. What can the graduates of the faculty work?
7. What are the main constituents of economy?
8. What is management level?
9. What departments have any modern enterprise?
10 What are the types of enterprises?
11 What is the managerial structure at the enterprises?
12. What is the most important function of a manager nowadays?
6. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
1. The Civil engineering faculty (to train) the students in three qualifications.
2. Three specializations (to give) the students of the faculty.
3. A great number of specialized subjects (to study) by the students of the faculty.
4. The students (to teach) to calculate the loads effecting the buildings.
5. All this (to constitute) such subjects as Building Mechanics and Strength of Materials.
6. Each building (to consist) of various parts.
7. The buildings can (to build) from various materials.
8. The students (to listen) to different courses of lectures.
9. A lot of general educational subjects (to include) in the curriculum of the faculty. 10. Various utilities (to foresee) by constructing any building.
11. The qualification of the manager (to meet) requirements of many enterprises.
12. The economy (to divide) into three main branches.
13. Management (to include) three levels.
14. At any modern enterprise (there be) a lot of departments.
15. Different enterprises may (to divide) into several types.
16. Decision making (to be) the most important function of a manager.
17. Decision making (to break down) into five components.
7. Прочитайте текст, выпишите и переведите технические термины. Сделайте реферирование текста (см. Приложение). The empire state building
Since 1931 the Empire State Building has been the tallest structure in the world, 1,250 feet. It is taller than the Eiffel Tower. The Empire State Building is a milestone in tall-building construction. Its height posed a number of problems concerning the stability of the structure itself. It was founded on bedrock at a depth of about 50 feet below the street level. The area of the base is about 2 acres. Its total weight of 302,500 tons; including 67,000 tons of steel, is divided among more than one hundred rolled fabricated steel columns, the largest of which carried 5,000 tons down to the base. These columns rest on broad and heavily reinforced bases of concrete supported in turn on bedrock. The steel columns are subjected to a constant compressive stress by the weight of the structure.
The water-distribution system in the building consists of a series of water tanks at different levels; if the water system were not thus divided, a faucet on a lower floor would be subjected to a pressure of about 600 pounds a per square inch. The building has 69 electric elevators; their maximum speed is 1,000 feet per minute. The building was ready for occupancy 14 months after the first steel element was placed on the footings. There 3,400 workmen of different trades employed on the 104 floors.
